رد: ~★Ξ【 مناقشات مستوى سابع الفصل الأول لعام 1437 هـ 】Ξ★~
أصول البحث العلمي
شكل البحث هو ركن من أركان البحث العلمي. ناقش ذلك؟
الشكل :هو الطريقة التنظيمية للبحث التي توافق العرف العام على السير عليها ابتداء بتنظيم المعلومات
على صفحة العنوان وغير ذلك ، من طريقة استعمال الهوامش وتوثيق المعلومات وكتابة التعليقات
وتدوين فهرس المصادر وغيره من الفهارس الأخرى ، وكذلك علامات الترقيم
للبحث الوصفي نوع من أنواع البحوث الجامعية .ناقش
البحث الوصفي : يطلق عليه أحيانًا البحث غير التطبيقي موضوعه الوصف والتفسير والتحليل
في العلوم الإنسانية من دينية واجتماعية وثقافية، ولما هو كائن من الأحداث التي وقعت لملاحظتها،
ووصفها، وتعليلها، وتحليلها، والتأثيرات والتطورات المتوقعة، كما يصف الأحداث الماضية،
وتأثيرها على الحاضر، ويهتم أيضًا بالمقارنة بين أشياء مختلفة أو متجانسة، ذات وظيفة واحدة،
أو نظريات مسلمة.
المنهج الاستدلالي هو منهج من مناهج البحث العلمي. ناقش ذلك
المنهج الاستدلالي : ان يقوم الباحث بتناول قضايا ثايتة ومسلمة لاتقبل الجدل ويقارنها بقضايا تتفرع عنها
او تشبها في المضمون ويحاول ان يدلل على تساويها في الحكم والنتيجة باستخدام الوسائل المقارنة
هل التعرف على مصادر البحث أمر مهم للباحث؟ ناقش ذلك
إن المصادر العلمية التي يعتمد عليها الباحث في دراسته تعد من أهم المقاييس في تقدير صحة البحث وجودته،
فإذا كانت مصادر معتمدة صادقة، أو مخطوطات نادرة؛ كان للبحث وزنه وقيمته العلمية.
وينبغي ألا يختلط الأمر على طالب البحث في معرفة مدلول كلمة "المصدر"؛ فليس كل كتاب جديرًا بهذه التسمية؛
هل أسلوب البحث يختلف باختلاف التخصص ؟ ناقش ذلك ؟
إن أسلوب البحث يختلف باختلاف التخصص: فإذا كان البحث في مجالات علمية (كالعلوم الشرعية والطب والهندسة)؛ فلا بد من اتصافه بالجاذبية والقوة والدقة والرصانة وتقرير المعنى من أقرب وجوهه والبعد عن الخيال والأساليب الجمالية .
وإذا كان الأسلوب في موضوع من الموضوعات (الأدبية) فينبغي أن يفسح فيه المجال للخيال والأساليب الجمالية.
هل للهوامش وظائف مهمة في البحث العلمي ؟ناقش
توثيق النصوص المقتبسة، ونسبتها إلى أصحابها. (2) : اتخاذها لتنبيه القارئ على تذكر نقطة سابقة
أو لاحقة في البحث، مرتبطة بما يقرؤه في الصفحة التي بين يديه. (3) استعمالها لتوضيح بعض النقاط وشرحها،
وبيان معنى الكلمات الغريبة الواردة في النصوص. (4) الإشارة إلى مصادر أخرى غنية بالمعلومات،
ينصح القارئ بالرجوع إليها، أو إحالة القارئ إلى مكان آخر من البحث وردت فيه فكرة بتوضيح أكثر
أو تفصيل أوسع ليستغني بذلك عن إعادتها بذلك الإيضاح أو التفصيل.
هل معرفة فن تخريج الحديث النبوي الشريف له أهمية في البحث
العلمي ؟ ناقش ذلك؟
نعم للتخريج اهميه كبيره في البحث العلمي فلا يجب لمسلم فضلا عن طالب علم ان ينقل حديثا
من سنة النبي عليه الصلاة والسلام وهو ليس ملمّا عن فن تخريج الاحاديث فهو اهم مايجب على مشتغل بالعلوم الشرعية وتعلّم قواعده وطرائقه التخريجيه
هل العلامات الترقيم وظائف مهمة في البحث العلمي ؟ ناقش
لها وظائف مهمة في البحوث العلمية وغيرها منها ما يلي:(1) أن علامات الترقيم يتوقف عليها الفهم أحياناً.(2)
أنها تعين - دائماً- مواقع الفصل والوصل. (3) أنها تنبه على المواضع التي ينبغي فيها تغيير النبرات الصوتية
، مما يساعد على الفهم والإدراك. (4) أنها تسهل الفهم والإدراك عند سماع الكلام ملفوظاً أو عند قراءته مكتوباً
.(5) أنها تمثل جانباً مهماً من جوانب الشكل المطلوبة في البحوث العلمية. *علماً بأن كثيراً من التعقيد
وغموض المعاني في كتب التراث الإسلامي يعود إلى فقدان أمثال هذه العلامات، حيث تتصل الجمل والعبارات
بعضها ببعض، وتتداخل تداخلاً تاماً بحيث لا يدرك الفواصل بينهما ومقاطع الوقف فيها إلا ذو ممارسة
ودربة طويلة
هل المقدمة البحث أو الرسالة العلمية فوائد مهمة في الأبحاث
العلمية ؟ ناقش ذلك ؟
للمقدمة اهميه بالغة في رسم معالم رئيسيه للبحث في صورته النهائيه وتحديد موضوعاته وبيان الاسباب
الداعيه الى البحث فيه وعرض شامل لخطته البحثيه ووصف للطريقه فيه وغير ذلك مما ينبغي وضعه في المقدمه
, ويكون للقارئ حكم مبدئي للمستوى العلمي ويبني عليه القرار في استمرار قراءته او عدم ذلك
هل يستحب للباحث الاستفتاح بالبسملة؟ ناقش
إن البدء بالبسملة أمر مشروع بالحث عليه والتنفير من تركه من النبي صلى الله عليه وسلم حيث
قال:(( كل أمر لا يبدأ فيه ببسم الله الرحمن الرحيم أقطع))، أي مقطوع البركة ، والحديث عام في الأمور العلمية
هل البحث العلمي محدد بعدد من الصفحات ?
موضوع الدراسة هو الذي يحدّد حجمها، ولا شكّ أنّ كثيراً من الرّسائل يُحشى حشواً، ثم يُعاد فيه ويُزاد، ولا فوائد ثمّة ولا خيرات،
إنما هو الكلام الذي لا طائل تحته في كثيرٍ من الأحيان ..
وأوافق على أن طبيعة الدراسة قد تقتضي أحياناً عدداً ضخماً من الصّفحات، فإن كان كذلك فلا ضير،
وإن كان مثل هذا يتحمّله الطالب الذي اختار الموضوع من جهة، فيترتّبُ عليه من الجهد المضني،
وتتحمله اللجنة التي وافقت على الموضوع من جهة أخرى ..
وفي مثل هذه الحالة لا بدّ أن يوفيَ الطالب استحقاق الدراسة، ولا يُقصّر فيها، حتى لو كان عدد الصفحات
دعواتكم
أستغفر الله وأتوب إليه
|