ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

دراسة الجامعة · 2014- 12- 30

هذى اسالة لقيتها عندي للفائدة بعد مذاكرة المحتوي

اسئلة اختبار صعوبات التعلم النمائيه 2-1434هـ

1- اضفاء دلاله او معنى او تاويل او تفسير على المثير البصري هو تعريف :
أ-الادراك السمعي
ب-الادراك البصري
ج- الادراك اللمسي
د- العلق اللمسي

2- الاضطرابات التي تصيب الوظائف الادراكيه تظهر على شكل
ا- ضعف الذاكره
ب- ضعف الانتباه
ج- صعوبه التمييز بين المثيرات
د- كل ماسبق

3- من العوامل الذاتيه التي تؤثر في الادراك
ا- حاجات الفرد
ب- التهيؤ الذهني
ج- القيم التي يؤمن بها الفرد
د- كل ماسبق

4- من العوامل الداخليه التي تؤثر في الانتباه
ا- عامل التوقع
ب- عامل الانتباه
ج- الخبره السابقه
د-كل ماسبق

5- الاشياء المتقاربه في المكان او الزمان يسهل ادراكها كصيغه متكامله
ا- التقارب
ب- التشابه
ج- الاتصال
د-الاغلاق
6- وجود الرجل فوق برج مرتفع لايعني انكماشه هو تعريف
ا- الثبات الادراكي
ب- مبدا الشكل والارضيه
ج- الكل اكبر من مجموعه الاجزاء
د- عوامل التجميع الادراكي

7- راكب القطار يرى الاشجار من حوله هي التي
ا-الثبات الادراكي
ب-الخداع الادراكي
ج-الادراك البصري
الادراك السمعي

8-القدرة على تمييز الاصوات المختلفه التي يتضمنها الكلام هو
ا-التمييز البصري
ب- الذاكرة السمعيه
ج- المعالجه السمعيه
د- التمييز السمعي

9-القدرة على استدعاء مثيرات صوتيه سبق تقديمها للفرد هو
ا-الذاكره البصريه
ب-الذاكرة السمعيه
ج-الذاكره الايقونيه
د- كل ماسبق غير صحيح
10-الطفل الذي لايستطيع ادراك الفرق بين المثيرين او اكثر بصريا
ا- لديه صعوبه في التمييز البصري
ب –لديه صعوبه في التمييز السمعي
ج- لديه صعوبه في الغلق اللفظي
د- لديه صعوبه في الغلق السمعي
11- معرفه الكل حيث يفقد جزء او اكثر من هذا الكل هو
ا-الغلق
ب-الادراك البصري
ج- الادراك السمعي
د-الانتباه الانتقائي

12- صعوبات التسلسل السمعي يقصد بها
أ-الاطفال لايستطيعون تتبع المثيرات السمعيه
ب-الاطفال لايفهون مايقال لهم
ج-الاطفال لاينتبهون الى مايقال لهم
د-كل ماسبق صحيح

13- من اختبارات الادراك السمعي
ا- بطاريه اختبارات المهارات السمعيه
ب- اخبار وكسلر
ج- اختبار الفهم القرائي
د- كل ماسبق غير صحيح

14- بدونها يدرك الفرد الاحساسات التي تتكرر عليه كما
ا- الذاكره
ب- التفكير
ج- الانتباه
د- الادراك

15- عمليه جلب المعلومات من الذاكره هي
ا- التذكر
ب- الذاكره
ج- الانتباه
د- التفكير

16- ذاكره اكتساب نماذج الحركه وحفظها واستدعائه
ا- الذاكره الحسيه
ب- الذاكرة الحركيه
ج- الذاكرة الانفعاليه
د- الذاكرة اللمسه

17- هذا النوع من الذاكرة يشير الى استرجاع الفرد الماضي مصحوبه
ا- الذاكرة اللفظيه
ب- الذاكرة الحسيه
ج- الذاكرة الحركيه
د- الذاكرة الانفعاليه

18- تبقى المعلومات لفترة وجيزة ويطلق عليها الذاكرة اللحظيه
ا- الذاكرة الحسيه
ب- الذاكرة قصيرة المدى
ج- الذاكرة طويله المدى
د- كل ماسبق غير صحيح

