حاليا ادخلوا ع ايقونة تلقي ملاحظات الطلبة حول الاختبار واذا ما انصفونا وقتها نسوي صيغة ونحطها في التظلمات
لان ايقونة التظلمات ماتفتح الا بعد ظهور النتائج ..
الصيغة اللي انا حطيتها في ايقونة الملاحظات هذي باللون الاسود واللي اشوفها مناسبة واتمنى تحطونها انتم بعد ..
وهالصيغة تحدد أخطاء في الأسئلة .. أقلها اذا خذوا سؤالين منها بيعوضونا في 2.8 درجات .. واذا اخذوها كلها (6 أسئلة) بيعضونا في 8.4
ليش أشوفها مناسبة ؟ لأنها تحدد الأسئلة بالأسباب واللي فيها احتمالية تعويض درجات مثل ماصار سابقاً في موارد بشرية حددوا الاسئلة وعوضهم بدرجاتها ..
سالفه اللي يرفع يقول اننا طلاب انتظام ولا المادة علمية وجاب نظري ماراح تمشي ويقولك انت مطالب تذاكر المقرر كامل .. وتنقصون من حقنا كطلاب انتساب ثم تبون يساوونا مع الانتظام ؟ (تناقض)
الصيغة كالتالي:
1- ليس من العناصرالاساسيه للجودة الشامله :
أ- الرؤيه الاستراتيجيه للجوده
ب- تركيز على المنتج
ج- التحسين المتقطع
د- عمل الفردي
(هذا السؤال فيه اجابتين صحيحة ج و د )
2-في الشبكه تكون ادنى مده لأول مرحله :
أ- مساوية لأصغر قيمه للعمليه
ب- دائما مختلفه عن الصفر
ج- مساوية لأكبر قيمه للعمليه
د- دائما مساويه لسفر
( هنا يوجد خطأ املائي مما يغير في معنى الكلام , الاجابة هي د-دائما مساوية للصفر , وبالاجابات مكتوب سفر )
3-يوجد 4 أسئلة بخصوص مسئلة رياضية لم يشرحها لنا د. عيسى حيرش .. فما فائدة تنزيل المحاضرات ومشاهدتها اذا لم يشرح لنا المسئلة وطريقة حلها ؟
الاسئلة هي:
1- لدينا المسأله التاليه للانتاج :
Z=max (12x1+8x2
4x1+x2<=500
2x1+3x2<=300
هل قيمه الحل الامثل :
أ- 1900
ب- 1600
ج- 1800
د- 1700
2- قيمه المتغير x1 في الحل الامثل هي :
أ- 100
ب- 110
ج- 120
د- 130
3- قيمه x2 في الحل الامثل :
أ- 100
ب-20
ج-60
د- 80
4- المحور في الجدول الاول هو
أ- 2
ب- 4
ج- 6
د- 8