[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://store2.up-00.com/2015-09/1442441478041.png');"]
[cell="filter:;"][align=center]
*
المحاضرة الثالثة
مراحل البحث الاجتماعي وخطواته
اولا : مراحل البحث الاجتماعي :
.1 - المرحلة التحضيرية 2 - المرحلة الميدانية 3- المرحلة النهائية
ثانياً : خطوات البحث الاجماعي :
1- اختيار مشكلة البحث وصياغتها2- تحديد المفاهيم والفروض العلمية
3- تحديد نوع الدراسة أو نمط البحث4- تحديد المنهج أو المناهج الملائمة للبحث 5- تحديد أدوات جمع البيانات6- تحديد المجال البشري للبحث 7- تحديد المجال المكاني للبحث8- تحديد المجال الزمني للبحث9- جمع البيانات من الميدان10- تصنيف البيانات وتفريغها وتبويبها11- تحليل البيانات وتفسيرها12- كتابة تقرير البحث
مراحل البحث الاجتماعي :
1- المرحلة التحضرية وفيها يقوم الباحث
1- اختيار مشكلة البحث وصياغتها
2- تحديد المفاهيم والفروض العلمية
3- تحديد نوع الدراسة او نمط البحث
4- تحديد المنهج او المناهج الملائمةللبحث
5- تحديد ادوات جمع البيانات
6- تحديد المجال البشري للبحث
7- تحديد المجال ألزماني للبحث
8- تحديد المجال المكاني للبحث
2- المرحلة الميدانية :
وفيها يقوم الباحث بجمع البيانات بنفسه أو عن طريق مجموعة من الباحثين الميدانيين وأهم خطوات هذه المرحلة:
1- عمل الاتصالات اللازمة بالمبحوثين .
2- وتهيئتهم لعملية البحث ،
3- وإعداد الباحثين الميدانيين وتدريبهم والإشراف عليهم في الميدان لتذليل الصعاب التي تعترضهم .
4- ومراجعة البيانات الميدانية والتأكد من صحتها .
3- المرحلة النهائية :
1- تصنيف البيانات
2 - تحليل البيانات
3 - كتابة تقرير البحث :
أ- أهم النتائج ب- التوصيات ج- الدراسات المقترحة
خطوات البحث الاجتماعي :
1- اختيار مشكلة البحث وصياغتها
تعتبر من اخم خطوات البحث ويجب ع الباحث ان يتخير مشكلة تتميز بالاصالة والعمق وتكونلها دلالتها العلمية واهميتها المجتمعية وتحدد النقاط الرئيسية والفرعية
2- تحديد المفاهيم والفروض العلمية
بعد اختيار المشكلة أن يحدد الباحث بدقة المفاهيم الأساسية والمصطلحات العلمية ثم ينتقل إلى خطوة وضع الفروض وخاصة في الميادين التي ارتادها الباحثين من قبلأما الميادين التي لا تزال جديدة فلا بأس من أن يقوم الباحث بدراسات استطلاعية تساعد على استنباط الفروض التي يمكن أختبارها في بحوث تالية .
3- تحديد نوع الدراسة او نمط البحث
يتحدد نوع الدراسة على أساس مستوى المعلومات المتوفرة لدى الباحث وعلى أساس الهدف الرئيسي للبحث .إذا كان ميدان الدراسة جديدا اضطر الباحث إلى القيام بدراسة استطلاعية .إذا كان الموضوع محدداً عن طريق الدراسات السابقة في الميدان أمكن القيام بدراسة وصفية لتقرير خصائص الظاهرة وإذا كان الميدان أكثر دقة وتحديدا استطاع الباحث أن يقوم بدراسة تجريبية للتحقق من صحة الفروض العلمية .أن وضع الفروض يرتبط بنوع الدراسة . فالدراسات الاستطلاعية تخلو من الفروض
الدراسات الوصفية قد تتضمن فروضا إذا كانت المعلومات المتوفرة لدى الباحث تمكنه من ذلك
الدراسات التجريبية فإنه من الضروري أن تتضمن فروضا دقيقة بحيث تدور الدراسة بعد ذلك حول محاولة التحقق من صحتها
4- تحديد المنهج أو المناهج الملائمة للبحث
يشير مفهوم المنهج إلى : الطريقة أو الكيفية التي يتبعها الباحث في دراسة المشكلة موضوع البحثمن المناهج التي تستخدم في البحوث الاجتماعية :
المسح الاجتماعي ، والمنهج التاريخي ، ومنهج دراسة الحالة ، والمنهج التجريبي-
5 - تحديد الأداة أو الأدوات اللازمة لجمع البيانات
يشير مفهوم الأداة إلى: الوسيلة التي يجمع بها الباحث البيانات التي تلزمه .
