السؤال الاول
الخطوه الاخيره من خطوات البحث الاجتماعي
ا- اختيار مشكله البحث
ب- تحديد ....
ج-
كتابه تقرير البحث
ذ- تحديد المفاهيم
السؤال الثاني
من خطوات البحث الاجتماعي تحديد نوع
ا- الاسئله
ب-
الدراسه
ج- المبحوثين
ذ- الباحثين
السؤال الثالث
من اهداف البحث التي يتم تحديدها في خطة البحث الهدف العلمي والهدف
ا- الفني
ب-
العملي
ج- الاجتماعي
ذ- الاقتصادي
السؤال الرابع
عند اعداد خطه البحث ينبغي تحديد الطرق التي يمكن استخدامها في عرض نتائج البحث ومنها الرسم
ا-
البيانيه
ب- الزيتيه
ج- الفنيه
ذ- الاداريه
السؤال الخامس
تتضمن خطه البحث تحديد الاجراءات
ا- الفنيه
ب- الاقتصاديه
ج- الاداريه
ذ-
المنهجيه
السؤال السادس
من موضوعات المسح الاجتماعي دراسه الخصائص
ا- الذاتيه
ب-
الديمو جرافيه
ج- الفنيه
ذ- العلميه
السؤال السابع
يتم الاستفاده من المسح الاجتماعي في عمليات
ا- التعاون
ب- المنافسه
ج-
التخطيط
ذ- الصراع
السوال الثامن
المسح الشامل هو الذي يتم فيه دراسه
ا-
ب-
ج-
ذ-
جميع افراد المجتمع
السؤال التاسع
من اكثر ادوات البحث الاجتماعي استخداما في المسح الاجتماعي
ا- دراسه الحاله
ب-
الاستبيان
ج- الجماعه البؤريه
ذ- تحليل المضمون
السؤال العاشر
من وحدات تحليل المضمون
ا- الجماعه
ب- المجتمع
ج-
الموضوع
ذ- الجيره
السؤال الحادي عشر
من عوامل نجاح تحليل المضمون الاعتماد على
ا- الملاحظه
ب-
الاساليب الكميه
ج- الاساليب التنمويه
ذ- المقابله
السؤال الثاني عشر
من التصنيفات الرئيسيه للتجارب العلميه
ا-
التجارب ذات المدى الطويل والتجارب ذات المدى القصير
ب- التجارب الاجتماعيه والتجارب النفسيه
ج- التجارب الخاصه التجارب العامه
ذ- التجاره المقصوده والتجاره غير المقصوده
السؤال الثالث عشر
التجربه البعديه هي التجربه التي يقيس فيها الباحث اتجاهات افراد المجموعتين
ا- قبل بدء التجربه
ب-
بعد انتهاء التجربه
ج- اثناء التجربه
ذ- قبل وبعد اجراء التجربه
السوال الرابع عشر
ا- من مميزات الاستبيان
ا- كثرة التكاليف
ب- المرونه
ج- يحتاج لعدد كبير من جامعي البيانات
ذ-
قله التكاليف
السؤال الخامس عشر
الاستبيان البريدي من
ا-
ادوات البحث الاجتماعي
ب- مناهج البحث الاجتماعي
ج- مناهج البحث الادبي
ذ- ادوات البحث الفلسفي
السؤال السادس عشر
موجود السؤال فقط
من انواع المقابلات من حيث درجه المرونه المقابله
المقننه او الغير مقننه
السؤال السابع عشر
من مزايا المقابله
ا-
المرونه
ب- قله التكاليف
ج- توفر الوقت
ذ- توفر الجهد
السؤال الثامن عشر
ا- من خصائص المقابله التبادل اللفظي بين
ا- الباحثين
ب- افراد العائله
ج-
الباحث والمبحوث
ذ- فريق البحث
السوال التاسع عشر
الملاحظه التي تحدث في ظروفها الطبيعيه بطريقه تلقائيه هي الملاحظه
ا- المنظمه
ب-
البسيطه
ج- المعقده
ذ- الفنيه
السوال العشرون
من مزايا الملاحظه انها تتيح للباحث تسجيل السلوك
ا- غير العلني
ب- قبل حدوثه
ج- و
قت حدوثه بشكل مباشر
ذ- الذي حدث في الماضي
السوال الواحد والعشرون
عينه كرة الثلج من العينات
ا- الاحتماليه
ب- الصغيره
ج- الكبيره
ذ-
غير الاحتماليه
السؤال الثاني والعشرون
العينه العنقوديه هي التي تستخدم جينما يكون المجتمع
ا- متجانسا
ب-
غير متجانس
ج- صغير الحجم
ذ- متحضر
السؤال الثالث والعشرون
العينه المساحيه من
ا-
العينات الاحتماليه
ب- العينات غير الاحتماليه
ج- مناهج البحث
د فروض البحث
السؤال الرابع والعشرون
المقدمه هي اول عنصر
ا-
خطه البحث
ب- المسح الاجتماعي
ج- الملاحظه
د الاستبيان
السوال الخامس والعشرون
الملاحظه التي يكون دور العقل فيها كبيرا هي الملاحظه
ا- البسيطه
ب-
العلميه المقصوده
ج- العابره
د غير المنظمه
السوال السادس والعشرون
