ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - صعوبات تعلم تجمع اعداد برامج تربوية صعوبات تعلم

الدانه7 · 2015- 5- 17

س/ المعيار المركب هو ؟

ج/ يقصد به استخدام أكثر من معيار لقياس السلوك المتوقع في آن واحد

س/ وصف معيار المحك؟

ج/ ويقصد به أن يصف الهدف التعليمي مستوى الإنجاز الذي يراه من يضع الهدف كافياً ليبدأ التلميذ في تعلم مهارة جديدة أعلى من المهارة السابقة

س/ معيار الفتره المحدده لتسجيل السلوك ؟

ج/ ويقصد بها تحديد الفترة الزمنية التي فيها يتمكن التلميذ من إكمال المهارة أو السلوك

س/ الخدمات المتصله هي ؟

ج/ قد أجمع كثير من الاختصاصيين في مجال التربية الخاصة ، أن المقصود بالخدمات المتصلة هي تلك الخدمات الضرورية التي تقدم للطفل المعوق بهدف مساعدته على الاستفادة بأكبر قدر ممكن من التربية الخاصة المقدمة له بطريقة فردية تعكس احتياجاته الخاصة والفريدة

س/ الفحص المتكرر هو ؟

ج/ يتطلب ذلك أن يقوم المعلم بشكل متواصل ( يومياً أو اسبوعياً ) بجمع معلومات خلال التقييم لتحديد ما إذا كان التلميذ قد حقق تقدماً ، وإن أساليب التدريس كانت فعالة .
وتسمح الفحوص المتكررة للمعلم بإعادة تدريس النقاط الهامة أو التأكد عليها

س/يعتبر البرنامج التربوي الفردي اسلوبا ؟

ج/ لمناقشة القرارات ووضعها بين هيئة التدريس وأفراد الأسرة .

س/ يجب ان يحقق الهدف التعليمي درجه المعيار ويقصد بها ؟

ج/ ، ويقصد بها نسبة الإتقان في سلوك التلميذ

س/ خدمات اخصائي الكلام ؟

ج/  تحديد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في اللغة والكلام .
 تشخيص وتقييم الاضطرابات النوعية المتعلقة باللغة والكلام وخاصة تلك المرتبطة باللغة الاستقبالية أو اللغة التعبيرية .
 وصف الاحتياجات اللازمة لعلاج اللغة والكلام عند الطفل .

س/ من تدابير سلامه الاجراءات ؟

ج/  الحق في فحص جميع سجلات التلميذ .
 الحق في تقويم مستقل للتلميذ .
 الحق في إشعار كتابي بأي تغير في البرنامج .
 الحق في استماع موضوعي لأي قرارات مدرسية .

س/ ان يحل التلميذ مسائل جمع بدون حمل الاعداد في حدود خانتين وحاصل جمعها اقل من 100 ؟

ج/ الهدف السنوي

س/ من الخدمات المتصله ؟

ج/  الخدمات السمعية .
 الخدمات الإرشادية .
 خدمات التعرف المبكر على جوانب القصور .
 الخدمات الطبية .
 العلاج المهني .
 إرشاد وتدريب .
 العلاج الطبيعي .
 الخدمات الترفيهية .
 خدمات الصحة المدرسية .
 الخدمات المتعلقة بأمراض اللغة والكلام .
 المواصلات .
 الخدمات النفسية .

س/ تنتهي حاجة التلميذ الى الخدمه المساعده ؟

ج/ إذا كان بمقدورنا تعديل برنامجه الأكاديمي بما يتناسب عجزه المتمثل في الربو الحاد

س/تعريف اللائحه الامريكيه ؟

ج/ تعرف اللائحة الأمريكية الخدمات ذات الصلة بأنها ” أي خدمة ( ما عدا تلك المقدمة من الطبيب ) تقدم للطفل ما لمساعدته على الاستفادة من التربية الخاصة ” .وقد أدى هذا التعريف في جزئه الذي ينص على استبعاد الخدمات التي يقدمها الطبيب إلى الاختلاف في تحديد نوع الخدمات التي يجب تضمينها ببرامج التربية الخاصة .

هذا اللي لقيته بالملزمة مدر السؤال ناقص او هو جاي كذا :)

س/خدمات العلاج اللغوي والكلام ؟

ج/ تشتمل خدمات أخصائي اللغة والكلام كأحد الخدمات المهمة المتصلة بالتربية الخاصة ،
على الآتي :
 تحديد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في اللغة والكلام .
 تشخيص وتقييم الاضطرابات النوعية المتعلقة باللغة والكلام وخاصة تلك المرتبطة باللغة الاستقبالية أو اللغة التعبيرية .

