2015- 11- 25
|
#10
|
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: أهم ما ورد في المحاضرات المباشرة في موضوع واحد
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طالب علم 44
شكرا ع المجهود الرائع لكن استفساري وين مادة نظرية المعرفة وبناء وتنمية القدرات من مستوى 6
|
أهلا أخي ..
ما حطيتهم بحكم إنهم اولا ليسوا من هذا المستوى
وثانيا لانني لم أسجلهم
ولكن أبشر ..
بناء وتنمية قدرات
اهم ماذكر في المحاضرة المباشرة الاولى
مهارات الاتصال الجيد
مفهوم الاتصال " هو العملية التي يتم من خلالها نقل وتبادل المعلومات
والافكار والعواطف .
تصنيف الاتصال بناء على عدد الاطراف المشاركة فية" الذاتي - الاتصال الشخصي - الاتصال الجمعي "
تصنيف الاتصال حسب اللغة " الاتصال اللفظي - الاتصال غير اللفظي " الاشارات- الصمت-الاشياء"
تصنيف الاتصال حسب العلاقة بين اطرافة " الاتصال المباشر- الاتصال غير المباشر "
اهمية الاتصال " جزء كبير من اعمال المديرين تتوقف القدرة على انجاز الاهداف
على كفاءة الاتصالات وسلية لاحدااث التغير في السلوك "
خصائص الاتصال الجيد " السرعة - الدقة- وضوح المعنى- الحالة النفسية- انخفاض التكاليف-
الاقناع- مراعاة الفروق الفردية "
عناصر الاتصال " المرسل - الرسالة- المستقبل -الوسيلة-التغذية العكسية"
اهداف الاتصال" تداول المعلومات - التعرف على المشكلات - تنسيق الجهود"
مهارات الاتصال الجيد
مهارات التحدث " تحديد محتوى الحديث والهدف منه- نبرة الصوت - متابعة الردود
الافعال "
مهارات الانصات " التفرغ الكامل للمتحدث - اعطاء الفرصة للمتحدث -التركيز على الافكار-
تقبل النقد "
مهارة الكتابة
مهارة القراءة
مهارة استخدام الاتصال غير اللفظي
مفهوم الاجتماع
اهمية الاجتماع " التوصل للقرارات المثلى-لتبادل الاراء-التنسيق بين الجهود
- لتبادل الخبرات "
مبررات عقد الاجتماع " ظهور مشكلات- تنشيط الافكار"
العناصر الاساسية للاجتماعات " الاشخاص- التفاعل- وجود قواعد "
المبادئ العامة لتحقيق النجاح في ادارة الاجتماع " الالتوام بجدول الاعمال - الاهتمام بتسجيل كافة المناقشات-
اعلان جدول الاعمال "
انواع الاجتماعات " تبادل المعلومات- اتخاذ القرار- البحث والدراسة-الطارئة- الروتينية"
مراحل الاجتماعات
المرحلة الاولى قبل الاجتماع" عدم وجود بدائل للاجتماع-وجود الحاجة لعقد الاجتماع-
التخطيط- توجية الدعوة- الشروط الواجب توفرها في المدعوين للاجتماع "
المرحلة الثانية اثناء الاجتماع " الافتتاحية- لجنة للتسجيل- تحديد دور الاعضاء"
المرحلة الثالثة بعد الاجتماع" كتابة محضر الاجتماع- توزيع محضر الاجتماع- المتابعة "
مهارات ادارة الاجتماعات " القيادة الاستماع والانصات- ادارة الوقت"
(( تكلم بشكل سريع عن هلجزئيات))
مفهوم المشكلة
مفهوم حل المشكلة
مفهوم مهارة حل المشكلة " نشاط عقلي"
انواع المشاكل " محددة- غيرمحددة- ازمات"
تفسير مهارة حل المشكلات
النظرية السلوكية " الخبرات السابقة- المحاولة والخطا"
النظرية المعرفية"الفهم الحقيقي للمشكلة عن طريق الاعتماد على النفس
الحل الجماعي للمشكلة
مببرات الحل الجماعي للمشكلة
الجوانب الايجابية للحل الجماعي للمشكلة
الجوانب السلبية للحل الجماعي للمشكلة
أهم ما ورد في المباشرة الثانية :
لم أعثر عليها
أهم ما ورد في المباشرة الثالثة :
الدكتور لم يذكر شي مهم " شرح المحاضرات 11 ، 12 ، 13 ، 14 "
أهم ما ورد في المباشرة الرابعة:
ذكر الدكتور ان الاختبار موضوعي
عدد الاسئله 50 سؤال ____تغطي جميع المحاضرات من المحاضره 1--14
الاسئله متنوعه مابين السهوله والمتوسطه والصعوبه للتمييز بين مستويات الطلاب
وبدأ الدكتور بالشرح ابتدأ من المحاضره الاولى الى الاخيره ع السريع ,
وبالتوفيق للجميع
نظرية المعرفة :
أهم ما ورد في المباشرة الأولى :
ماشاء الله في أكتر من شخص كتب وبما اني مو مسجلة المادة فحطيتهم كلهم :
﹎ нαįαя ♪:
أهم ما ذكر بالمحاضرة المباشرة الاولـــى لمقرر نظــرية المعرفة :
بداية شرح اهداف المقرر ومحتواه
المرجع الرئيسسي للمذاكرة هو المحتوى وهو كافي ..