ويستخدم المشتغلون بمناهج البحث مفهوم الأداة للإشارة إلى الوسيلة المستخدمة في جمع البيانات أو تفريغها .
غير إننا نقصر مفهوم الأداة في هذا المجال على وسائل جمع البيانات .
وغالبا ما يستخدم الباحث عددا كبيرا من أدوات جمع البيانات من بينها : الملاحظة ، والاستبيان ، والمقابلة ، ومقاييس العلاقات الاجتماعية والرأي العام ، وتحليل المضمون ، بالإضافة إلى البيانات الإحصائية على اختلاف أنواعها .
ويتوقف اختيار الباحث للأداة اللازمة لجمع البيانات على عوامل كثيرة
وقد يؤثر موقف المبحوثين من البحث في تفضيل وسيلة على وسيلة أخرىقد يعتمد الباحث على أداة واحدة لجمع البيانات ، وقد يعتمد على أكثر من أداة حتى يدرس الظاهرة من جميع نواحيها
6- تحديد المجال البشري للبحث :
وذلك بتحديد مجتمع البحث الذي قد يتكون من جملة أفراد أو عدة جماعات
أن الباحث لا يجد وسيلة سوى الاكتفاء بعدد محدد من الحالات .
7- تحديد المجال المكاني للبحث :
بتحديد المنطقة أو البيئة التي تجرى فيها الدراسة
8- تحديد المجال الزماني للبحث
بتحديد الوقت الذي تجمع فيه البيانات
9- جمع البيانات من الميدان
يجب أن تتوفر لدى جامعي البيانات الخبرة والدراية الكافية بالبحوث الميدانية .
تكون لديهم من القدرات والمواهب الشخصية ما يؤهلهم لجمع البيانات
يكون لديهم إلمام ببعض القضايا الاجتماعية الخاصة بالمجتمع بصفة عامة ومجتمع البحث بصفة خاصة .
يقوم الباحث بتدريب جامعي البيانات قبل النزول إلى الميدان بطبع دليل للعمل الميداني ليكون مرجعا لجامعي البيانات .
ومن الضروري أن يقوم الباحث بالإشراف على الباحثين الميدانيين أثناء جمع البيانات للوقوف على ما
يعترضهم من صعاب لتذليلها أولاً بأول والتأكد من صحة البيانات .
10- تصنيف البيانات وتفريغها وتبويبها :
والتصنيف :عملية يهدف الباحث من ورائها إلى ترتيب البيانات وتقسيمها إلى فئات بحيث توضع جميع الفئات
المتشابهة في فئة واحدة .
وبعد الانتهاء من التصنيف على الباحث أن يفرغ البيانات إما بالطريقة اليدوية أو الآلية وهو ما يتوقف على عدد
الاستمارات التي جمعها الباحث .
وبعد تفريغ البيانات وإحصاء الاستجابات تبدأ عملية تبويب البيانات في جداول بسيطة أو مزدوجة أو مركبة .
11- تحليل البيانات وتفسيرها :
من الضروري بعد جدولة البيانات تحليلها إحصائيا لإعطاء صورة وصفية دقيقة للبيانات
وبعد الانتهاء يجب أن يفسر الباحث النتائج التي حصل عليها حتى يكشف عن العوامل المؤثرة في الظاهرة المدروسة .
والعلاقات التي تربط بينها وبين غيرها من الظواهر ، وبدون التفسير لا فائدة للحقائق التي توصل إليها الباحث .
12- كتابة تقرير البحث :
تتضمن أمور ثلاثة وهي أهم النتائج والتوصيات والتوصيات المقترحه .
بعد الانتهاء من تفسير البيانات تبدأ خطوة كتابة التقرير عن البحث ، وبهذه الخطوة يستطيع الباحث أن ينقل إلى القراء ما توصل إليه من نتائج .
كما يستطيع أن يقدم بعض الاقتراحات والتوصيات التي خرج بها من البحث ولها صلة وثيقة بالنتائج التي أمكن التوصل إليها .
وتتجلى مهارة الباحث في الربط بين ما توصل إليه من نتائج وبين ما يقترحه من حلول للمشكلات التي أسفرت عنها الدراسة بدون مبالغة .
ويسير البحث وفقاً لحدود معينة من الوقت والتكاليف
أما عن تقرير الميزانية فيجب على الباحث عمل حسابا لكل النفقات التي يتطلبها البحثولضمان سير العمل في حدود الوقت والمال المخصص لكل مرحلة من مراحل البحث يمكن إعداد بطاقة أو جدول يتضمن خطوات البحث ويملأه الباحث أثناء التنفيذ
[/align][/cell][/table1][/align]