المحاضره 14 سهله ومعلوماتها حلوه شيكو عليها بتركيز وهذي الأشياء الي الدكتور قال خلي بالك منها
س1/ عند وضع منهاج القراءة ينبغي ......؟
( هو قال السؤال بس ماحدد الجواب هنا بس هذا الجواب الوحيد المرتبط بالسؤال )
ج1/ , ويجب أن تكون كتب القراءة الأولى صغيرة وفيها عدد قليل من الصفحات , وذلك لأن فترة انتباهـ الطفل المعاق عقلياً قصيرة ويجب أن تكون في هذهـ الكتب رسوم توضيحية كبيرة وبدون كلمات , ولابد من التأكد أن مفردات الكلمات المستخدمة سهلة الفهم على الطفل وأن يكون هناك كتب موجهة للأطفال المعاقين , وأن يشجع المؤلفون المحليون على الكتابة في هذا الإطار , وأن تكون ثمن الكتب معقولة وأن تقدم الجوائز التشجيعية لهؤلاء حيث أن الكتب الموجهة للمعاقين في العالم العربي قليلة جداً .
س2/ يعتبر الكمبيوتر تطورا هائلا في تكنلوجيا التعلم ويمتاز عن غيره من وسائل التعليم بأنه ...؟
ج2/ يقدم برنامجا مرنا للمتعلم ويمكن ان يستفيد منه اكثر من متعلم
س3/ لابد ان تتناسب طريقة تعليم القراءة مع ....؟
ج3/ العمر العقلي وليس العمر الزمني
س4/ التوجيهات التي على المعلم اتباعها عند تعليم الطفل المعاق عقليا القراءة ...؟<<< ركز عليها الدكتور كثير
ج4/ 1- أن يحاط الطفل بجو من الأمن والتقبل وتجنب المواقف التي تؤدي إلى الإحباط .
2- يجب على المعلم التحلي بالصبر وإذا لاحظ أن ما قام بتدريسه بالأمس قدي نسيه الطفل اليوم , علية الإعادة والتكرار .
3- أن يختار المعلم الموضوعات المشوقة , وأن ترتبط المادة المقروءة بخبرة الطفل بصورة مباشرة .
س5/ عند وضع منهاج الكتابه ينبغي ان ....؟
ج5/ وعلى أخصائي التربية الخاصة مراعاة مدى الصعوبة التي يلاقيها الأطفال المعاقين عقلياً في تعليم الهجاء , لذا على المعلم إتباع الطريقة المناسبة حسب قدرات المعاقين , فمثلاً كتابة الكلمة المراد هجائها بطريقة واضحة وكبيرة وبدرجة كافية تتيح للطفل رؤيتها والتعمق في تفاصيلها ومكوناتها ثم الطلب من الطفل كتابة هذهـ الكلمة من الذاكرة دون النظر إليها , كما يطلب منه نطق الكلمة وهو يقوم بكتابتها , على أن يتكرر العملية التدريبية , وخاصة إذا كانت الكلمات صعبة أو عندما يلاقي الطفل صعوبة في تعلم هجائها وكتابتها .
س6/ عند وضع منهاج للحساب ينبغي ...؟
ج6/ وعند وضع مناهج الحساب لابد من الانتباهـ إلى وظيفة هذهـ المناهج وملامتها لطبيعة قدرات الطفل كما يجب أن تكون محتوياتها متصلة اتصالاً مباشراً بخبرات الطفل وأن تبتعد قدر الإمكان عن المجردات وأن تعتمد على المحسوسات وبخاصة في بداية التعلم , ففي الألعاب وألوان النشاط المختلفة استخدام الأشياء المحسوسة أولاً لتنمية مفهوم الأعداد عن طريق الحواس المختلفة , وبعد ذلك يمكن تعليمهم رموز الأعداد وأسمائها , أي أن تعليم الحساب هو خطوة لاحقه لتدريبهم على الأشياء والإدراك الجسمي .
س7/ الاعتبارات الاساسيه في تدريس المعاقين عقليا اعاقه بسيطه مادة الحساب والعمليات الحسابية هي ...؟
ج7/ 1- مساعدة الطالب على تحقيق النجاح قدر الإمكان في أداء المهمة التعليمية .
2- تعزيز الاستجابة الصحيحة , على أن يكون التعزيز مباشراً , إما مادياً مثل الحلوى والطعام أو معنوياً مثل المديح .
3- الانتقال من خطوة إلى أخرى بطريقة منظمة , وفق خطوات متتابعة , بحيث تعتمد كل خطوة على الخطوة السابقة وتعد للخطوة اللاحقة وتسير من السهل إلى الصعب وهكذا .
4- تقديم نفس المفهوم في مواقف متعددة ليساعد على نقل وتعميم العناصر الهامة في الموقف الذي سبق تعلمه إلى مواقف جديدة .
5- الاهتمام بالتكرار لضمان التعلم , فهم بحاجة إلى تكرار أكثر للخبرة وربط المهارة المتعلمة مع المواقف المختلفة للاحتفاظ بها وعدم نسيانها .
6- إعادة تقديم المادة التعليمية التي سبق وأن تعلمها بين فترة وأخرى للتأكد من احتفاظ المعاق عقلياً بالمفاهيم التي سبق وأن تعلمها .
7- تحديد عدد المفاهيم التي ستقدم في فترة زمنية معينة حتى لا يتشتت انتباهـ المعاق عقلياً من خلال محاولة تعليمه عدة مفاهيم في موقف تعليمي واحد .
هذا المهم في المحاضره 14 جدا سهله انا بااروح اذاكرها واسمع المحاضره 13 واقولكم المهم ،،