مفهوم المشكلات المدرسية
§ المشكلات المدرسية هي :
- مجموعة الصعوبات الأكاديمية والسلوكية والاجتماعية التي تعوق الطالب عن تحصيله الدراسي وتحول دون توافقه الاجتماعي مع زملائه وباقي الأنساق الأخرى في المدرسة .
- كما تعرف بأنها :عدم التكيف في الجو المدرسي وقد يرجع أسبابه إلى الصعوبات التي يقابلها الطالب في مدرسته أو في أسرته أو في بيئته.
- وتعرف أيضا بأنها: الصعوبات التي يقابلها الطالب بشكل متكرر وليست طارئة وتؤثر على حياته المدرسية فتعوق إفادته من خدمات المدرسة.
· أنواع المشكلات المدرسية
- يتعامل المرشد الطلابي في المجال المدرسي مع أنساق متعددة لذلك فهذه الأنساق لها مشاكل متعددة قد تعيق العملية التعليمية بطريقة مباشرة وطريقة غير مباشرة وبالتالي فهي تحتاج إلى حلول جذرية وهذه المشاكل قد تختلف من نسق إلى آخر وهي:
ý مشكلات النسق الفردي (الطالب) .
ý مشكلات النسق الأسرى ( الأسرة وأولياء الأمور )
ý مشكلات النسق المؤسسي ( المدرسة )
ý مشكلات النسق المجتمعي ( المجتمع المحيط بالمدرسة )
ý مشكلات النسق الفردي ( الطالب )
ü الانحرافات السلوكية التي يمارسها الطالب في المدرسة
ü المشكلات التربوية
ü المشكلات النفسية.
ü المشكلات الصحية
ü المشكلات الاجتماعية
ý مشكلات النسق الأسرى ( الأسرة وأولياء الأمور )
ü المشكلات الاجتماعية
ü المشكلات الاقتصادية.
ü المشكلات الصحية
ü المشكلات الأخلاقية
ý مشكلات النسق المؤسسي ( المدرسة )
ü الدروس الخصوصية
ü مشكلة كثافة الفصل في المدارس
ü مشكلة قلة الوسائل التعليمية بالمدارس
ü مشكلة تنظيم الطلبة داخل الفصول
ý مشكلات النسق المجتمعي ( المجتمع المحيط بالمدرسة )
ü ضعف إمكانيات المجتمع المحلى المحيط بالمدرسة .
ü انتشار الأمية في المجتمع المحلى المحيط بالمدرسة ( عدم النضج بأهمية التعليم )
ü انتشار بعض الظواهر الاجتماعية ( عمالة الأطفال – الزواج المبكر – عدم تعليم البنات – انتشار مقاهي الانترنت ... الخ ) .
ü ضعف المشاركة المجتمعية فى المجتمع المحيط بالمدرسة .
· المستويات التي يعمل معها المرشد الطلابي في المدرسة
` المواقف الفردية الطارئة :
- هي تلك السلوكيات والتصرفات التي تحدث وتتكرر وتحتاج إلى متابعة سواء كانت هذه المواقف سلوكية أو نفسية أو صحية أو تعليمية أو تربوية.
` الطالب ذو مشكلة :
- يقصد به الطالب الذي يعاني من موقف عجز عن حله ، إما لقصور في ذاته ، أو في بيئته مما يحتاج إلى جهود متعمقة في دراسة حالته ، لمعرفة العوامل المؤثرة في إحداث المشكلة وتقديم الجهود العلاجية المناسبة لذلك .
· العناصر الأساسية في خطة عمل المرشد الطلابي
v أولاً : مجال العمل مع الحالات الفردية :
- يمثل عمل الأخصائي الاجتماعي مع الطلاب كأفراد في مدارسهم
- ويقوم المرشدون الطلابيون خلال عملهم مع الطلاب كأفراد بتطبيق مبادئ خدمة الفرد
- ونحب أن ننوه إلى أن عمل المرشدين مع الطلاب لا يقتصر فقط على العمل مع ذوي المشكلات منهم
v ثانياً : مجال العمل مع الجماعـات
- ويتضمن تكوين الجماعات المدرسية المنوعة وإتاحة الفرص لإشراك أكبر عدد من الطلاب فيها والإشراف على الجماعات ذات الطابع الاجتماعي ، والعمل على إيجاد نوع من التفاعل البناء بين أفراد الوسط المدرسي من خلال
هذه الجماعات بما يكفل تنمية شخصية الطـالب وتعديل سلوكه من ناحية ، وبما يساعد على ربط المدرسة بالبيئة المحيطة بها من ناحية أخرى. .
v ثالثاً : مجال العمل مع المجتمع
- ويتناول العمل مع التنظيمات المدرسية لمساعدتها على تحقيق أهدافها المرجوة بما يساعد على ربط الطلاب بالمدرسة والمجتمع المحلي ، وإيجاد صلات قوية بين الطلاب وبيئتهم ، وإتاحة الفرص لهم لمواجهة المواقف الحقيقية في الحياة العامة التي تصقل شخصياتهم وتساهم في تنشئتهم وإعدادهم بما يعود على المجتمع بالرفاهية المرجوة .
- وينبغي مراعاة أن العمل الاجتماعي بالمدرسة في المجالات الثلاث السابقة يتطلـب القيام ببعض الدراسات والبحوث للتعرف على الواقع والاحتياجات الفعلية ، كما يتطلب التخطيط الاستراتيجي والمتابعة وعمليات تنظيمية وإدارية .