19- تتميز باستبقاء المعلومات لفترة طويله بعد تكرارها
ا- الذاكرة قصيرة المدى
ب- الذاكرة الحسيه
ج- الذاكرة الايقونيه
د- الذاكرة طويله المدى

20-عمليه التذكر تنتج عن اثر عميق يوجد في الجهاز العصبي نتيجه الخبره
ا- نظريه الارتباط
ب- نظريه التذكر
ج- نظريه الاثر
د- كل ماسبق غير صحيح

21- لابد من معالجه المعلومات بسرعه في نظام الاختزان
ا- الحسي
ب- قصير المدى
ج- طويل المدى
د- السرعه الادراكيه

22- يمكنها ان تسع سبع وحدات مضافا او مطروحا منها وحدتين
ا- الذاكرة الحسيه
ب- الذاكرة طويله المدى
ج- الذاكرة قصيرة المدى
د- الذاكرة اللفظيه

23- يمكن ان تبقى المعلومات في الذاكرة قصيرة المدى فترة طويله باستخدام
ا- الانتباه
ب- الادراك
ج- التذكر
د- التسميع

24- تقوم الذاكرة بمجموعه من العمليات هي
ا- التشفير
ب التخزين
ج- الاسترجاع
د- كل ماسبق صحيح

25- عمليه تحويل المثير الى شكل مايسهل الاحتفاظ به داخل الانظمه المعرفيه هو
ا- التخزين
ب- الاسترجاع
ج- التشفير
د- الانتباه

26-يمثل عنصر المعلومات في الذاكره بواسطه مظهره البصري الدال عليه هو
ا- التشفير البصري
ب-التشفير السمعي
ج- التشفير اللمسي
د-التشفيرالسيمانتي

27- ترميز المثيرات المتزامنه جميعا في وقت واحد هي
ا- المعالجه المتسلسله
ب- المعالجه المتوازيه
ج- المعالجه العميقه
د- المعالجه السطحيه

28-فعاليه الاستراتيجيه تتحدد في ضوء
ا- صعوبتها
ب- سهولتها
ج- اختزالها عمليه البحث عن المغلومات
د- كل ماسبق صحيح

29- افضل الطرق لتحسين الذاكرة هو تحسين
ا- فن التشفير
ب- فن القراءة
ج - الانتباه
د- الادراك

30- عمليه حفظ المعلومات التي تم ترميزها في الذاكرة هي
ا- التشفير
ب- الاسترجاع
ج- التخزين
د- التعرف

31- العمليه التي يتم بها الاشتقاق العقلي للعناصر العقليه أي الافكار
ا- التفكير
ب- التذكر
ج- الانتباه
د- الادراك

32- نوع من التفكير يمارسه الفرد مع قضايا نظريه لاتحضر الا رموزها هو
ا- التفكير التقاربي
ب- التفكير التباعدي
ج- التفكير التجريدي
د- التفكير الحسي

33- يتسم هذا النوع من التفكير بالبحث عن حل واحد واجابه واحده هو التفكير
ا- التفكير التباعدي
ب- التفكير التجريدي
ج- التفكير التقاربي
د- التفكير الحسي

34- نشاط عقلي يتميز بالبحث والانطلاق بحريه في اتجاهات متعدده هو
أ-التفكير التباعدي
ب- التفكير التقاربي
ج- التفكير الحسي
د- التفكير التجريدي

35- العائق الموجود في موقف ما ويحول بين الفرد والوصول الى هدفه هو
ا- المشكله
ب- مراحل حل المشكله
ج- سلوك حل المشكلات
د- معطيات المشكله

36- في هذه المرحله يقوم الفرد بتطبيق اجراءات الحل التي سبق تصميمها
ا- فهم المشكله
ب- مرحله مراجعه الحل
ج- مرحله اقتراح حل
د- مرحله تنفيذ الحل

37- قدرة الفرد على تعزيز الجهد المبذول في المهمه هو تعريف
ا- اليقظه
ب- الانتباه
ج- الاندفاع
د- الانتباه الانتقائي

38- اجابات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بها اندفاعيه تقدر بحوالي
ا- 40%
ب- 20 %
ج- 60%
د-30 %

