اللي مافتح معه الرابط اللي فوق..
هذي الأسئلة منسوخة كااااااااملة
اسئلة اختبار التعلم الألكتروني بعد التعديل
1 – في نمط التعليم المدمج يكون دورالمعلم في العملية التعليمية
أ- أكثر فاعلية
ب- غير موجود
ت- لا حاجة له
د- قليل
2- يقوم استاذ المقرر بمراجعة المقرر الأكتروني والتأكد من طابقته لجدول المحتويات
3- من الأمور التي توافرها نظم تسجيل المحاضرات class Recording ) )
أ- تحميل هذه المحاضرات وتخزينها على أجهزة الحاسوب الخاصه بهم وعلى اجهزة المتنقله الجوال
ب- حضور المحاضره في أي وقت وفي أي مكان وعدد المرات التي يرغب بها .
ت- البحث داخل المحاضره عن أي معلومه او مقطع من مقاطع المحاضره .
4- قاعدة 6x6 في تصميم المحتوى تعني أن :
أ- يجب ان يحتوي النص على64 فقرات .
ب- الشريحه تحتوي على 6 أسطر في كل سطر 6 كلمات .
ت- يجب الا يحتوي النص على 6 فقرات .
ث- يجب ألا نضغط أكثر من 6 ضغطات على الفاره لتصفح موقع المقرر .
5- البعد الذي يوفر سياسات وإرشاد لفن السلوك وآداب التعلم والمراسلة والتواصل من خلال شبكة الإنترنت
6- البعد الذي يراعي الأمور القانونيه وسياسات التعلم الأكتروني واحترام الخصوصيه واحترام حقوق الملكيهالفرديه .
أ- السرقهالعلميهوالأنتحال ونسب عمل الأخرين دون وجه حق لك .
ب- ارسال الواجبات من خلال البريد الأكتروني .
ث- السماح للطلبه بتبادل المعلومات
8- من مميزات التعلم الأكتروني والتعليم عن بعد مرونة في تلقي العلم بسرعه التي تناسب قدرات المتعلم الدراسيه .
أ- التعلم الألكتروني ذو مرونهعاليه في الزمان والمكان .
ب- التعلم الأكتروني يوفر اساليب تدريس مختلفه .
ت- التعلم الأكتروني يراعي الفروق الفرديه بين الطلبه .
ث- التعلم الأكتروني يراعي ظروف ذوي الأحتياجاتالخاصه .
9- يسخدم برنامج inspiration من أجل :
أ- رفع المحاضرات المسجله على نظم ادارة التعلم الأكتروني .
ب- لأجراء اللقاءات المباشره مع الطلبه .
ت- لأعداد محتوى الأكتروني .
ث- بنــاء خريطة المفاهيم .
10 – يقوم بتجهيز واعداد الرسومات الخاصهبالوحدهالتعليميه :
ث- مطور التعلم الأكتروني .
11- تتيح الأستاذ المقرر تقييم نمو الطلبه وتقدمهم الدراسي وتحديد نواحي النبوغ والتفوق لديهم :
أ- الحقيبة الوثائقية الأكترونيه ( e- portfolio ) .
ب- البرامج المتخصصهالحاسوبيه .
12- تتيح للطلبه فرصه لتقييم ذاتهم والمشاركه في تحصيلهم .
أ- البرامج المتخصصهالحاسوبيه .
ت- الحقيبة الوثائقية الأكترونيه ( e- portfolio ) .
13- من اغراض ......... حث الطالب على زيادة دافعية للتعلم أولا بأول :
أ- الحقيبة الوثائقية الأكترونيه ( e- portfolio ) .
ت- البرامج المتخصصهالحاسوبيه .
14- أي من التاليه يعتبر اتصال باتجاه واحد ( One way communication ) على نظم ادارة التعلم الأكتروني .
ب- توفير ملف الخطهالدراسيه .
15- من مبررات استخدام التعلم الأكتروني .
أ- تعدد اساليب التدريس .
ب- توفير مصادر التعلم في أي وقت وأي مكان .
ت- يراعي الفروق الفرديه بين الطلبه .
16- أي من التاليه ليست من فوائد نظم ادارة التعلم الأكتروني ( Management system learning ) .
أ- توفير التفاعل المباشر والغير المباشر خارج القاعهالصفيه .
ب- عقد وتسجيل المحاضرات المباشره .
ت- توفير بيئة التعلم المستمر .
ث- التقييم الفوري بين الطلبه ومتبعة عملية التعلم .
17- ما يلي من اسس تصميم النص ( Document design ) مــاعدا :
أ- قسم النص الطويل الى فقرات .
ب- استخدام محاذاة النص .
ت- استخدام ألوان صارخه لتسهيل قراءة النص .
ث- اترك فراغ أو سطر بين الأسطر .
18- احد الأنظمهالأكتروني يستخدم لادارة التعليم ومتابعة الطلبه (Subject Based system ) :
أ- نظام ادارة التعلم الأكتروني ( ( LMS .
ب- نظام القبول وتسجيل المقررات .
19- يركز على قضايا الشؤون الأداريهوالشؤون الأكاديمية والخدمات الطلابيهالمتعلقه بالتعلم الأكتروني :
ب- الجانب الأداري الاكاديمي .
20 – من سياسات المحافظه على خصوصية الطلبه واحترامها :
أ- السماح لهم بتبادل الأراء وتبادل الرأي .
ب- منع تسرب معلومات الطلبهالشخصيه .
ت- المحافظه على حقوقهم الفكريه .
ث- منع الأنتحالوالسرقهالعلميه .
