أسئلة للمحاضره 12 من. الدكتور في نهاية المحاضره
س1/ ماهي. أهمية تعليم المهارات الاستقلالية للمعوقين عقليا. ...؟
ج1/ - تعتبر المهارات الاستقلالية من المهارات الرئيسية في مناهج المعوقين عقليا على اختلاف درجاتهم.
- كما تشكل هذه المهارات أساسا لبناء أشكال أخرى من المهارات اللاحقة كالمهارات الأكاديمية أو الاجتماعية أو المهنية ....الخ.
- كما إن أداء المعوق للمهارات الاستقلالية يؤدي إلى تنمية عدد من الخصائص الشخصية لديه مثل الاعتماد على الذات والتكيف الناجح مع من حوله .
س2/ مهارات تناول الطعام مثل ...؟
ج2/ ـ مهارات الإطعام في الوضع الصحيح . ـ مهارة تناول السوائل .
ـ مهارة المضغ والبلع . ـ مهارة استعمال المعلقة .
ـ مهارة استعمال مناديل السفرة . ـ مهارة استعمال أدوات المائدة . ـ مهارة آداب المائدة .
س3/ مهارات استعمال المرحاض مثل ...؟
ج3/ ـ مهارة التعبير بالإشارة أو باللفظ عن حاجته في الذهاب إلى المرحاض
ـ مهارة استعمال أدوات المرحاض ـ مهارة خلع الملابس وارتدائها ـ مهارة النظافة والعادات الصحية
س4/ تتضمن مهارات ارتداء الملابس الاستقلالية الفرعية ...؟
ج4/ ـ مهارة المساعدة في ارتداء الملابس ـ مهارة خلع الملابس ـ مهارة ارتداء الملابس
ـ مهارة اختيار الملابس المناسبة للظروف الجوية والمناسبات الاجتماعية
س5/ تتضمن المهارات الصحيه المهارات الاستقلالية الفرعية الاتيه ...؟
ج5/ ـ مهارة غسل اليدين والوجه ـ مهارة استعمال أدوات التجفيف
ـ مهارة تنظيف الأسنان ـ مهارة استعمال أدوات مزيل الرائحة
ـ مهارة استعمال أدوات العناية بالمظهر الخارجي
ـ مهارة قص الأظافر ـ مهارة الاستحمام
س6/ تتضمن مهارات السلامه ...؟
ج6/ ـ مهارة تجنب المنبهات البسيطة ـ مهارة استعمال الدرج والممرات
ـ مهارة تجنب أخطار الكبريت والمدفأة ـ مهارة استعمال الباص أو السيارة
ـ مهارة قطع الشارع ـ مهارة التنقل من مكان إلى أخر
ـ مهارة استعمال الأدوات الكهربائية
ـ مهارة إخماد النار والتبليغ عن الحوادث للشرطة أو المطافئ
س7/ بعد القيام بقياس مستوى الأداء الحالي والبدء بإفراغ النتائج يتم ...؟
ج7/ تحديد نقاط ألقوه ونقاط الضعف او بمسمى اخر نقاط الاحتياج عند الطفل المعاق عقليا
س8/ الفرق بين مناهج لاطفال العاديين والأطفال المعوقين عقليا ...؟
ج8/ 1- مناهج الاطفال العاديين توضع سلفا من قبل اللجنة المشكلة لذالك العرض لكي تتناسب تلك المناهج مرحلة دراسيه معينه او مستوى عمريا معينا
2- اما مناهج المعوقين عقليا فلا توضع سلفا وإنما توجد مناهج عامه للمعوقين تشكل الخطوط العريضه للمحتوى التعليمي ثم يوضع المناهج الفرديه للطفل المعوق عقليا بناء على مستوى الأداء الحالي للطفل المعوق عقليا على ضوء الأهداف التربوية التي يتضمنها المنهاج
هذا اهم ماذكر فالمحاضره 12