تتسم مرحلة وسط المقابلةبــ:1
a.مواجهة الواقع
b.القياس والتجريب
c.التقبل والتعاطف
d.التشجيع والاستثارة
يقصد بالاتجاهالعامللأخصائي الاجتماعي نحو طالب المساعدة بــ:2
a.حق تقريرالمصير
b.التوجيهالذاتي
c.السرية
d.التقبل
التقنين الموضوعي لاستخدامالمفاهيمالمهنية مرتبط بــ:3
a.الإيجابية
b.التفاعل الوجداني
c.السرية
وضعت اللبنة الأولىلخدمةالفرد عام:4
a.1917
b.1916
c.1919
d. 1918
تستخدم المقابلة المشتركةفى:5
a.توفير الجهد والوقت
b.نمو العلاقة المهنية
c.المشكلات العائلية
d.مؤسسات الضمان الاجتماعي
ترتبطمصادر الدراسة بــ: 6
a.الزيارةالمنزلية
b.السجلات
c.المقابلة
d.المكاتبات
تشير إحدى الأهداف المهنيةللتعبير عنالمشاعر إلى:7
a.فهم طبيعة المشكلة
b.الحفاظ على القيمة الإنسانية
c.تطبيق وظيفة المؤسسة
d.احترام كرامة العميل
إدانة أفعال العميل الانحرافية هامة لعمليةالمساعدة.8
صواب
خطأ
لاستماع وسيلة هامةلملاحظةسلوك العميل.9
صواب
خطأ
العلاقة المهنية هينوع منالارتباط العاطفي والعقلي الهادف.10
صواب
خطأ
المبدأ قابلللتطبيعوالتجزئة.11
صواب
خطأ
تُصنف المؤسسات حسبالهدفإلى مؤسسات :12
a.أولية
b.حكومية
c.دولية
d.أهلية
تتسممرحلة بداية تكوين العلاقة المهنية بــ:13
a.الاستقلالية
b.الثقة
c.الاستطلاع
d.الفطامالنفسي
تُصنف المشكلة حسب المجالإلى مشكلات:14
a.الطفولة
b.شخصية
c.دائمة
d.عارضة
تشمل الأنماط الإشكاليةالدائمة:15
a.الإنطواء والإكتئاب
b.الإضطراب الإنفعالي
c.حالات التخلف العقلي
d.الميل للعدوان
تتسم المقابلة بأنهاقالباًثابتاً. 16
صواب
خطأ
المشكلة الفردية هيحلقةمنفصلة وغير مترابطة.17
صواب
خطأ
التشخيص اصطلاحمأخوذ منمهنة:18
a.الخدمة الاجتماعية
b.الطب
c.التربية
d.الهندسة
يرتبط المنهج العلميللتشخيصبــ: 19
a.الاحتمالية
b.المنفعة الحقيقية
c.السلبية
d.العقل البشري
تشير العلاقة التأثيرية إلى:20
a.التعديل
b.السلطةوالإثارة
c.الاحترام
d.التصحيح
يرتبط التحويلبــ:21
a.العميل
b.الأخصائي الاجتماعي
c.الأسرة
d.المؤسسة
ظهرتفىالمرحلة التمهيدية لخدمة الفرد:22
a.وظيفة سيدة الإحسان
b.بيوت الإصلاح والطوائف
c.العشوائية والبساطة
d.الجمعيات الدينية
وصفتخدمةالفرد بأنها عملية من خلال تعريف:23
a.هيلين برلمان
b.بياستوك
c.ماري ريتشموند
d.هربرت سبنسر
يتمثل الهدف الرئيسيللمقابلة فى:24
a.نمو العلاقة المهنية
b.التحويل إلى المؤسسة
c.البث فى المشكلة
d.التخفيف من عوامل القلق
طبيعةالمؤسسة وإمكانياتها تحدد طبيعة الحقائقالدراسية. 25
صواب
خطأ
يعتبر تحديد ميعادللمقابلاتالمهنية إختيارياً فى خدمة الفرد26.
صواب
خطأ
لمؤسسات الثانوية متخصصة فىالخدمةالاجتماعية.27
صواب
خطأ
تتسمالأفكار التشخيصية بــ:28
a.الإنطباعات عامة
b.التشخيصالأرسطي
c.تفسيرالأسباب
d.تحديدطبيعة المشكلة
يتضمن الهدف العاملخدمةالفرد:29
a.تثبيتالموقف
b.تدعيم قيمالتكافل
c.تعديل كليفى الظروف البيئية
d.علاج المشكلات
لعميل ذاته ليس بمشكلة وإنماهو إنسان يعيش فى موقف إشكالي.30
صواب
خطأ
ايش الممكن يكون خطأ
اللي عنده محاولتين يجرب هذا
التسع الموجودين من عنده محاولتين ؟