المحاضرة الحادية عشر
.
.
.
هذي من ملف سويران لما طابقتها مع كلام الدكتور طلعت كاتبه كل كلمه واضافه قايله بهالمحاضره فترجمتها لكم مع اضافات بسيطه من عندي
We use questionnaires in research as # a tool to collect data
the types of Questionnaires:
أنواع الاستبيانات
1-
the grammaticality judgment task
You gave a task to your student ( or participant ) then you ask them to judge whether
this is grammatically correct sentence or not >> and from this task you will know if your student learn the grammar well or not.
أن تعطي مهمة لطالب (أو مشارك) ثم تطلب منهم الحكم على ما إذا كانت هذه الجملة الصحيحة نحويا أو لا >> ومن هذه المهمة سوف تعرف إذا طالبك تعلم قواعد اللغة بشكل جيد أم لا.
2- think aloud
ask the participant to speak aloud about any idea that comes to his mind.
اطلب من المشارك أن يتكلم بصوت عال حول أي فكرة تتبادر الى ذهنه.
3- immediate retrospective reporting after a task
It's some kind of interviews .. after you finish your Questionnaires (or task or test ) you set with participant
and then start to ask them about what they did >> just to make sure that you are getting all information you want.
انها نوع من المقابلات .. بعد الانتهاء من الاستبيانات الخاصة بك (أو مهمة أو اختبار) اجلس مع مجموعة المشاركين
ومن ثم ابدأ في سؤالهم عن ما فعلوه >> فقط للتأكد من أنك قد حصلت على جميع المعلومات التي تريدها.
4- open interviews
- I set with you just talking , asking each other Q and then I will get information
نجلس انا وانت فقط لنتحدث ونسأل بعضنا أساله فنحصل على المعلومات
- in open interviews you don't have a set of Q
في المقابلات المفتوحه لا يوجد معك مجموعه من الاسئله
5- diary type of reports to
You go to your student ( or participant ) and ask them to write
every what they did during a period of time .
تذهب إلى الطالب (أو مشارك) ونطلب منهم أن يكتب كل ما فعلوه خلال فترة من الزمن.
6- structured interviews & Simi structured interviews
Structure interview :
you have a list of questions may be (5,7,10) and you want the answer of them and that's it .
you set with people you want to ask and read the Q
لديك قائمة من الأسئلة قد تكون (5،7،10) وتريد الإجابة منهم، وهذا كل شيء.
مع الناس الذين تريد أن تسألهم وتقرأ عليهم الأسئلة تجلس
Semi structured interview :
you have some questions but when you do the interview you can ask the interviewer more questions
لديك بعض الأسئلة ولكن عندما تقدم المقابلة يمكنك أن تسأل المذيع المزيد من الأسئلة
7- closed questionnaires
They (participant) need just to circle some answers and that's it.
(المشاركون) يحتاجون فقط إن يحاطوا ببعض الإجابات فقط
8- open questionnaires
You ask the participant and then they answer the Q from their information (write it).
أن تسأل المشاركين ثم يجيبون على السؤال من المعلومات الخاصة بهم (يكتبونه).
*****************************
*** The former are heavy on Data Analysis transcribing them (if spoken)
and categorising what people say, and often contain material suitable for purely qualitative analysis.
في النقطه هذه يتكلم عن صعوبة جمع البيانات والمعلومات من المشاركين وترتيبها وذكر ان احيان ممكن نضطر لترجمتها من
العربي للانجليزي والعكس .. ) مجرد توضيح (
*** The latter involve more work in constructing the Materials beforehand,
and the Data Analysis may be fairly automatic (and computerisable). The more open instruments of this sort
are typical of ethnographic research. All might be involved in action research,
or classical research usually of the nonexperimental type.
هذا الجزء قال لا تهتمون فيه كثير .. اهتموا اكثر بالطرق والتولز اللي كتبتها فوق ..
.
.
هنا جاب لنا استبيان وبدأ يشرح عليه وبدأ يصحح وينتقد بعض المشاكل
# Conventional closed questionnaires
1) Spot as many unsatisfactory features as you can in the following
start of a sociolinguistic research questionnaire given to people in Wales:
استبيان البحث الاجتماعي اللغوي الذي يقدم للناس في ويلز
Name? ........ (optional)- Questionnaires هنا بداية الأستبيان ال
* some people don't like write their names = so make it an optional , and maybe others reject answer because of it
عندي هنا ظهرت مشكلة الاسماء البعض مايحب يكتب اسمه والبعض يرفض
.
What age category do you belong to? Under 18 years
19 18-21 years
22 21-25 years
Over 25 years 26 and above
** هنا المشكله في تسلسل الارقام .. بعض الناس ما يحبون يعطونك عمرهم الحقيقي فالأفضل تكون دقيق في كتابة الفئات
العمريه
Some people don't like to tell you their real age ; so be specific in writing age groups
Have you ever learnt any other languages? If so, which languages? If not skip to Q 3.
How much do you speak Welsh at home? Often, Sometimes, Never
problem here .. maybe there is someone who always speak Welsh inside and outside the home
المشكلة هنا .. ربما هناك البعض الذين يتحدثون دائما الويلزية داخل وخارج المنزل
Do you agree that Welsh should be obligatory in schools in Wales and on official
(e.g. income tax forms)? Yes/No
The problem here .. Question consists of two parts maybe there is person is OK on the first part and the second part rejecting
المشكلة هنا .. سؤال يتكون من جزأين ربما يكون هناك شخص هو موافق على الجزء الأول والجزء الثاني يرفض
There are not enough Welsh language programs on TV. Yes/No
# How many variables are being measured there?
كم عدد المتغيرات يجري قياسها في الاستبيان؟
Variable here is
المتغير هنا هو
(1) people attitude and beliefs
(1) الناس المواقف والمعتقدات
(2) Age .. Check the effect of age on attitude ( the Independent variable is the age - the dependent variable is the attitude )
(2) العمر .. تحقق من تأثير العمر على موقف (المتغير المستقل هو السن - المتغير التابع هو موقف)
# Think of more than one hypothesis one might formulate about them.
# فكر في أكثر من فرضية قد تكون واحده وضعت عنهم.
Older people will prefer to use welsh more than younger people.
كبار السن الناس سوف يفضلون استخدام الويلزية أكثر من الشباب.
# How would you represent people's responses on each as a number for computer entry?
# كيف تمثل استجابات الناس على بعض كرقم لدخول الكمبيوتر؟
Count the answers and then from the computer you can generate the graphs and columns.
عدد الإجابات ثم من الكمبيوتر يمكنك توليد الرسوم البيانية والأعمدة.
</B></I>