أدوار المرشد الطلابي في المجال التعليمي
ü التوجيه والإرشاد وخططه وبرامجه وخدماته ،
ü إعداد الخطط العامة السنوية لبرامج التوجيه والإرشاد
ü تنفيذ برامج التوجيه والارشاد
ü تعبئة السجل الشامل للطالب والمحافظة على سريته وتنظيم الملفات
ü بحث حالات الطلاب التحصيلية والسلوكية وتقديم الخدمات الإرشادية
ü رعاية الطلاب الموهوبين دراسياً وتشجيعهم وتوجيههم
ü متابعة الطلاب المتأخرين دراسياً ودراسة أسباب تأخرهم وعلاجها 0
ü تحري الأحوال الأسرية للتلاميذ وخاصة الاقتصادية منها ،
ü دراسة الحالات الفردية للطلاب الذين تظهر عليهم بوادر سلبية في السلوك ،
ü عقد لقاءات فردية مع أولياء أمور الطلاب 0
ü إعداد تقارير دورية عن مستويات الطلاب العلمية والتربوية 0
ü إجراء البحوث والدراسات التربوية
ü القيام بأي أعمال أخرى يسندها إليه مدير المدرسة
· أدوار المرشد الطلابي كممارس عام في المجال التعليمي :
ý دور المخطط :
- وفي هذا الدور يقوم المرشد الطلابي بمجموعة من الأنشطة والعمليات لمساعدة نسق العميل على تحقيق الأهداف , بطريقة منظمة وبأفضل وجه ممكن.
ý دور جامع ومحلل البيانات :
- يقصد به قيامه بجمع البيانات اللازمة عن الأفراد ، الجماعات ، المؤسسات ، والمجتمعات ، في نطاق الخدمة الاجتماعية ، ثم ينظم هذه البيانات ويصنفها ويحللها من أجل أن تتم بموجبها عملية اتخاذ القرارات المتعلقة ببرامج الرعاية الاجتماعية بحيث تأتى هذه القرارات مستندة إلى أساس علمي سليم وبعيدا عن العشوائية
ý دور المعلم :
- ويقصد بدور الممارس كمعلم , قيامه بتزويد وحدة العمل بالمعلومات ، والمعارف ، والأفكار ، والتفسيرات ، والاتجاهات ، والخبرات ، وكذا المهارات ، التي تفيد هذه الوحدة أفرادا أو أسرة أو جماعة أو مؤسسة أو مجتمع ( كجمهور ) في مواجهة الواقع ، والمشكلات القائمة ، واتخاذ قرارات معينة .
ý دور المدافع :
- يقصد به مساعدة أنساق العملاء على إحداث التغيير في ظروفهم التي تسهم في حدوث المشكلة بالإضافة إلي وقاية العملاء وحمايتهم من خلال مساعدتهم على الاعتراف بحقوقهم التي يجب أن يكتسبوها والواجبات المرتبطة بها .
.
ý دور المعالج :
- وفي هذا الدور يقوم المرشد الطلابي بالتأثير في نسق العميل لمساعدتهم في علاج مشكلاتهم سواء كانوا أفرادا أو جماعات , وأيضا علاج البيئة الاجتماعية كالتأثير داخل الأسرة أو فريق العمل المؤسسي أو التأثير في المجتمع العام
ý دور المستشار :
- يقصد بدور المرشد الطلابي كمستشار , استخدام المرشد الطلابي لمهاراته في مجال تخصصه , لمساعدة طالبي الاستشارة على مواجهة مشكلة حالية يعانون منها ومساعدتهم على التفكير بانتظام وموضوعية لمواجهة المشكلات ، وزيادة قدراتهم على انتقاء أنسب الحلول لها مستخدما في ذلك أنسب معارف الخدمة الاجتماعية لمساعدة أنساق العملاء على تحقيق أهدافهم .
ý دور المنسق :
- مجموعة الجهود التي يبذلها الممارس العام , لتوحيد الأنساق المختلفة بما يتضمن من نسق التعامل ونسق الممارسين من المرشدين الطلابيين والتخصصات الأخرى والأنساق المؤسسية والمجتمعية ومنع تضارب جهودها لزيادة كفاءة الخدمات التي يحصلون عليها وفعالية التدخل في النسق الذي يتم التعامل معه .
ý دور الباحث :
- يقصد بدور الباحث في الخدمة الاجتماعية هو من يقوم بالبحوث والدراسات للظواهر والمشكلات والقضايا التي تهم نسق العملاء من أجل الاستفادة بنتائجها لصالح نسق العميل.
ý دور المرشد :
- يقصد بدور المرشد الطلابي كمرشد ,القيام بتقديم التوجيه والإرشاد للعملاء ليساعدهم في التغيير المخطط أو عملية حل المشكلة وتزويدهم بالمعلومات التي تمكنهم من التوصل إلى مصادر الخدمات .
ý دور الوسيط :
- يقصد بدور المرشد الطلابي كوسيط , القيام بربط أنساق التعامل بالموارد الموجودة .
· المجالس واللجان المدرسية التي يشارك فيها المرشد الطلابي
v أولاً : مجلس المدرسة
- مجلس المدرسة مجلس تربوي اجتماعي يشارك فيه نخبة من أولياء أمور الطلاب والمواطنين ذوي القدرة على الإسهام بدور فاعل في تحقيق مهام المدرسة .
v ثانيا:لجنة التوعية الإسلامية
v ثالثا:لجنة التوجيه والإرشاد
- تهتم لجنة التوجيه والإرشاد برعاية الجوانب التحصيلية والسلوكية للطلاب والتخطيط للبرامج والخدمات الإرشادية بالمدرسة .