يقوم المبحوث بتدوين الاجابه على الاسئله بنفسه في
ا- المقابله
ب-
الاستبيان البريدي
ج- المقابله المقننه
د - في المقابله المفتوحه
السوال السابع والعشرون
من خطوات تحليل المضمون
ا-
تحديد فئات التحليل
ب- تحديد الفروق
ج- تحديد الوسائل
د تحديد الفروض
السوال الثامن والعشرون
يطلق ع منهج دراسه الحاله اسم
ا-
المنهج المونوجرافي
ب- المنهج الاثنو جرافي
ج- المنهج الانثر بولوجي
د- المنهج الاثنو لوجي
السوال التاسع والعشرون
من مساوي الفروض انها تؤدي الى
ا- تاخر العلم
ب-
التحيز
ج- تضييع وقت الباحث
د تعقد النظريه
السوال الثلاثون
من خصائص التفكير العلمي استبعاد المعلومات غير الصحيحه
ا- ان يطهر الباحث عقله من كل الدراسات السابقه
ب- ان يطهر الباحث عقله من كل مايقوده اللى الصواب
ج- ان يطهر الباحث عقله من كل الافكار العلميه الصحيحه
د-
ان يطهر الباحث عقله من كل ما يقوده الى الخطا
السوال الواحد والثلاثون
من خطوات المنهج العلمي الوصول الى
ا- التقويم
ب- التخطيط
ج-
التعميمات
د- التنميه
السوال الثاني والثلاثون
من مصادر صياغه الفروض
ا-
الخبره السابقه للباحث
ب- الخبره الفنيه للباحث
ج- الخبره الاداريه للباحث
د الخبره الرياضيه للباحث
السوال الثالث والثلاثون
اذا وجد الباحث فرضين متناقضين يجب عليه ان يبرهن ع خطا احدهما حتى يتوصل الى
ا- خطا الاخر
ب-
صدق الاخر
ج- اهميه الاخر
د- وجود الاخر
السوال الثالث والثلاثون
اذا وجد الباحث فرضين متناقضين يجب عليه ان يبرهن ع خطا احدهما حتى يتوصل الى
ا- خطا الاخر
ب-
صدق الاخر
ج- اهميه الاخر
د- وجود الاخر
السوال الرابع والثلاثون
من خطوات المنهج العلمي اختبار
ا- العينات
ب- المناهج
ج- الادوات
د-
الفروض
السوال الخامس والثلاثون
التكميم من خصائص التفكير
ا-ا الفلسفي
ب- الاجتماعي
ج-
العلمي
د- السياسي
السوال السادس والثلاثون
البحث عن الاسباب هو ميل فطري لدى الانسان لتفسير حدوث الوقائع ومحاوله
ا- الابتعاد عنها
ب-
التحكم فيها
ج- تجاهلها
د- تنميتها
السوال السابع والثلاثون
يعارض بعض العلماء تطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعيه
ا- لعدم وجود مقاييس اجتماعيه
ب- لعدم وجود ظواهر اجتماعيه
ج-
لعدم دقه المقاييس الاجتماعيه
د- لقله المقاييس الاجتماعيه
السوال الثامن والثلاثون
يرى المعارضون لتطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعيه انه يستحيل اجراء
ا- البحوث الميدانيه في الدراسات الاجتماعيه
ب- الملاحظه في الدراسات الاجتماعيه
ج- دراسات واقعيه في الدراسات الاجتماعيه
د-
التجارب في الدراسات الاجتماعيه
السوال التاسع والثلاثون
كان عبدالرحمن بن خلدون اول من طالب باستخدام
ا- ال
منهج الاسقرائي
ب- منهج دراسه الحاله
ج- الجماعه البؤريه
د- العينه العشوائيه
السوال الاربعون
يستند المنهج التكاملي الى نموذج تصوري يقوم ع النظره الكليه للمجتمع ع اساس
ا- التنافر بين الظواهر والنظم
ب- عدم وجود علاقه بين الظواهر
ج- عدم وجود علاقه بين النظم
د- الت
رابط بين الظواهر والنظم
السوال الواحد والاربعون
يشير البعد التاريخي في الدراسه التكامليه الى
ا- تنميه الظواهر للوقوف ع عوامل تغيرها
ب- اهمال الظواهر للوقوف ع عوامل تغيرها
ج- ت
عقب الظواهر للوقوف ع عوامل تغيرها
د- تعدد الظواهر للوقوف ع عوامل تغيرها
السوال الاثاني والاربعون
من تصنيفات مناهج البحث التصنيف في ضوء عمليه
ا- التفكير
ب- التقييم
ج
- التخطيط
د- التنميه
السوال الثالث والاربعون
يتم تصنيف البحوث حسب الهدف من اجرائها الى ثلاثه انواع منها
ا- البحث العلمي
ب-
البحث التطبيقي
ج- البحث الادبي
د- البحث الفني
هذا اللي نزلوا الشباب واذا فيه اخطاء بلغوني ودعواتكم ماننحرمش منها
