المحاضرة الثانية عشر
أهمية تعليم المهارات الاستقلالية للمعاقين عقليا :
تعتبر المهارات الاستقلالية من المهارات الرئيسية في مناهج المعوقين عقليا على اختلاف درجاتهم.
كما تشكل هذه المهارات أساسا لبناء أشكال أخرى من المهارات اللاحقة كالمهارات الأكاديمية أو الاجتماعية أو المهنية ....الخ.
كما إن أداء المعوق للمهارات الاستقلالية يؤدي إلى تنمية عدد من الخصائص الشخصية لديه مثل الاعتماد على الذات والتكيف الناجح مع من حوله .
1ـ مهارات تناول الطعام وتشمل :
ـ مهارات تناول الطعام في الأماكن العامة
ـ مهارات تناول السوائل ـ مهارات آداب المائدة
ـ مهارات النظافة وتشمل :
ـ مهارة غسل اليدين والوجه ـ مهارة الاستحمام ـ مهارة الصحة الشخصية
وتتضمن مهارات تناول الطعام المهارات الاستقلالية الفرعية الآتية والتي ينبغي أن يتضمنها منهاج المهارات الاستقلالية للمعوقين عقليا:
ـ مهارات الإطعام في الوضع الصحيح . ـ مهارة تناول السوائل .
ـ مهارة المضغ والبلع . ـ مهارة استعمال المعلقة .
ـ مهارة استعمال مناديل السفرة . ـ مهارة استعمال أدوات المائدة . ـ مهارة آداب المائدة .
مهارات السلامة :
ـ مهارة تجنب المنبهات البسيطة ـ مهارة استعمال الدرج والممرات
ـ مهارة تجنب أخطار الكبريت والمدفأة ـ مهارة استعمال الباص أو السيارة
ـ مهارة قطع الشارع ـ مهارة التنقل من مكان إلى أخر
ـ مهارة استعمال الأدوات الكهربائية
ـ مهارة إخماد النار والتبليغ عن الحوادث للشرطة أو المطافئ
إعداد الخطة التربوية الفردية :
بعد ما أقوم بقياس مستوى الأداء الحالي أبدأ أفرغ النتائج وأحدد نقاط القوة عند الطفل ونقاط الضعف أو بـ مسمى آخر نقاط الاحتياج عند الطفل المعاق عقلياً )
قياس مستوى الأداء الحالي للطفل المعاق :
يتمثل الفرق بين بناء مناهج الأطفال العاديين ، وبناء مناهج الأطفال المعوقين عقليا ، في أن مناهج الأطفال العاديين ، توضع سلفا من قبل اللجنة المشكلة لذالك الغرض ، لكي تناسب تلك المناهج مرحلة دراسية معينة ، أو مستوى عمريا معينا ، أما مناهج المعوقين عقليا فلا توضع سلفا ، وإنما توجد مناهج عامة للمعوقين ، تشكل الخطوط العريضة للمحتوى التعليمي ثم يوضع المناهج الفردية للطفل المعوق عقليا ، بناء على مستوى الأداء الحالي للطفل المعوق عقليا ، على ضوء الأهداف التربوية التي يتضمنها المنهاج