المحاضره3 بسيطه جداً بس ركزوا شوي

Psycholinguistic Research Methods II

تذكير

Language processing is mind-internal and thus cannot be seen/observed. Therefore, psycholinguists analyse linguistic behaviour instead.
العملية اللغوية عملية عقلية داخليه ولا يمكن رؤيتها /مُلاحظتها ولذلك علم اللغة النفسي يحلل السلوك اللغوي بدلاً من ذلك


ننعش الذكره شوي تذكروا زلات اللسان في المحاضره الثانيه كان تتكلم عن مقاطع الصوتيه وكيف ممكن يحصل تبادل بينهم تمام نبدأ بالدرس

راح نتعلم عددة نقاط

?How are vocabulary items organized in the mind
• كيف يتم تنظيم المفردات في الدماغ؟

;The tip of the tongue phenomenon
• ظاهرة طرف اللسان .
ويندرج تحتها نقطتين
?hat does it mean
ماذا تعني ؟
?What explanations does it offer

ما هي التفسيرات المطروحة ؟

نبدأ المحاضره بسؤال
?How are entries (i.e. words) organized in the mind
كيف تُنظم المُدخلات في العقل؟

Lexical items are organised alphabetically in a dictionary, in the brain, however, vocabulary items are organised differently
عناصر المفردات منظمة أبجدياً في القاموس , ومع ذلك في الدماغ مرتبة بطريقة مختلفة .

عندنا صورتين وحده لدماغ و وحده لقاموس حلو راح نعمل بينهم مقارنه
لو أخذنا قاموس راح نلاحظ ان ترتيب الكلمات يكون بإستخدام الأحرف من أول حرف يمسكه ويدرج الكلمات التي تبدأ فيه بعد ماينتهي منه يبدأ بالثاني وهكذا
لكن بالدماغ هل يحصل نفس الشيء ولا الوضع مختلف
طبعاً مختلف طيب نفسر هالإختلاف بأمثله

Have you been in a situation where you could remember the meaning of a word, its sound, its first letter, or other words it rhymes with, but could not remember the word you were looking for
هل مرت بك حالة تذكرت معنى الكلمة, صوتها أول حرف أو كلمات أخرى بنفس الإيقاع ,ولكن لا يمكنك تذكر الكلمة التي تبحث عنها ؟

أكيد كلنا مرينا بذي الحاله كوننا غير ناطقين للغه الأصليه وهذا اسمه حالة طرف اللسان

Tip of the tongue definition
Remembering some details about a word, but not the word itself
تذكر بعض التفاصيل حول الكلمة ولكن ليس الكلمة نفسها .
عرفتوا ليه جبت طاري زلات اللسان بالبدايه عشان تفرقوا بينها وبين طرف اللسان
زلات اللسان تتعامل مع مقاطع الصوتيه اما طرف اللسان يتعامل مع تفاصيل للكلمه الي أبغى اتذكرها

نشرح التعريف أكثر بمثال
لنفترض انك تشوف فلم وسمعت الممثل يقول eagle وانت تعرف ان الكلمه تعني نوع من أنواع الطيور وهو من الطيور المفترسه بس انت تعرف معنى eagle بشكل مفصل لكن الكلمة نفسها منت عارف ايش تعني
طبعاً معناها نسر والمثال يشرح ايش يعني طرف اللسان

الحين الكلام السابق وش علاقته بتفسير ان الدماغ يخزن المفردات بطريقه مختلفه عن القاموس ؟ الجواب في إجابة السؤال التالي

طيب ليه تحصل معي ظاهرة طرف اللسان ؟
?Why does the tip of the tongue phenomenon often happen to us

Lexcial entries are grouped in the brain as a complex network, according to their sound and meaning
يتم تجميع مدخلات المفردات في الدماغ كشبكة مُعقدة وفقاً لأصواتها ومعانيها

لو رجعنا للقاموس راح نحصل مرتب أبجدياً لكن الدماغ لا ترتيبه يكون بطريقة مجموعات شبكيه معقده تعتمد على الأصوات والمعنى فاركرين المعنى في اول محاضره وكنا نقصد صورة الشيء

?(How does the mind organise entries (i.e. lexical items
كيف ينظم الدماغ المُدخلات "عناصر المفردات "

ارجعوا للملزمه وراح تشوفوا مخطط شجري اختار لنا الحيوان كمثال يندرج تحته سمك وعصفور نمسك العصفور وفي عندنا المعنى الي هي صورة العصفور كيف شكله عنده ريش يطير وعنده أجنحه ومن أمثلته كناري وبطريق وهكذا الدماغ يصنف الأشياء مجموعات فيها صفات مشتركه وتتشعب المجموعه أكثر
طيب في عندنا سؤال من أسئله أبوبكر على ذا الفقره

One of the following groups is organized in the same way lexical items are organized in the brain
a. Fire engine, Fire fighter, Fire shooting
b. Bed, bird, birth
c. Bear, cat, fox
d. Canary, sing, yellow


وحده من هذا المجموعات تمثل تنظيم المدخلات في الدماغ
نجي لأول خيار غلط لان مافي مجموعه اصلا الشيء الوحيد الي جامع لهم هو كلمة نار بس ماهم مجموعه
الأختيار الثاني هذا ترتيب في القاموس مو في العقل لاحظوا كيف تدرج الحروف بعد حرف B
الأختيار الثالث صحيح ان كلهم حيوانات بس كل واحد ينتمي لمجموعه مختلفه
الأختيار الرابع هو صحيح ليه لانه حاط كناري ويغني ولونه أصفر

فهذا يفسر ليه الدماغ مختلف عن القاموس وليه تحصل لنا ظاهرة طرف اللسان

وبكذا خلصنا وفي فقرة تجارب المفردات راح نتكلم فيها بالمحاضره ال4

نجي لسؤال حطه لنا الدكتور ونصحنا قبل مانجاوب السؤال نقرأ كافة الخيارات بعد كذا نجاوب وفي حال ما عرفت تجاوب أرجع للمحاضره وذاكرها ثاني

In psycholinguistics, one thing we can learn from the tip of the tongue phenomenon is that

A) Lexical entries are easy to forget
b) Lexical entries are organised alphabetically in our mind

(c) Entries are grouped in the mind (e.g. according to their meaning and sound
d) Entries are stored independently in the mind
حلوها ياشطار بيضوا وجهي

طيب نجي لأسئلة الأختبار كلها واضحه بس سؤال 43 غير شوي بصيغة السؤال يعني لازم نفهم نقرأ الخيارات كلها قبل لا نجاوب ليش أخترنا ذا الجواب على أساس ذا الفقره
Lexcial entries are grouped in the brain as a complex network, according to their sound and meaning
سؤال كان: المفردات كيف يتم استعادتها في الدماغ
لو ركزتوا في الأسئله تلقونه أعطنا الجواب في سؤال 12
والحمدلله خلصنا وراح أنزل الرابعه بعدما أخلص منها ويمكن اضيف الخامسه
جواب سؤال الدكتور c