*








المحاضرةالثالثة





مفهوم الشباب :
تختلف وجهه النظر العلمية للعلماء فى التوصل إلى تعريف محدد للشباب نظرا لاختلاف وجهات النظر الأيدولوجية بين الباحثين .
عليه: لايوجد تعريف محدد للشباب، وهناك صعوبة في إيجاد تحديد واضح لهذا المفهوم، وعدم الاتفاق على تعريف موحد شامل، يعود لأسباب كثيرة أهمها اختلاف الأهداف المنشودة من وضع التعريف وتباين المفاهيم، والأفكار العامة التي يقوم عليها التحليل السيكولوجي والاجتماعي الذي يخدم تلك الأهداف.
ويشير المعجم الوسيط الى أن الشباب هو من أدرك سن البلوغ إلى سن الرجولة.

الاتجاه البيولوجي:
وهذا الاتجاه يقوم اساس على الحتمية البيولوجيةباعتبارها مرحلة عمريه أو طور من أطوار نمو الإنسان، الذي فيه يكتمل نضجه العضوي،وكذلك نضجه العقلي والنفسي والذي يبدأ من سن15-25، وهناك من يحددها من 13-30.


*الاتجاه السيكولوجي:
يرى هذا الاتجاه أن الشباب حالة عمريه تخضع لنمو بيولوجي من جهة ولثقافة المجتمع من جهة أخرى. بدءا من سن البلوغ وانتهاء بدخول الفرد إلى عالم الراشدين الكبار، حيث تكون قد اكتملت عمليات التطبيع الاجتماعي. وهذا التعريف يحاول الدمج بين الاشتراطات العمرية والثقافة المكتسبة منالمجتمع


*الاتجاه الاجتماعي:
· ينظر هذا الاتجاه للشباب باعتباره حقيقة اجتماعية وليس ظاهرة بيولوجية فقط، بمعنى أن هناك مجموعة من السمات والخصائص إذا توافرت في فئة من السكان كانت هذه الفئة شبابا.

· مرحل المراهقة وهى التى تمتد من 12 -15سنة .مرحلة اليفاع وهى تمتد من 15-18 سنة
· مرحلة الشباب المبكر وهى تمتد من 18-21 سنة .مرحلة الشباب البالغ وهى تمتد من21-25 سنة
هذا ويختلف مفهوم الشباب من المنظور الاجتماعي عن المفهوم البيولوجي من حيث الاقتصار على جوانب النضج الجسمي ، كما يختلف عن المفهوم السيكولوجي من حيث الاقتصار على جوانب النضج النفسي .

عليه نلاحظ ان التعريف الاجتماعي يأخذ فى اعتبار الوجود الاجتماعي للشباب فى المجتمع باعتبارهم جزء لا يتجزء من البناءالاجتماعي العام.
- ويرى المشتغلين برعاية الشباب أن مفهوم الشباب يعنى" فترة العمر التى تتميز بالقابلية للنمو والتىيمر فيها الإنسان بمراحل حيوية من النمو الذهنى والنفسى والاجتماعى والبدني والعاطفى.
ومن وجهة نظرنا الاجتماعية يمكن لنا تحديد مفهوم الشباب فيما يلى :
الشباب هم الطاقة الفعالة والبناءة فى المجتمع والتى تمتد أعمارها من 15- 35 أو يزيد ولديهم قدرة على الانتاج والابتكار ويمتلكون القدرات البدنية والنفسية والاجتماعية التى تمكنهم من المشاركة الايجابية.
أي أن الشباب هم عدة وذخيرة المجتمع بحكم تكوينهم الجسماني والعقلى والنفسى ،وما يملكونه من قدرات وامكانيات تؤهلهم لتحمل المسئوليات فى كافة المجالات، والتى يأمل منها المجتمع القيام بها فى المستقبل .