39- من طرق تحسين الانتباه لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم
ا- استخدام المعاني والخبرات السابقه
ب- اخبر الطفل بالمثيرات المهمه
ج- عزز الانتباه للمثيرات ذات العلاقه
د- كل ماسبق صحيح

40- من العوامل التي تؤثر في قدرة الفرد حل المشكلات
ا- الخلل في القدرة على تعلم المفاهيم
ب- التصلب
ج- قصور المعرفه المفاهيميه
د- كل ماسبق صحيح

41- المدخل الذي تتم من خلاله تحديد هويه المعلومات وتصنيفها
ا- الادراك
ب- الذاكرة
ج- الانتباه
د- الادراك البصري

42- الاصل لمفهوم الانتباه يرجع الى الفعل نبه هو التعريف
ا- اللغوي
ب- النفسي
ج- الطبي
د- السيكومتري

43- توجيه النشاط العقلي الى الانصات والفهم والملاحظه هو تعريف
ا- جامعه كامبردج
ب- التعريف النفسي
ج- تعريف جالوتي
د- جولدشتان

44- انتباه الفرد الى شئ يهتم به ويميل اليه ولايبذل جهد في سبيل
ا- الانتباه القسري
ب- الانتباه التلقائي
ج- الانتباه الارادي
د- الانتباه السمعي

45- التيقظ هو من
ا- مكونات الانتباه
ب- انواع الانتباه
ج- تعريف الانتباه
د- نظريات الانتباه

46-عمليه تجعل الفرد في حاله من الانتباه المستمر هو
ا- التوجه او الانتقاء
ب- التيقظ
ج- الضبط التنفيذي
د- الانتباه السمعي

47- العمليه التي تساعد الفرد على ان يحتفظ بحاله المتوجه نحو الهدف
ا- الضبط التنفيذي
ب- التيقظ
ج- التوجيه والانتقاء
د- الانتباه السمعي

48- من العوامل الخارجيه التي تؤثر في الانتباه
ا- شدة المنبه
ب- الحاجات العضوية
ج-التهيؤ الذهني
د- الميول المكتسبه

49- من عوامل تشتيت الانتباه
ا- عوامل جسميه
ب- موضع المنبه
ج- ضعف الادراك
د- ضعف الذاكرة

50-الافراط في استخدام التكنولوجيا الحديثة احد اهم العوامل ذات التاثير في
ا- زيادة الانتباه
ب- تشتت الانتباه
ج- زيادة الادراك
د- زياده معدل التذكر

51- من العوامل العصبيه التي تسبب اضطرابات الانتباه
ا- الاصابات المخيه
ب- سوء التغذيه
ج- تدخين الام
د – انخفاض وزن الطفل

52- الاضطرابات الانتباهيه اكثر وضوحا لدى
ا- التوائم المتماثله
ب- التوائم الاخويه
ج- الاخوة العاديين
د- كل ماسبق صحيح

53- من الاضطرابات السلوكيه التي يعاني منها ذوي اضطرابات الانتباه
ا- عجز مهارات الاتصال الاجتماعي
ب- قصور الانتباه
ج- قصور الادراك
د- قصور الذاكرة

54- اضطرابات النوم بين الاطفال المصابين باضطرابات الانتباه بنسبه
ا- 10%
ب- 20%
ج- 18%
د- 81%

55- من سمات ذوي اضطرابات الانتباه
ا- مركز تحكمهم داخلي
ب- مركز تحكمهم خارجي
ج- نمط دافعيتهم داخلي
د- اسلوب تعاملهم عميق مع المعلومات

56- يتميز الاطفال ذوي اضطرابات الانتباه ب
ا- ضعف العلاقات الاجتماعيه
ب- التمكن من المهارات الاجتماعيه
ج- التمكن من المهارات اللغويه
د- اتباع التعليمات

57- يعاني ذوي اضطرابات الانتباه من مشكلات معرفيه منها
ا-ضعف مهارات حل المشكلات
ب- السلوك العدواني
ج-التحدث بصوت مرتفع
د- ايذاء زملائهم

58- كثرة تحريك القدمين او اليدين بصورة تلقائيه هو تعريف
ا-قصور الانتباه
ب- فرط النشاط
ج-الاندفاعيه
د- انخفاض التحصيل

