انا معكم نعترض على صياغة الاسئله التي تعتمد على رؤس اقلام ولم يراعي تشابه مواضيع المنهج وكذالك استخدامه كلمات مطاطه في اسئلة الفروقات بمعنى انها تصلح لكلا الفرقين في السؤال وهذا الاسلوب لا يقيس فهم الطالب قدر مايركز على الحفظ والحفظ وكأن المنهج نص قرأني مثال ذلك كلمة الدافعية هذه الكلمة تعني ااندفاع الشخص وتحركه نحو اجراء معين وهذه الكلمة وردت في سؤال الفرق بين مقاوم التغيير علني ومقاوم التغيير سرا وكل شخص مقاوم له مجموعة صفات تميزه عن الاخر هو في سؤاله ترك كل الصفات وركز على هذه الكلمة التي بمعناها العام هي دفع المقاوم لعمل معين حسب نوعية التأثير الذي تعرض له ......
عليه وبناء لما تقدم
الاعتراض هل المطلوب الحفظ أو الفهم !!؟
ليعلم هذا الدكتور ومن يديره ومن هم على شاكلته أن الاستعانة بالحفظ سرعان ما تطير وتتبخر المعلومة المحفوظة بعكس الفهم فهو الباقي والمترسخ في عقلية الطالب !!
أخيرا...
اذا كانت ادارة الجامعه ومن صاغ سياستها يعلم فتلك مصيبة واذا كان لا يعلم فالمصيبة اعظم ..!