عرض مشاركة واحدة
قديم 2015- 5- 9   #1486
الماسه..
أكـاديـمـي فـعّـال
 
الصورة الرمزية الماسه..
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 101329
تاريخ التسجيل: Mon Jan 2012
المشاركات: 333
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 6821
مؤشر المستوى: 66
الماسه.. has a reputation beyond reputeالماسه.. has a reputation beyond reputeالماسه.. has a reputation beyond reputeالماسه.. has a reputation beyond reputeالماسه.. has a reputation beyond reputeالماسه.. has a reputation beyond reputeالماسه.. has a reputation beyond reputeالماسه.. has a reputation beyond reputeالماسه.. has a reputation beyond reputeالماسه.. has a reputation beyond reputeالماسه.. has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: جامعه الدمام
الدراسة: انتساب
التخصص: طالبه
المستوى: المستوى الخامس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
الماسه.. غير متواجد حالياً
رد: ¤ღ ღ¤ ورشه الأسـاليب الكمية في الاداره آخر تحديث للورشة بتآريخ 18/7 يوم الخميس¤ღ ღ¤

كيف طريقه حل هذا السؤال
احد المدارس تستعد لرحلة 400 طالب وطالبة، الشركة التي ستوفر النقل لديها عدد من الحافلات الكبيرة تتسع لـ50 مقعد لكل منهما وعدد من الحافلات الصغيرة تتسع الواحدة منها لـ40 مقعداً ولكن لا يوجد لدى الشركة إلا 9 سائقين لقيادة هذه الحافلات، تكلفة تأجير الحافلة الكبيرة هي 800 ريال و600 ريال للحافلة الصغيرة، اذا افترضنا أن 1×=عدد الشاحنات الكبيرة، 2×= عدد الشاحنات الصغيرة... دالة الهدف في هذه المسألة تأخذ الشكل التالي؟