59- من الخصائص المميزة لاضطرابات الانتباه والحركة المفرطة في مرحلة الرشد << أتوقع هذى تكملة السؤال
ا- قصور المدى الا نتباهي
ب- تقلب الحاله المزاجيه
ج- تصلب الراي
د- زياده في اضطرابات النوم

60-الاثار الجانبيه التي تظهر على الطفل من العلاج الطبي تزول بعد تناول العلاج
ا- سنه
ب-سنتين
ج- ست شهور
د- اسبوع او اسبوعين

61- من الشروط الواجب توافرها في العلاج التربوي
ا- يكون غير مكلف
ب-يحسن اختيار المعلم
ج- تكون ساعاته طويله
د-تكون ساعاته قليله

62- يقوم هذا النوع من العلاج على تقديم المساعدة للاباء للتعامل مع الابناء
ا-الارشاد الاسري
ب-العلاج الطبي
ج- العلاج السلوكي
د-العلاج النفسي

63- يستند هذا التدخل على وجود علاقه موجبه بين الحساسيه لانواع ........... لدى الاطفال
ا-التدخل العلاجي بالتغذيه
ب-التدخل التربوي
ج- التدخل الطبي
د-التدخل النفسي
64- 65- 66 غير واضحة الصورة
67- تتكون عمليه الادراك من
ا- مرحلتين
ب- ثلاث مراحل
ج-أربعه مراحل
د- خمسه مراحل
68- عمليه تاويل وتفسي المثيرات البصريه واعطائها معانيها ودلالتها هو
ا- الادراك اللمسي
ب-الادراك السمعي
ج-الادراك البصري
د-كل ماسبق صحيح
69-القدرة على التعرف على الصيغه الكليه لشئ مامن خلال صيغه جزئيه
ا- التمييز البصري
ب-الاغلاق البصري
ج- الذاكرة البصريه
د- الذاكرة المكانيه
70- القدرة على استرجاع الخبرات البصريه الحديثة هو تعريف
ا- الذاكرة السمعيه
ب- الذاكرة البصريه
ج-الاغلاق البصري
د- الاغلاق السمعي

تم بحمد الله كتابه وحل الاسئله من اختكم محبوبة فهد ..

مراجعة الأسئلة أخوكم هتان ..

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح ..

