|
رد: لُآمعنٍـى للغةٍ إنْ لُـ~ـمْ تفضحْ عطـ..ــشْ البحثْ عن أنفاسٍ يمكنهٍـًاْ أن تملأْ الرئُـةْ بهواءٍ نقـّيْ
عندما أرى استماتة بعض الآباء والأمهات لإدخال بناتهن على وجه التحديد
إلى إحدى الجامعات ، وعندما أرى السعي الحثيثْ لقبولهن على درجة البكالوريوسْ
يتبادر إلى ذهني استياءْ الكثير من الخريجات والذي مضى على تخرجهن أكثر من عقدْ
ولم يتعينَ منهنَ سوى القليلْ ، رغم تفوقهنَ وحصولهنَ على أعلى المعدلاتْ وبامتيازْ
تطرح العديد من الأسئلة ، وتثار الكثير من الآراء ، وتفتح العديد من الأبواب
هناك أسباب كثيرة أدت إلى حدوث هذا الخلل وتلك الفجوة المتسعة
المحسوبية والواسطة هي أكثر تلك الأسباب التي تثار بأنها سبب في عدم
تعيين الكثير من الخريجات المتفوقات على الوظائف التعليمية
من وجهة نظري السبب أقوى وأعمق وأكبر من الواسطة
والتي برأيي هي إحدى المسببات الثانوية
عدد الخريجات لا يتلائم مع حاجة سوق العملْ
عندما يكون لديك أكثر من 50 ألف خريجة في العام الواحد في كافة الجامعات
ولا يتم توفيرْ أكثر من 10 آلاف وظيفة تعليمية لهنَ في العام الواحدْ
فسيكون لديك 40 ألف خريجة بكالوريوسْ عاطلة عن العملْ
قس على ذلك ثلاث إلى خمس سنوات سيتضاعف العددْ
الوظائف التعليمية تشكل ما نسبته 96 % من طموح الخريجاتْ
ربما لأسباب عدة أبرزها ارتفاع الراتبْ - عدم الاختلاط - سهولة التعليم حالياً
قلة المجالات الوظيفية الأخرى لهنْ وهذه الأخيرة هي سرطان البطالة
لماذا لا نرى تذمرْ الخريجينْ كما يحدث مع الخريجاتْ !
لماذا أعداد الخريجين على قوائم الانتظار ليست بالكبيرة !
أسئلة كثيرة ومقارنات بين عدد الخريجات والخريجينْ !
لماذا يوجد دراسة في تخصصاتْ رغم عدم الحاجة لها لـ 12 سنة على أقل تقدير !
لماذا لا يتم إعادة هيكلة نظام التقاعد للمعلمين والمعلمات بشكلْ عامْ !
عندما تحتاج خريجة دراسات إسلامية أو لغة عربية او اقتصاد منزلي أو كيمياء أو فيزياء أو أحياءْ
إلى معجزة لكي يتم تعيينها في قرى نائية تبعد عن منزلها أكثر من ألف كيلو مترْ
فهذا ضربٌ من الجنونْ !
عندما تنتظر الخريجة لكي تبلغَ من العمر أربعون عاماً لكي يتم تعيينها
ولديها من الهمومِ ما لديها فهذا هو الجنون بعينه !
الخلاصة : لن يتم حل هذه المشكلة أبداً إلا إذا اتخذت السلطات العليا في الدولة
قرارات جذرية حتى لو كانت الخطة لعشرة أعوامْ قادمة فلا بأسَ
فليس المهم أن تضع حلاً مؤقتاً سريعا ، بقدر ما يهم أن تضع حلاً جذرياً طويلاً
|