عرض مشاركة واحدة
قديم 2015- 11- 2   #17
إرادﻫ
مشرفة المستوى الثامن سابقاً
 
الصورة الرمزية إرادﻫ
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 162771
تاريخ التسجيل: Sun Nov 2013
المشاركات: 3,064
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 731628
مؤشر المستوى: 809
إرادﻫ has a reputation beyond reputeإرادﻫ has a reputation beyond reputeإرادﻫ has a reputation beyond reputeإرادﻫ has a reputation beyond reputeإرادﻫ has a reputation beyond reputeإرادﻫ has a reputation beyond reputeإرادﻫ has a reputation beyond reputeإرادﻫ has a reputation beyond reputeإرادﻫ has a reputation beyond reputeإرادﻫ has a reputation beyond reputeإرادﻫ has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: ادارة اعمال
الدراسة: انتساب
التخصص: ادارة اعمال
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
إرادﻫ غير متواجد حالياً
رد: اليوم الأثنين المحاضره المباشرة الثانية لمادة ( إدارة المعرفة + تسجيل للمحاضرة )


^
يعطيكم العافيه جميعاً وعذراً على التاخير
اهم ماذكر في المحاضرة المباشرة الثانية لادارة المعرفة طالبات
مراجعه للمحاضره السادسة خرائط المعرفة
وهي من المواضيع الهامهبالمقرر
وكلمة خريطة يعني تحدد اتجاهات الشخص الى اين يذهب وماهي الطريقة الصحيحة لهذاالذهاب
كذلك عندنا نموذج المعرفة وهو عبارة عن طريقة لتعليم الشخصشيء معين
اما الخريطة تكون بتحديد الخطوات التي تؤدي الى عمل هذا الشيء
مثلا لوحبيت اعطي نموذج لطريقة الذهاب لمدينة الدمام
راح اخذ معاي واحد بالسياره و اطلع فيه وبكذا بكون اعطيه نموذج عملي لطريقة الذهاب
انما لو شخص ثاني اراد الذهاب ممكن ارسم له خريطة واحدد له الطريق و بكذا

يستطيع الذهاب ومن يأتي بعده منخلال هذه الخريطه
لان ميزتها انها تحدد الطريق بطريقة جيده وواضحه
واصبحت الخريطة تطوير لفكرة النموذج
اطلس المعرفة هو الكتاب الذي يجمع خرائط المعرفة

وهي تجميعات لطرق عمل في المنظمه
وهذه ميزه لانه يجمع كل المعرفة فيكتاب واحد
واهم شيء في اطلس المعرفة انو يبين الارتباطات بين كلخريطه و خريطه

والوثائق و يعمل شجره للمعرفه بين الافراد
ومن فوائده تحسن من الجوده و تحدد فجوة المعرفه

وبتساعد العاملين على تحديد المعرفة وينسق العمل
مثلا عندي معاملة بالجوازات بلاقي لوحة كبيره تبين الاجراءات
لكل معاملة وهذه الاجراءات وضعت نتيجة تجربة سابقة
في وظائف قائمة على معرفة ضمنية او اجتهاد من الشخص ما ينفع يكون لها اطلس
وفي اشياء تجعل الاطلس غير فعال مثلا اذا كانت الادارة العلياء

لا تساند هذا الامر او اذا كان التركيز على المنتج لا العمليات
وذلك لان الاطلس قائم على تسهيل العمليات

الاسئلة
المقال قراءه مجرد تجربة عمليه توضح ماذكر بالشرح وماراح يكون علية سؤال
الرجوع للنماذج الاسئلة السابقه يمكن الاستفاده منها

وتعطي خبره في التعامل مع الاسئله
المعرفة المدمجة هي المعرفة الضمنية في العقل الكامنه
تختلف عن الصريحه التي تكون في ملفات
المعرفة التكنولوجية غالباً ضمنية
اكثر من طالبة حصلت على 100%
الاسئلة راح تكون واضحه وقائمة على الفهم لا الحفظ
القوانين معروفه وممكن تجي لانو سهله
التعداد ماراح يكون كثير
الاسئلة تطرح مجرد وسيلة للوصول للنتائج


****
سؤال غير مفهوم (سواليف) واخذ وقت في محاولة فهمه
طبعاً بعد اذن المشرف لانرغب في نقله لااهم ماذكر

>> ماراح تجيب سؤال وتقول هذا من اعدادات المراجعه

<< ممكن توضيح

>> في المحاضره الرابعه مثلا

<< ي سبعُ ميه وثلاثين وضحي

>>بعمل مراجعة للقدرات المعرفية لازم نسأل انفسنا

<< كملي سؤالك انتظر

>> هل بتجيب كذا سؤال وبتقول من اسئلة مراجعة القدرات المعرفية ( اخيراً)

<< لالا المهم فهم المعنى الاسئلة مجرد مفتاح للموضوع
وبالتوفيق
وكل الشكر لامل وميشو
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf اهم ماذكر في المحاضرة المباشرة الثانية لادارة المعرفة طالبات.pdf‏ (159.0 كيلوبايت, المشاهدات 45) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف

التعديل الأخير تم بواسطة إرادﻫ ; 2015- 11- 2 الساعة 08:55 PM