المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مستر بوقس

دراسة الحاله : تعتبر دراسة الحالة من اهم الوسائل التي تستخدم في جمع البيانات وانها من اهم الاعمال التي يقوم بها المرشد
عوائق دراسة الحاله
عدم وجود البيئة الإرشادية المناسبة للدراسة
عدم وجود المتخصص الذي يقوم بدراسة الحالة
عدم الإعداد المهنى والأكاديمي المناسب للقائم بدراسة الحالة
مفهوم دراسة الحاله هوالإطار الذي يتضمن كل المعلومات التي تجمع عن الحالة
اهداف دراسة الحاله
جمع المعلومات والبيانات اللازمة
تحليل المعومات والبيانات
تحديد الوزن الإكلينيكي لبعض المعلومات،
مساعدة العميل في حل مشكلاته وصراعاته
تحديد المسارات العلاجية
تحديد طرق وأساليب المتابعة
مميزات دراسة الحالة
تمثل دراسة الحالة نقطة البداية للاختبار
تساعد المرشد على فهم الفرد
تساعد الفرد على فهم نفسه
تستخدم في إعداد المرشد النفسي
تعطي وحدة كلية معرفية
تعتبر أسلوبًا تنظيميًا
خطوات دراسة الحاله : مرحلة الدراسة.مرحلة التشخيص.مرحلة العلاج.مرحلة المتابعة
عوامل نجاح دراسة الحالة: التنظيم-الدقة-الاعتدال-التسجيل-الاقتصاد
مصادر اكتشاف الحالة: الحالة نفسها-المرشد-المواقف اليومية-إدارة المدرسة-المعلمون-الأسرة-اللجنة الإرشادية
الأبعاد الأساسية في دراسة الحالة: البعد الجسمي-البعد النّفسي-البعد البيئي
دراسات الحالة تشتمل البيانات الرئيسية (المعلومات والبيانات العامة)( المعلومات الشخصية )(الصياغة التشخيصية)( التوصيات)( المتابعة للحالة)
تاريخ الحالة: بأنه جزء من دراسة الحالة يطلق عليه تاريخ الحياة ويتناول دراسة مسحية طولية شاملة
مؤتمر الحالة يعرف مؤتمر الحالة بأنه اجتماع يضم كل أو بعض الأشخاص الذين يهمهم أمر المريض

انواع مؤتمر الحاله (موتمرالحاله) (موتمر الواحدة)(موتمر الحالات)(موتمرالاخصائيين)(موتمر الاخصائيين وغيرالاخصائيين)(موتمر المرشد والعميل والوالد)
عوامل نجاح مؤتمر الحاله(عقده في الحالات الضرورية)(موافقه العميل)(مراعاة المعايير)(الحضورالاختباري)(اهتمام الحاضرين)(الجوغيرالرسمي)(مراعاةالتخصصات)
اساليب جمع المعلومات(سريةالمعلومات)(بذل اقصى جهد)(المهارة في جمع المعلومات)( حث العميل على التعاون)( الدقة والموضوعية)( الصدق والثبات)(التكراروالاستمرار)
عوامل جمع المعلومات(تعاون العميل)(تعاون الأسرة)(تعاون المدرسة)(تعاون المؤسسات الأخرى)
يقوم بدراسة الحالة المعلم في حالة تعذر وجود أخصائي نفسي أو اجتماعي في المدرسة.
خصائص القائم بدراسة الحالة(الخصائص الشخصية)( الخصائص النفسية للمرشد)( الخصائص الاجتماعية)( الخصائص المهنية)( مهارات الاتصال الأساسية)( مهارات التشخيص)( مهارات تقويم النتائج)
مثال على اساليب جمع المعلومات ((الملاحظة:تعرف بأنها أداة عملية منظمة لدراسة سلوك المسترشد في المواقف التي يصعب على المرشد استخدام وسائل جمع معلومات أخرى))
أنواع الملاحظة(الملاحظة المباشرة)(الملاحظة غير المباشرة)( الملاحظة بالمشاركة)(الملاحظة الداخلية)(الملاحظة الخارجية)(الملاحظة العابرة)(الملاحظة الدورية)(الملاحظة المقيدة)
لميثاق الأخلاقي للقائم بدراسة الحالة
يجب أن يكون مظهره العام معتدلاً
يلتزم بصالح العميل ورفاهيته
يسعى إلى إفادة المجتمع
يجب أن يكون متحررًا من كل أشكال التعصب الديني الطائفي
يحترم في عمله حقوق الآخرين
يقيم علاقة موضوعية متوازنة أساسها الصدق
يجب مصارحة العميل بحدود
مفاهيم أساسية في الميثاق الأخلاقي:(الميثاق الأخلاقي)( الأخصائي النفسي)( الأخصائي النفسي الإكلينيكي)( المسترشد)( الاستمارة الإرشادية)( التوجيه والإرشاد التربوي)( التوجيه والإرشاد المهني)




كل ماذكر من الدكتور فالمباشرة و تلخيص حق المحتوى من المحاضرة الاول حتي التاسعه


دعواتكم ....