السؤال الاخير وسؤال فوق نفس بعض ماادري وش الفرق

2015- 5- 17	#7
الدانه7 أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 144612 تاريخ التسجيل: Tue May 2013 المشاركات: 618 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 545 مؤشر المستوى: 58 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى الثامن	رد: تجمع اعداد برامج تربوية صعوبات تعلم س/ المعيار المركب هو ؟ ج/ يقصد به استخدام أكثر من معيار لقياس السلوك المتوقع في آن واحد س/ وصف معيار المحك؟ ج/ ويقصد به أن يصف الهدف التعليمي مستوى الإنجاز الذي يراه من يضع الهدف كافياً ليبدأ التلميذ في تعلم مهارة جديدة أعلى من المهارة السابقة س/ معيار الفتره المحدده لتسجيل السلوك ؟ ج/ ويقصد بها تحديد الفترة الزمنية التي فيها يتمكن التلميذ من إكمال المهارة أو السلوك س/ الخدمات المتصله هي ؟ ج/ قد أجمع كثير من الاختصاصيين في مجال التربية الخاصة ، أن المقصود بالخدمات المتصلة هي تلك الخدمات الضرورية التي تقدم للطفل المعوق بهدف مساعدته على الاستفادة بأكبر قدر ممكن من التربية الخاصة المقدمة له بطريقة فردية تعكس احتياجاته الخاصة والفريدة س/ الفحص المتكرر هو ؟ ج/ يتطلب ذلك أن يقوم المعلم بشكل متواصل ( يومياً أو اسبوعياً ) بجمع معلومات خلال التقييم لتحديد ما إذا كان التلميذ قد حقق تقدماً ، وإن أساليب التدريس كانت فعالة . وتسمح الفحوص المتكررة للمعلم بإعادة تدريس النقاط الهامة أو التأكد عليها س/يعتبر البرنامج التربوي الفردي اسلوبا ؟ ج/ لمناقشة القرارات ووضعها بين هيئة التدريس وأفراد الأسرة . س/ يجب ان يحقق الهدف التعليمي درجه المعيار ويقصد بها ؟ ج/ ، ويقصد بها نسبة الإتقان في سلوك التلميذ س/ خدمات اخصائي الكلام ؟ ج/  تحديد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في اللغة والكلام .  تشخيص وتقييم الاضطرابات النوعية المتعلقة باللغة والكلام وخاصة تلك المرتبطة باللغة الاستقبالية أو اللغة التعبيرية .  وصف الاحتياجات اللازمة لعلاج اللغة والكلام عند الطفل . س/ من تدابير سلامه الاجراءات ؟ ج/  الحق في فحص جميع سجلات التلميذ .  الحق في تقويم مستقل للتلميذ .  الحق في إشعار كتابي بأي تغير في البرنامج .  الحق في استماع موضوعي لأي قرارات مدرسية . س/ ان يحل التلميذ مسائل جمع بدون حمل الاعداد في حدود خانتين وحاصل جمعها اقل من 100 ؟ ج/ الهدف السنوي س/ من الخدمات المتصله ؟ ج/  الخدمات السمعية .  الخدمات الإرشادية .  خدمات التعرف المبكر على جوانب القصور .  الخدمات الطبية .  العلاج المهني .  إرشاد وتدريب .  العلاج الطبيعي .  الخدمات الترفيهية .  خدمات الصحة المدرسية .  الخدمات المتعلقة بأمراض اللغة والكلام .  المواصلات .  الخدمات النفسية . س/ تنتهي حاجة التلميذ الى الخدمه المساعده ؟ ج/ إذا كان بمقدورنا تعديل برنامجه الأكاديمي بما يتناسب عجزه المتمثل في الربو الحاد س/تعريف اللائحه الامريكيه ؟ ج/ تعرف اللائحة الأمريكية الخدمات ذات الصلة بأنها ” أي خدمة ( ما عدا تلك المقدمة من الطبيب ) تقدم للطفل ما لمساعدته على الاستفادة من التربية الخاصة ” .وقد أدى هذا التعريف في جزئه الذي ينص على استبعاد الخدمات التي يقدمها الطبيب إلى الاختلاف في تحديد نوع الخدمات التي يجب تضمينها ببرامج التربية الخاصة . هذا اللي لقيته بالملزمة مدر السؤال ناقص او هو جاي كذا :) س/خدمات العلاج اللغوي والكلام ؟ ج/ تشتمل خدمات أخصائي اللغة والكلام كأحد الخدمات المهمة المتصلة بالتربية الخاصة ، على الآتي :  تحديد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في اللغة والكلام .  تشخيص وتقييم الاضطرابات النوعية المتعلقة باللغة والكلام وخاصة تلك المرتبطة باللغة الاستقبالية أو اللغة التعبيرية . السؤال الاخير وسؤال فوق نفس بعض ماادري وش الفرق