مع تقديري التام لوجهات النظر السابقة .. ولكن لا ارى في بعض التعليقات صواب او انها تنمى من باب خبرة او احصائية ودراسة انما كانت عشوائية جدا
نعلم جميعا بأن هناك جامعات مصنفة عالميا وتم تقييمها من قبل خبراء ،، فتخصصات الطب نراها أفضل في دولة وتخصص الهندسة نراها تتعلق بدولة طورت من هذا العلم وفي الادارة نراها ايضا في دولة اخرى .. وهناك جامعات عالمية اخرى تم اعتمادها من قبل وزارة التعليم العالي سابقا وزارة التعليم حاليا ولم تعتمد الا بعد دراسات ومعايير متقنة .. ربما نجهلها جميعا بحكم اننا لسنا في هذه الدائرة .. ولكن حكمنا يكون على الحقيقة والواقع
عصفورين في حجر واحد
في الابتعاث تم الاستفادة من تعليم اللغة الانجليزية كلغة ثانية ودراسة التخصصات تحت ايدي خبراء في التدريس او اعضاء هيئة تدريس تدربوا تحت ايدي علماء ..
حقيقة نحن نرى السلبيات ونغمض أعيننا عن الايجيابات ... الكثير من الطلاب المبتعثين حققوا نجاح هائل في أغلب العلوم .. نرى من قام باختراع آلة أو علاج او غيره .. والكثير منهم تفوقوا عن المواطنين الاجانب في بلدهم .. لماذا لا نرى هذه الايجابيات في تحقيق افضل مما حققه الغرب
فإن كانت السلبيات التي تحدثتم عنها وكثرة القتل والاختطاف فلا علاقة لها بالابتعاث .. نحن نرى دوما قلة الأمان في الدول الاخرى وكثرة مثل هذه الجرائم للمواطنين أيضا .. انما كان على وزارة التعليم ان يفعّل الملتقيات لإعداد الطلاب بطريقة صحيحة وتحذيرهم من هذه الجرائم لكي يسيروا بطريقة صحيحة
الاصابع ما هي سوا
لفت انتباهي تعليق غير لائق بأن الكثير ذهب لممارسة الفواحش او الرذائل .. يا اخي أو اختي .. من يريد ان يحصل على تلك فيحصل عليها في بلده بطريقة أيسر وأوفر ... ولكن لا تحاول جمع الطلاب في هذا المستوى .. فأنا أجد الكثير لم يذهب الا لتحقيق أفضل مما حققه في بلده .. ومحاولة تعلم علوم جديدة اضطرت الغرب ان تدحشه في مقرراتنا .. وتذكّر عزيزي الطالب عزيزي الطالبة بأن المقررات التي تدرسها حاليا ما هي الا مقررات اجنبية تم ترجمتها للعربية من قبل اساتذة في هذا التخصص ..
اخيرا .. اتمنى للجميع التوفيق ولكن حذاري بأن تحاول التعليق قبل البحث عن الحقيقة