2014- 12- 30	#28
دراسة الجامعة أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 217115 تاريخ التسجيل: Mon Dec 2014 المشاركات: 351 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 54 مؤشر المستوى: 49 بيانات الطالب: الكلية: طالب جامعي الدراسة: انتساب التخصص: التربية خاصة المستوى: المستوى السابع	رد: صعوبات التعلم النمائيه هذى اسالة لقيتها عندي للفائدة بعد مذاكرة المحتوي اسئلة اختبار صعوبات التعلم النمائيه 2-1434هـ 1- اضفاء دلاله او معنى او تاويل او تفسير على المثير البصري هو تعريف : أ-الادراك السمعي ب-الادراك البصري ج- الادراك اللمسي د- العلق اللمسي 2- الاضطرابات التي تصيب الوظائف الادراكيه تظهر على شكل ا- ضعف الذاكره ب- ضعف الانتباه ج- صعوبه التمييز بين المثيرات د- كل ماسبق 3- من العوامل الذاتيه التي تؤثر في الادراك ا- حاجات الفرد ب- التهيؤ الذهني ج- القيم التي يؤمن بها الفرد د- كل ماسبق 4- من العوامل الداخليه التي تؤثر في الانتباه ا- عامل التوقع ب- عامل الانتباه ج- الخبره السابقه د-كل ماسبق 5- الاشياء المتقاربه في المكان او الزمان يسهل ادراكها كصيغه متكامله ا- التقارب ب- التشابه ج- الاتصال د-الاغلاق 6- وجود الرجل فوق برج مرتفع لايعني انكماشه هو تعريف ا- الثبات الادراكي ب- مبدا الشكل والارضيه ج- الكل اكبر من مجموعه الاجزاء د- عوامل التجميع الادراكي 7- راكب القطار يرى الاشجار من حوله هي التي ا-الثبات الادراكي ب-الخداع الادراكي ج-الادراك البصري الادراك السمعي 8-القدرة على تمييز الاصوات المختلفه التي يتضمنها الكلام هو ا-التمييز البصري ب- الذاكرة السمعيه ج- المعالجه السمعيه د- التمييز السمعي 9-القدرة على استدعاء مثيرات صوتيه سبق تقديمها للفرد هو ا-الذاكره البصريه ب-الذاكرة السمعيه ج-الذاكره الايقونيه د- كل ماسبق غير صحيح 10-الطفل الذي لايستطيع ادراك الفرق بين المثيرين او اكثر بصريا ا- لديه صعوبه في التمييز البصري ب –لديه صعوبه في التمييز السمعي ج- لديه صعوبه في الغلق اللفظي د- لديه صعوبه في الغلق السمعي 11- معرفه الكل حيث يفقد جزء او اكثر من هذا الكل هو ا-الغلق ب-الادراك البصري ج- الادراك السمعي د-الانتباه الانتقائي 12- صعوبات التسلسل السمعي يقصد بها أ-الاطفال لايستطيعون تتبع المثيرات السمعيه ب-الاطفال لايفهون مايقال لهم ج-الاطفال لاينتبهون الى مايقال لهم د-كل ماسبق صحيح 13- من اختبارات الادراك السمعي ا- بطاريه اختبارات المهارات السمعيه ب- اخبار وكسلر ج- اختبار الفهم القرائي د- كل ماسبق غير صحيح 14- بدونها يدرك الفرد الاحساسات التي تتكرر عليه كما ا- الذاكره ب- التفكير ج- الانتباه د- الادراك 15- عمليه جلب المعلومات من الذاكره هي ا- التذكر ب- الذاكره ج- الانتباه د- التفكير 16- ذاكره اكتساب نماذج الحركه وحفظها واستدعائه ا- الذاكره الحسيه ب- الذاكرة الحركيه ج- الذاكرة الانفعاليه د- الذاكرة اللمسه 17- هذا النوع من الذاكرة يشير الى استرجاع الفرد الماضي مصحوبه ا- الذاكرة اللفظيه ب- الذاكرة الحسيه ج- الذاكرة الحركيه د- الذاكرة الانفعاليه 18- تبقى المعلومات لفترة وجيزة ويطلق عليها الذاكرة اللحظيه ا- الذاكرة الحسيه ب- الذاكرة قصيرة المدى ج- الذاكرة طويله المدى د- كل ماسبق غير صحيح 19- تتميز باستبقاء المعلومات لفترة طويله بعد تكرارها ا- الذاكرة قصيرة المدى ب- الذاكرة الحسيه ج- الذاكرة الايقونيه د- الذاكرة طويله المدى 20-عمليه التذكر تنتج عن اثر عميق يوجد في الجهاز العصبي نتيجه الخبره ا- نظريه الارتباط ب- نظريه التذكر ج- نظريه الاثر د- كل ماسبق غير صحيح 21- لابد من معالجه المعلومات بسرعه في نظام