2015- 2- 19
|
#4
|
|
صديق المستوى الرابع لقسم علم إجتماع
|
رد: ●●|【 حقيبة مستوى رابع - اجتماع (ملخصات - مناقشات - واجبات - جدول اختبارات) الفصل الثاني 1436هـ】|●●
مناقشات مقرر قواعد البيانات
المناقشة الأولى
ما الفرق بين انظمة قواعد البيانات وانظمة الملفات ؟
انظمة قواعد البيانات ندرة التكرار و امكانية التحكم فى تكرر البيانات امن و سرية البيانات عالية جداً تكامل البيانات بشكل عالي
و متناسق المرونة الشديدة فى استخدام وتعديل البيانات انظمة الملفات تكرار البيانات عدم تجانس او توافق البيانات
عدم المرونه الافتقار الى المواصفات القياسية معدل منخفض لإنتاج البرامج
المناقشة الثانية
في رأيك ما أهمية قواعد البيانات في حياتنا ؟
اصبحت قواعد البيانات و تطبيقاتها عنصرا جوهرياً في تسيير امور الحياة اليومية في المجتمع المعاصر ،
حيث ان جميع الانشطة التي يمارسها افراد المجتمع من تسجيل مواليد ووفيات و نتائج دراسية و وثائق السفر
و العمليات البنكية و غيرها الكثير يجب فيها التعامل مع احد قواعد البيانات
المناقشة الثالثة
علّق على موضوع تصنيف قواعد البيانات من حيث التصنيف ومعيار التصنيف ؟
معيار التصنيف نموذج البيانات : شبكي , هرمي , علائقي , شيئي علائقي . عدد المستخدمين : مستخدم واحد , متعدد المستخدمين .
عدد اماكن التشغيل : مركزي , الخادم / العميل , موزع . معيار التصنيف نموذج البيانات : شبكي , هرمي , علائقي ,
شيئي علائقي . عدد المستخدمين : مستخدم واحد , متعدد المستخدمين . عدد اماكن التشغيل : مركزي , الخادم / العميل , موزع
المناقشة الرابعة
ما المقصود بالكيان او الكينونة في نظم قواعد البيانات العلاقية ؟
وحدة معلومات تمثل فئة او مجموعة من الاشياء او الكائنات او الانشطة، هذه الوحدة لها مواصفات (خصائص)
تصفها و تخصصها و تعبر عن مجموعة الكائنات التي تنتمي اليها، هذه المجموعه هي امثلة او حالات او نماذج
او كائنات تتبع هذا الكيان. و في اغلب الاحيان يكون اسم الكيان اسماً مفردا
المناقشة الخامسة
هل تعتقد ان دراسة هذا المقرر ضرورية لكم كطلبة في كلية الاداب ؟ لماذ ا؟
لا ونعم
لا:
لأن الأغلبيه منا لن يستفيد من هذا المقرر ابدآ سيكون هدفه هو إجتياز المقرر والحصول على درجات عاليه فقط
نعم :
المدارس الأن مرتبطه بالتعليم العام عن طريق البرامج والإنترنت
لهذا يحتاج المعلم (ونحن معلمون بأذن الله في المستقبل) الى إدخال درجات طلابه وارسالها الى التعليم العام
عن طريق الإنترنت نت وبرامج قواعد البيانات الخاصه بذلك كـ برنامج المعارف لإدخال بيانات المدارس
سيحتاج المعلم ايضآ الى استخراج تقارير من مدارس اخرى في حالة حدوث نقل لطالب من مدرسه الى مدرسه
وكذلك ارسال تقارير الى التعليم العام
المناقشة السادسة
من خلال فهمك لانواع العلاقات الرابطة بين الكيانات، اعط مثالا على كل نوع ؟
سجل الطلاب مع سجل المواد
سجل واحد مع سجل واحد
-
سجل طلاب مع سجل المواد + سجل المعلمين
سجل واحد مع عدة سجلات
-
سجل طلاب+سجل المعلمين مع سجل المواد+سجل الحصص
عدة سجلات مع عدة سجلات
المناقشة السابعة
من خلال فهمك لدرجة العلاقة الرابطة بين الكيانات، اعط مثالا يوضح كل درجة ؟
احاديه:
انسان-ينجب
-
ثنائيه:
طالب-تسجيل-شعبه
-
ثلاثيه:
شعبه - طالب - يسجل/ مدرس - يدرس
المناقشة الثامنة
ناقش مع زملائك انواع العلاقات ودرجاتها المكن ان تكون في قاعدة بيانات لمركز صحي مصغر ليتم بالنهاية رسم (ERD) ؟
مريض - طبيب
ثنائيه:
إنتظار
مريض-غرفه
ثنائيه:
يصرف
مريض-دواء
المناقشة التاسعة
ما المقصود بالكيان الضعيف (Weak Entity) اعط مثالاً على ذلك ؟
ليس لديه مفتاح رئيسي يميز بياناته عن بعضها
يمثل له بمستطيل مزدوج
المناقشة العاشرة
استخرج من رسم (ERD) لقاعدة البيانات لجامعة مصغره ما يلي :
علاقات بانواع مختلفة - علاقات بدرجات مختلفة - علاقات اشتراك كلي – علاقات اشتراك جزئي – كيان ضعيف ؟
نوع العلاقه:
واحد لواحد
واحد لكثير
كثير لكثير
درجة العلاقه:
ثنائبه
اشتراك كلي:
لايوجد
اشتراك جزئي:
يوجد
كيان ضعيف:
لايوجد
المناقشة الحادية عشرة
ناقش مع زملائك باختصار مراحل تصميم قاعدة بيانات ؟
1- مرحة التخطيط
2- مرحلة التحليل :ا) تحديد متطلبات قاعدة البيانات
ب)قاعدة البيانات الولية ERD
3- مرحلة التصميم : ا) قاعدة البيانات المنطقية LDB
ب) DB SCHEMA
4- مرحلة التنفيذ : قاعدة البيانات الفيزيائية
5- مرحلة الصيانة والدعم
المناقشة الثانية عشرة
ناقش مع زملائك باختصار المشاكل البيانات المختلفة ؟
1- تكرار البيانات
2- مشاكل إدخال البيانات
3- مشاكل حذف البيانات
4- مشاكل التعديل والحذف للبيانات
المناقشة الثالثة عشرة
ناقش مع زملائك اليات المحافظ على امن وسلامة قواعد البيانات ؟
1) استخدام الجداول الافتراضية بدلا من الجداول الأصلية، الامر الذي يقيد حرية التعامل مع البيانات الأصلية دون تعطيل عمليات الاستعلام
2) استخدام قواعد الترخيص بالصلاحيات من قبل DBA بشكل كفؤ، بحيث يحكم من يصل المعلومات بضوابط أمنية
3) استخدام برامج تحجيم المستخدمين، لتقييدهم وسد الطرق عليهم في الوصول لقاعدة البيانات بطريقة غير مشروعة
4) استخدام برامج التشفير أو الترميز، في هذه الحالة حتى لو تم الوصول للبيانات فلن يتم فهماها بسبب تشفيرها
المناقشة الرابعة عشر
كيف ترى آلية تدريس هذا المقرر وما هي اقتراحاتك لتطوير آلية تدريس هذا المقرر ؟
ممتازة جدا وارى انها كافية ووافية .. ( الجواب يعتمد على الطالب )
(( انتهى بحمد الله ))
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة يزيد الاسمري ; 2015- 4- 12 الساعة 11:55 AM
|
|
|
|