خصائص مرحلة الشباب :

تتميز هذه المرحلة بسمات وخصائص خاصة يمكن أن نوجزها في الآتي:
1. يصل إنتاج الفرد في هذه المرحلة إلى ذروته ,وتعتبر هذه المرحلة بحق مرحلة العطاء والتنافس وإرساء قواعد الخير.
2. تصبح قدرات الفرد العقلية في هذه المرحلة قابلة للتعليم والإدراك.
3. تتسم هذه المرحلة بزيادة التفكير في أمر المستقبل وزيادة القدرة التعليمية والمهنية.
4. ميل الشباب إلى الكسب المادي وتحسين أوضاعهم الاجتماعية والاقتصادية.
5. الاتجاه الفعلي للاشتراك في مشروعات الإصلاح الاجتماعي والخدمة العامة بعد إدراك حاجات المجتمع.
6. الميل الكبير نحو القراءة والمغامرة.
7. الميل إلى التأمل , والى العبادة , والانشغال بالمثل الدينية.
8. احتياجه لتنظيم وقت فراغه.
9. الميل إلى الاستقلالية والإحساس بالذات.





اهمية الشباب :
يمكن أن نوجز مدى أهمية الشباب وأسباب الاهتمام بهم في النقاط التالية:
• الشباب ثروة بشرية تفوق في قيمتها أي ثروةأخرى .
• الاهتمام بالشباب ضروره تحتمها مصلحة الفرد الشاب , ومصلحة المجتمع الذي ينتمي إليه.
• الاهتمام بالشباب ضرورة اقتصادية تنموية.
• إن الشباب في أي مجتمع أو أمة هو المستهدف الأول من قبل الأعداء ولذا كان لابد منتكاتف الأسرة , والمدرسة , والمسجد , والمجتمع , والجامعة , والدولة , والجهات الخيرية بسائر أشكالها الاهتمام بذلك الشاب , وأن يشغل حيزاً كبيراً من اهتماماتهم, فكل هؤلاء مسؤولون عن الشباب , وسوف يسألون في الدنيا والآخرة







مفهوم رعاية الشباب :
هناك العديد من التعريفات المختلفة لرعاية الشباب , حيث حظى هذا المفهوم بالعديد من الآراء التى تعبر عن وجهات نظر المتخصصين، فى مختلف العلوم والمجالات ، حيث يعرف العلماء والمتخصصين هذا المفهوم , كل طبقا لتخصصه .
وفيما يلى بعض الآراء لإلقاء مزيد من الضوء على مفهوم رعاية الشباب :

يشير مفهوم رعاية الشباب إلى " الجهود التى تبذل فى النشاط الترويحى للشباب ليشغل فيها وقت فراغه ".
وهذا الرأى يؤكد على أن رعاية الشباب هى مجموعة من الجهود التى تبذل من أجل الشباب ، وهو لا يبرز دور الشباب فى تلك الجهود لأن ما يقدم للشباب يجب أن يتضمن مشاركتهم ، كذلك يقصر رعاية الشباب على الأنشطة الترويحية وهى فى الأصل تشمل أكثر من ذلك من أنشطة ، كذلك يقصر رعاية الشباب على شغل وقت الفراغ .


ويعرفها البعض بأنها (البرامج والأنشطة التى توفرها الدولة للشباب لكى تؤثر بطريقة مباشرة أو غير مباشرة على سلوكهم وعادتهم وعقلهم أى نموهم الذهنى والجسمى وعلى علاقاتهم الاجتماعية حتى تتحقق لهم حياة سوية ناجحة).
وهذا الرأى ينظر الى رعاية الشباب من منظور أكثر ايجابية من حيث أن رعاية الشباب تشمل برامج وأنشطة، وللدولة دورها فى تحقيق ذلك وابراز تأثير هذه البرامج والأنشطة على سلوك وعادات وتحقيق نمو الشباب وكذا علاقاتهم، وفى هذا التحديد أكثر دقة لكنه لم يبرز دور الشباب وجعلهم فى وضع المتلقي لهذه البرامجوالانشطة من خلال الدولة ودورها .