21 – من عناصر تطبيقات الوسائط المتعدده في التعلم الأكتروني :
أ- استخدام الأيقونات التي تسهل تصفح المحتوى .
ب- تنسيق النص بالوان جذابه .
ت- استخدام الصوت والفيديو والرسوم المتحركة .
22- من مزايا التعلم الأكتروني والتعليم عن بعد :
ب- جعل التعليم أكثر مرونه وتحريرا من القيود المعقده .
ت- التقيد بالبنيهالتحتيهوالأنظمه .
ث- المحافظه على الحقوق الفكريه .
23- عند تخطيط البنيه التحتيه للتعلم الأكتروني يجب ان نضع في الأعتبار ما يلي :
أ- توفير كفاءات فنيه وتقنيه لدعم هذه البيئه ويتمتعون بالمهارات الأساسيهاللازمه .
ب- تحديث الأنظمه باستمرار وزيادة قدرتها .
ت- القدره على التعامل مع النمو المتزايد والطلب المتزايد .
24- من عناصر الأكترونيهالمستخدمه في نشر محتوى المقررات الأكترونيه لكي تناسب نظم التعلم الأكتروني
25- تركيب وتجميع المؤثرات الصوتيه والرسومات التوضيحيه والوسائط المتعدده من مهام :
أ- مطور التعلم اللأكتروني
ث- مصمم الوسائط المتعدده .
26- توفر خدمات التوجيه للمتعلمون عن بعد وتقديم النصح والارشاد حول الأجراءات اللازم اتباعها للتعلم عن بعد :
27- يقوم بتحميل المقرر الأكتروني داخل نظام ادارة التعليم :
ب- فني التعليم الأكتروني .
ث- مصمم الوسائط المتعدده .
28- تعتبر اداة Articulate من ادوات :
أ- ادارة التعلم الأكتروني والتعليم عن بعد .
ب- تسجيل المحاضرات وجدولتها .
ث- التفاعل المتزامن المباشر .
29 – أي من التاليه لا يعتبر اتصال با تجاهين ( Tow way commutation ) على نظام ادارة التعلم الأكتروني :
30 – اختيار الوسائط والادوات المناسبه لتقديم المحتوى العلمي بطريقة تضمن نجاح وصوله للطلبه وتحقيق اهداف المادهالعمليه والمجالات المعرفيه للتعلم الأكتروني :
31- عند تصميم وتخطيط بنيه تحتيه للتعلم الأكتروني نراعي ما يلي :
أ- توفر العمليهالتعلميه باستمرار وبطرق اليات مختلفه .
ب- ذات مرونهوموثوقيهعاليه .
ت- قابلية للاستمرار والتوسع .
32- من الأتظمهالمستخدمه في تطوير المقررات الأكترونيهباسلوبالنمذجهالسريعه :
33- تركيب وتجميع مكونات الوحدهالتعليميه من مهام :
أ- مصمم الوسائط المتعدده
ب- فني التعليم الأكتروني .
ت- مطور التعلم اللأكتروني
34- من النظم التي توفر الفصول الأفتراضيه ( Virtual classroom ) نظـام :
35 – انظمه الفصول الأفتراضيه هي ............................
أ- انظمة لتصميم الجداول الأكترونيه .
ب- انظمه تتيح التفاعل المتزامن مع المعلم بالصوت والصوره .
ت- انظمه لتصميم اساليب المحاكاه .
ث- انظمه لعرض الصور والأشكال .
36- نموذج توظيف التعلم الأكتروني في عملية التعلم والتعليم المخلوط Blended تعني :
أ- تفعيل اللقاءات المباشرهالأفتراضيه .
ب- الحصول على المحاضرات بشكل الكتروني.
ت- توجيه الطلبه للدخول الى الأنظمه للحصول على مصادر التعلم .
ث- تتم عملية التعلم باستخدام الأسلوب التقليدي والأسلوب الأكتروني معا .
37- احد الانظمهالتاليه يستخدم في تأليف المحتوى الأكتروني :
38- من انماط التعلم الأكتروني مـاعدا :
أ- التعلم الأكتروني المفرد .
ب- التعلم الأكتروني الموازي
ت- التعلم الأكتروني المساعد
ث- التعلم الأكتروني الممزوج
39- من الأدوات التي لا توفر تفاعل غير متزامنا Asynchronous
أ- الروابط الخارجيه في المقرر
ث- محتوى المقرر ومصادر التعلم
40- أي من البرمجيات التاليه غير متخصصه لأنتاج الرسوم المتحركه :
ث- Adobe Acrobat professional
41- لا يعتبر من نظم ادارة التعلم الأكتروني :
ب- بلاك بورد ) Black board )
ث- سابا سنترا sabacentra
42- أي من الخبرات التاليه ليس مطلوبا ضمن فريق المقررات الأكترونيه :
43- يستخدم هذا النظام لغايات التأليف الأكتروني وجدولة الأكترونيه وتخزينها ونشرها بانماطمختلفه :
44- أي من التاليه ليس من انواع الصور :
45- في الشكل رقم 1 اعلاه 1 تعني :
46- في الشكل رقم 1 اعلاه 2 تعني :
47- في الشكل رقم 1 اعلاه 3 تعني :
48: في الشكل رقم 2 اعلاه 1 تعني :
49- في الشكل رقم 2 اعلاه 2 تعني :
واجبات
50- من خلال معرفتك لبرنامج Inspiration الشكل اعلاه يمثل
ب- Mind map معناها خرائط ذهنيه
كتابة وتنسيق أميرة الذووق دعواتكم لي بظهر الغيب ..