كل محاضرة لها فكرة اساسية ويجب علينا فهم هذة الفكرة حتى يسهل علينا فهم السؤال والاجابة عليه , وفي المحاضرة المباشرة الثانية سوف يطرح علينا اسلئة حتى تبين الفكرة لنا اكثر لان المادة فلسفيـــــــــة :) ..
التعاريف علينا حفظها باللغة والاصطلاح وخلافه ..
بخصوص العلماء راح يبينها لنا بالمحاضرات القادمة بإذن الله
n o r z :
ببداية المحاضرة تكلم عن درجات الطلاب / الطالبات في الاختبار وانها مرتفعه .
وبعدها تكلم عن المادة بشكل عام
مذاكرة المادة من المحتوى فقط , وفهم الفكرة الاساسية لكل محاضرة
تكلم عن مفردات المادة , وعن حفظ التعريفات التالية
المعرفه والنظرية ومطلحاتها والفرق بين المعرفه والعلم والفرق بين المعرفه والفلسفه
وانواع المعرفه ومصادر المعرفة وضوابط المعرفه ومناهج المعرفه ومنهج القران في نظرية المعرفة
والمناهج المعرفية " التجريبي , الصوري , الجدلي , الاشراقي "
نظرية المعرفه واشهر اعلامها ,
من اسئلة الطالبات :
تعريف المعرفه او مصادر المعرفه وان لها عدة تعريفات ايهما نختار ؟
- جوابه : نطلع على التعريفات ونرى الاجابة المناسبة
التصوف المنضبط و عن الحدس وجاوب الدكتور عليهم
لماذا عن ذكر الفلسفه عند المسلمين نذكر الغزالي وانه مثل ماقال عنه ابن تيميه وغيرهم انه تبرا من التشكيك والفلسفه وعاد للصواب ؟
- جوابه : لايعبر عن حقيقه المعرفه الا القران
وتكلم عن الدرجات ولازم نضمن ال30 درجه قبل دخولنا الاختبار.
اخت فهد :
-المادة لم يتم فيهارسوب ولله الحمد الاسئلة 50سؤال
-مطلوب فقط المذاكرة من المحتوى فقط
-كل محاضرة من المحاضرات قال الدكتورفي نهاية كل محاضرة فكرة رئيسية
-في شاشة الحواروضح ممايتكون المقرر:
1-مقدمة المعرفة :تعاريف المعرفة والنظرية لغة واصطلاحامهمه ونحفظها
2-الفرق بين المعرفة والعلم
3-الفرق بين المعرفة والفلسفة
4-انواع المعرفة
5-مصادرالمعرفة
6-ضوابط المعرفة
6-مناهج المعرفة:المنهج التجريبي-المنهج الصوري-المنهج الجدلي-المنهج الاشراقي
7-منهج القران في نظرية المعرفة
8-نظرية المعرفة اشهرعلماؤها:الغزالي-ابن رشد-ابن سينا-ابن عربي-كانت-بشلار
أهم ما ورد في المباشرة الثانية :
تحدث اولا عن نشأة المعرفة عند اليونان و الغربيين و في التراث الاسلامي و ان نظرية المعرفة بدأت عند السفسطائيين
و سأل سؤال مهم ... كيف أسهم السفسطائيين في اثراء الحديث عن نظريةالمعرفة.
و ذلك .... من ينكر شيء يسهم في تطوره ( عندما انكروا المعرف برز من العلماء من تصدى لهم ... فهم سبب في وجود نظرية المعرفة من خلال الرد عليهم ) حيث أثاروا ال علماء في اثبات المعرفة و امكانها
ثم انتقل الى العلماء الغربيين
و سأل عن جون لوك صاحب مقالة الفهم الانساني و و فرانسيس بيكون رائد المدرسة الحسية و ديكارت و كانت و فريير
ثم انتقل الى نظرية المعرفة في التراث الاسلامي و أول من تكلم فيها في التراث هو القاضي عبد الجبار و الباقلاني و بن تيمية و بن سيناء و الكندي و الآمدي , و الفارابي و بن رشد والغزالي مع حفظ كتبهم
ما الفرق بين نظرية المعرفة عند المسلمين و غيرهم ؟؟؟؟
[ان أفردوا لها كتب و مجلدات بينما الغربيين كانت متناثره في كتبهم فيالبحث عن الوجود
ثم انتقل الى التركيز على المناهج المعرفة
العقلي المعرفة في العقل اصلا و قبل التجربة
و التجريبي المعرفة حسية تأتي بعد التجربة فقط
و الحدسي يعتمد على الإلهام و الاستشراف
و البراغماتي يعتمد على العمل و ما ينتج عنه من فائدة
و القرآن شمولي لما سبق من المناهج مع الوحي و امكان المعرفة به
ثم أوصى بالإطلاع على اسئلة الاعوام الماضية للإطلاع على كيفية الأسئلة
أهم ما ورد في المباشرة الثالثة :
لم تسجل بسبب عطل الملتقى
ولم يذكر الطلاب شي عن حضورهم بعد فتح الملتقى
لذلك احضروها مسجله ... أنا لم أسجلها هذا الفصل
أهم ما ورد في المباشرة الرابعة :
لم يسجل الطلاب معلومات عن الحضور
ويمكنك الرجوع للموضوع الأصلي إن أردت
http://www.ckfu.org/vb/t711403.html
وفقك الله
|
|
|
|
|
|