- كما يعرفها البعض بانها (خدمات مهنية أو عمليات ومجهودات منظمة ذات صبغة وقائية وانشائية وعلاجية، تؤدى للشباب وتهدف الى مساعدتهم كأفراد وجماعات للوصول الى حياة تسودها علاقات طيبة ومستويات اجتماعية تتمشى مع رغباتهم وامكانياتهم، وتتوافق مع مستويات وأماني المجتمع الذى يعيشون فيه).
- ويبرز هذا التعريف أن رعاية الشباب هى خدمات مهنية يمارسها متخصصون فى كل المجالات الاجتماعية منها او التربوية ، كما اكد التعريف على ان تلك الخدمات وقائية، انشائية، وعلاجية،وفى هذا اظهار للدور الايجابى لتلك الخدمات بما تتضمنه من انشطة تهدف للوقايةوالتنمية والصلاح للشباب، لكنه اغفل دور الشباب وفاعليتهم وتفاعلهم مع تلك الخدمات واشتراكهم فى وصفها وتنفيذها، بل جعلهم فى اطار المتلقين للخدمة وليس المشارك، كمالم يبرز التعريف طبيعة وهوية تلك الخدمات وهل تقوم بها مهن او تخصصات مختلفة تسهم فى تحقيق الخدمات للشباب







مفهوم رعاية الشباب من وجهة نظر الخدمة الاجتماعية :
- رعاية الشباب تعرف علي أنها طريقة وعمليات وجهود مهنية منظمه تمارس بمعرفة متخصصين مع الشباب ,والمؤسسات المختلفة وتهدف إلي تلبية احتياجات الشباب في كافة أشكالها كأفراد وجماعات ومجتمعات .
- كما يعرفها البعض بأنها جهود مهنية ذات اهداف تنموية ووقائية وعلاجية، وتعتمد على خدمات وبرامج منظمة حكومية واهلية ودولية ، تؤدى مع الشباب بغرض مساعدتهم كأفراد وجماعات ومجتمعات، لمواجهة مشكلاتهم واشباع احتياجاتهم الضرورية لنموهم لتحقيق اقصى تكيف ممكن مع بيئاتهم الاجتماعية بما يتفق مع ثقافة المجتمع الذى يعيشون فيه .

- وبالنظر الى التعريفين السابقين لتحديد ماهيةرعاية الشباب يتضح لنا درجة عالية من التدقيق , حيث هناك اختلاف لتحديد مفهوم رعاية الشباب , من وجهة نظر الخدمة الاجتماعية, وقد يرجع ذلك الى الالمام بالجانب النظرى والميدانى لرعاية الشباب وتعدد خبرات قائليها فى اطار العمل مع الشباب ويبرز هذين الرأيين السابقين ما يلى :-
- • أن رعاية الشباب طرق وعمليات وجهود مهنية منظمة ويعنى بذلك ان رعاية الشباب وسيلة لعمل شىء بل وسائل لتحقيق اهداف مرغوبة، والعديد من الجهود المهنية من التخصصات المختلفة ( رياضية، ثقافية، اجتماعية، الخ) وهذه الجهود منظمة قائمةعلى اساس علمى .
- • ان رعاية الشباب تمارس مع الشباب فىمؤسسات مختلفة ( مراكز شباب، استادات، مدارس، جامعات... الخ) .
- • ان رعاية الشباب مجموعة من البرامج المتعددة المتنوعة الشاملة( اجتماعى، ثقافى،رياضى...الخ ) تهدف لاشباع الاحتياجات.
- • ان رعاية الشباب تحقق النمو المتكامل المتوازن فى الجوانب ( الدينية، الاجتماعية،الثقافية، النفسية... الخ ) وذلك فى شكل متوازن دون طفيا من جانب على جانب اخر.





- كما يلاحظ على هذين التعريفين ، أنهما يبرزان ما يلى :-
- - رعاية الشباب ميدان أو مجال تتعاون فيه المهن والتخصصات المختلفة.
- - رعاية الشباب نسق منظم من الخدمات .
- - رعاية الشباب تقدم للأفراد والجماعات والمجتمعات .
- - رعاية الشباب تقدم من خلال مؤسسات متعددة فى كافة الميادين .
- - رعاية الشباب ذات أهداف وقائية وعلاجية وتنموية .
- - رعاية الشباب مناهج للعمل مع الشباب وليس من أجله .
- - رعاية الشباب خدمات وبرامج منظمة حكومية وأهلية ودولية .
- - رعاية الشباب تهدف لمساعدة الشباب على مواجهة مشكلاتهم واشباع احتياجاتهم



..