نوع التقويم يتم في مرحلة من مراحل تطبيق هذا البرنامج لتحقيق اغراض معينه بالنسبة للبرنامج :
وقت إجرائه
من أنواع التقويم بحسب وقت إجرائه :
التقويم التمهيدي + االتقويم التكويني + التقويم التتبعي + التقويم النهائي
التقويم عملية التقويم التي تتم قبل تجريب البرنامج المقصود للحصول على معلومات أساسية حول العناصر المختلفة لتجربته :
التقويم التمهيدي
تقويم هو تقويم مدى ملاءمة الأساليب المتبعة في التقويم بالنسبة لواقع الذين يتم تنوعهم :
تقويم الملاءمة
يسمى التقويم التمهيدي بـ :
تقويم الملاءمة
التقويم يحدث عدة مرات أثناء تطبيق برنامج أو تجربة ما بقصد تطويرها البرنامج أو تلك التجربة :
التقويم التكويني
التقويم يهتم بملاحظة البرنامج أثناء التنفيذ كما يركز على التوصل إلى مؤشرات عن مدى إنجاز أهداف البرنامج أثناء التطبيق قبل الوصول إلى الأهداف النهائية :
التقويم التكويني
يهدف التقويم إلى إدخال تعديلات في صياغة الخطوات التالية للمشروع :
التقويم التكويني
التقويم يركز على العمليات أكثر من النتائج :
التقويم التكويني
غالباً ما يكون أسلوب التقويم التكويني :
نوعي
التقويم الذي يتم في نهاية البرنامج :
التقويم النهائي
التقويم الذي يكون قد خضع لعدة من التقويماات التتطويرية لغرض تعديلة :
التقويم النهائي
الغرض من التقويم تحديد الآثار المستمرة للبرنامج عن طريق الاتصال بالجهات التي التحق بها المستفيدون الذين طبق عليهم البرنامج لمعرفة مدى كفاءتهم :
التقويم التتبعي
المراحل التي يمر بها كل نوع من التقويم حسب إجرائه :
توضيح الأهداف وتحليلها بالدرجة التي يمكن أن يعبر عنها بأهداف سلوكية
بناء واستخدام طرائق مناسبة لجمع البيانات عن التغييرات في أنماط السلوك
تجميع المعلومات والتوصل إلى انطباع من هذه المشاهدات
الاستراتيجيات التي وضعها (كانجهام وستافلبيم وساندورز) للتقويم :
تقويم المحتوى (التمهيدي) + تقويم المدخلات + تقويم العملية + تقويم الناتج
من أنواع التقويم حسب الشمولية :
المكبر (الكلي) و المصغر (الجزئي)
من أنواع التقويم حسب درجته الشكلية :
الرسمي و الغير رسمي
من أنواع التقويم بحسب المعلومات والبيانات :
الكمي و النوعي
من أنواع التقويم بحسب القائمين به :
الداخلي و الخارجي
من أنواع التقويم حسب الامتداد المكاني :
الواسع و المحلي " الضيق "
من أنواع التقويم حسب الموقف من الاهداف :
المعتمد و البعيد
من أنواع التقويم بحسب فلسفته :
تقليدي (تجريبي) و متطور ( إجرائي )
التقويم يهتم بتناول مخرجات النظم ككل وعلاقاتها بأهداف السياسة العامة للنظام :
التقويم الكلي" المكبر"
التقويم يهتم بما يجري داخل البرنامج أو الحالة التي يجري تقويمها دون ربطها بإطار أكبر :
التقويم المصغر " الجزئي "
يتعلق التقويم بمسألة "العلمية والموضوعية" :
التقويم الرسمي و الغير رسمي
التقويم يمارسه الناس بشكل عام ويعتمد على الانطباعات لاستخلاص النتائج :
التقويم الغير رسمي
يجب الاعتماد على نتائج التقويم العلمية الموضوعية في التقويم :
التقويم الرسمي
يعتمد التقويم على النتائج الكمية (الرقمية) لأدوات القياس الشكلية كالاستفتاءات ، مع الاعتماد على الأساليب الإحصائية في تحليل نتائج هذه الأدوات :
التقويم الكمي
يعتمد التقويم على الملاحظات والآراء والانطباعات الشخصية لإكمال الصورة للبرنامج :
التقويم النوعي
التقويم يكون إذا كان المقومون من داخل المشروع الذى يتم تقويمه :
الداخلي
التقويم يكون إذا كان المقومون من خارج المشروع الذى يتم تقويمه :
الخارجي
يستخدم التقويم عند إجراء التقويم التطويري :
الداخلي
يستخدم التقويم عند إجراء التقويم النهائي :
الخارجي
يستخدم التقويم عندما يضم فريق التقويم بعض المعنيين بالبرامج والبعض الآخر ممن لا علاقة لهم به :
الداخلي و الخارجي
التقويم الذي يتناول البرنامج بكامل رقعته المكانية:
الواسع
التقويم الذي يتم حصره في منطقة واحدة :
المحلي (الضيق )
ييقصد بالتقويم الجداول والأشكال البيانية الوصفية التي يقوم المقوم بالاعتماد عليه في وصفه بعد جمع البيانات المطلوبة :
الوصفي
التقويم يتم عن طريق مقارنة النتائج التي أسفر عنها تقويم البرنامج :
المقارن
يرجح الكثير من المقومين أن يكون التقويم لأي برنامج في ضوء :
الأهداف
السبب في مهاجمة أسلوب التقويم عن طريق الأهداف :
أن الأهداف المعلنة قد لا تعبر عن الأهداف الحقيقية
يوصف التقويم بالنموذج النباتي الزراعي لاعتماده على الأسلوب العلمي البحت :
التقليدي (التجريبي)
تعرض التقويم التقليدي في التربية إلى نقد كثير لأنه :
لأنه يتعامل معها كموضوع بسيط (كنمو نبتة)
يعتمد كثيرا على الحجم الصغير للعينات
ذو نظرة ميكروسكوبية
التقويم التقليدي يجب ان :
يكون نظرة كلية شاملة في التربية
التقويم النوع الشامل للتقويم الذي يأخذ في الاعتبار جميع الآثار المترتبة على البرنامج والظروف المحيطة به :
المتطور (الإجرائي)
النوع الذي يهتم بآثار البرنامج أكثر من أهدافه ويستجيب لحاجات الجمهور :
المتطور (الإجرائي)
التقويم يهدف إلى فهم وتسجيل المعطيات عن طريق فحص خلفيات البرنامج وتطبيقاته :
المتطور (الإجرائي)
أطلق على التقويم المتطور الأستجابي :
ستيك
التقويم يهدف إلى فهم وتسجيل المعطيات عن طريق فحص خلفيات البرنامج وتطبيقاته :
التنويري