الاختزان ا- الحسي ب- قصير المدى ج- طويل المدى د- السرعه الادراكيه 22- يمكنها ان تسع سبع وحدات مضافا او مطروحا منها وحدتين ا- الذاكرة الحسيه ب- الذاكرة طويله المدى ج- الذاكرة قصيرة المدى د- الذاكرة اللفظيه 23- يمكن ان تبقى المعلومات في الذاكرة قصيرة المدى فترة طويله باستخدام ا- الانتباه ب- الادراك ج- التذكر د- التسميع 24- تقوم الذاكرة بمجموعه من العمليات هي ا- التشفير ب التخزين ج- الاسترجاع د- كل ماسبق صحيح 25- عمليه تحويل المثير الى شكل مايسهل الاحتفاظ به داخل الانظمه المعرفيه هو ا- التخزين ب- الاسترجاع ج- التشفير د- الانتباه 26-يمثل عنصر المعلومات في الذاكره بواسطه مظهره البصري الدال عليه هو ا- التشفير البصري ب-التشفير السمعي ج- التشفير اللمسي د-التشفيرالسيمانتي 27- ترميز المثيرات المتزامنه جميعا في وقت واحد هي ا- المعالجه المتسلسله ب- المعالجه المتوازيه ج- المعالجه العميقه د- المعالجه السطحيه 28-فعاليه الاستراتيجيه تتحدد في ضوء ا- صعوبتها ب- سهولتها ج- اختزالها عمليه البحث عن المغلومات د- كل ماسبق صحيح 29- افضل الطرق لتحسين الذاكرة هو تحسين ا- فن التشفير ب- فن القراءة ج - الانتباه د- الادراك 30- عمليه حفظ المعلومات التي تم ترميزها في الذاكرة هي ا- التشفير ب- الاسترجاع ج- التخزين د- التعرف 31- العمليه التي يتم بها الاشتقاق العقلي للعناصر العقليه أي الافكار ا- التفكير ب- التذكر ج- الانتباه د- الادراك 32- نوع من التفكير يمارسه الفرد مع قضايا نظريه لاتحضر الا رموزها هو ا- التفكير التقاربي ب- التفكير التباعدي ج- التفكير التجريدي د- التفكير الحسي 33- يتسم هذا النوع من التفكير بالبحث عن حل واحد واجابه واحده هو التفكير ا- التفكير التباعدي ب- التفكير التجريدي ج- التفكير التقاربي د- التفكير الحسي 34- نشاط عقلي يتميز بالبحث والانطلاق بحريه في اتجاهات متعدده هو أ-التفكير التباعدي ب- التفكير التقاربي ج- التفكير الحسي د- التفكير التجريدي 35- العائق الموجود في موقف ما ويحول بين الفرد والوصول الى هدفه هو ا- المشكله ب- مراحل حل المشكله ج- سلوك حل المشكلات د- معطيات المشكله 36- في هذه المرحله يقوم الفرد بتطبيق اجراءات الحل التي سبق تصميمها ا- فهم المشكله ب- مرحله مراجعه الحل ج- مرحله اقتراح حل د- مرحله تنفيذ الحل 37- قدرة الفرد على تعزيز الجهد المبذول في المهمه هو تعريف ا- اليقظه ب- الانتباه ج- الاندفاع د- الانتباه الانتقائي 38- اجابات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بها اندفاعيه تقدر بحوالي ا- 40% ب- 20 % ج- 60% د-30 % 39- من طرق تحسين الانتباه لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم ا- استخدام المعاني والخبرات السابقه ب- اخبر الطفل بالمثيرات المهمه ج- عزز الانتباه للمثيرات ذات العلاقه د- كل ماسبق صحيح 40- من العوامل التي تؤثر في قدرة الفرد حل المشكلات ا- الخلل في القدرة على تعلم المفاهيم ب- التصلب ج- قصور المعرفه المفاهيميه د- كل ماسبق صحيح 41- المدخل الذي تتم من خلاله تحديد هويه المعلومات وتصنيفها ا- الادراك ب- الذاكرة ج- الانتباه د- الادراك البصري 42- الاصل لمفهوم الانتباه يرجع الى الفعل نبه هو التعريف ا- اللغوي ب- النفسي ج- الطبي د- السيكومتري 43- توجيه النشاط العقلي الى الانصات والفهم والملاحظه هو تعريف ا- جامعه كامبردج ب- التعريف النفسي ج- تعريف جالوتي د- جولدشتان 44- انتباه الفرد الى شئ يهتم به ويميل اليه ولايبذل جهد في سبيل ا- الانتباه القسري ب- الانتباه التلقائي ج- الانتباه الارادي د- الانتباه السمعي 45- التيقظ هو من ا- مكونات الانتباه ب- انواع الانتباه ج- تعريف الانتباه د- نظريات الانتباه 46-عمليه تجعل الفرد في حاله من الانتباه المستمر هو ا- التوجه او الانتقاء ب- التيقظ ج- الضبط التنفيذي د- الانتباه السمعي 47- العمليه التي تساعد الفرد على ان يحتفظ بحاله المتوجه نحو الهدف ا- الضبط التنفيذي ب- التيقظ ج- التوجيه والانتقاء د- الانتباه السمعي 48- من العوامل الخارجيه التي تؤثر في الانتباه ا- شدة المنبه ب- الحاجات العضوية ج-التهيؤ الذهني د- الميول المكتسبه 49- من عوامل تشتيت الانتباه ا- عوامل جسميه ب- موضع المنبه ج- ضعف الادراك د- ضعف الذاكرة 50-الافراط في استخدام التكنولوجيا الحديثة احد اهم العوامل ذات التاثير في ا- زيادة الانتباه ب- تشتت الانتباه ج- زيادة الادراك د- زياده معدل التذكر 51- من العوامل العصبيه التي تسبب اضطرابات الانتباه ا- الاصابات المخيه ب- سوء التغذيه ج- تدخين الام د – انخفاض وزن الطفل 52- الاضطرابات الانتباهيه اكثر وضوحا لدى ا- التوائم المتماثله ب- التوائم الاخويه ج- الاخوة العاديين د- كل ماسبق صحيح 53- من الاضطرابات السلوكيه التي يعاني منها ذوي اضطرابات الانتباه ا- عجز مهارات الاتصال الاجتماعي ب- قصور الانتباه ج- قصور الادراك د- قصور الذاكرة 54- اضطرابات النوم بين الاطفال المصابين باضطرابات الانتباه بنسبه ا- 10% ب- 20% ج- 18% د- 81% 55- من سمات ذوي اضطرابات الانتباه ا- مركز تحكمهم داخلي ب- مركز تحكمهم خارجي ج- نمط دافعيتهم داخلي د- اسلوب تعاملهم عميق مع المعلومات 56- يتميز الاطفال ذوي اضطرابات الانتباه ب ا- ضعف العلاقات الاجتماعيه ب- التمكن من المهارات الاجتماعيه ج- التمكن من المهارات اللغويه د- اتباع التعليمات 57- يعاني ذوي اضطرابات الانتباه من مشكلات معرفيه منها ا-ضعف مهارات حل المشكلات ب- السلوك العدواني ج-التحدث بصوت مرتفع د- ايذاء زملائهم 58- كثرة تحريك القدمين او اليدين بصورة تلقائيه هو تعريف ا-قصور الانتباه ب- فرط النشاط ج-الاندفاعيه د- انخفاض التحصيل 59- من الخصائص المميزة لاضطرابات الانتباه والحركة المفرطة في مرحلة الرشد << أتوقع هذى تكملة السؤال ا- قصور المدى الا نتباهي ب- تقلب الحاله المزاجيه ج- تصلب الراي د- زياده في اضطرابات النوم 60-الاثار الجانبيه التي تظهر على الطفل من العلاج الطبي تزول بعد تناول العلاج ا- سنه ب-سنتين ج- ست شهور د- اسبوع او اسبوعين 61- من الشروط الواجب توافرها في العلاج التربوي ا- يكون غير مكلف ب-يحسن اختيار المعلم ج- تكون ساعاته طويله د-تكون ساعاته قليله 62- يقوم هذا النوع من العلاج على تقديم المساعدة للاباء للتعامل مع الابناء ا-الارشاد الاسري ب-العلاج الطبي ج- العلاج السلوكي د-العلاج النفسي 63- يستند هذا التدخل على وجود علاقه موجبه بين الحساسيه لانواع ........... لدى الاطفال ا-التدخل العلاجي بالتغذيه ب-التدخل التربوي ج- التدخل الطبي د-التدخل النفسي 64- 65- 66 غير واضحة الصورة 67- تتكون عمليه الادراك من ا- مرحلتين ب- ثلاث مراحل ج-أربعه مراحل د- خمسه مراحل 68- عمليه تاويل وتفسي المثيرات البصريه واعطائها معانيها ودلالتها هو ا- الادراك اللمسي ب-الادراك السمعي ج-الادراك البصري د-كل ماسبق صحيح 69-القدرة على التعرف على الصيغه الكليه لشئ مامن خلال صيغه جزئيه ا- التمييز البصري ب-الاغلاق البصري ج- الذاكرة البصريه د- الذاكرة المكانيه 70- القدرة على استرجاع الخبرات البصريه الحديثة هو تعريف ا- الذاكرة السمعيه ب- الذاكرة البصريه ج-الاغلاق البصري د- الاغلاق السمعي تم بحمد الله كتابه وحل الاسئله من اختكم محبوبة فهد .. مراجعة الأسئلة أخوكم هتان .. مع تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح ..