العنصر الرابع في سلسلة عملية الإعلام المترابطة والمتداخلة :
الجمهور
الهدف المتوجهة إليه الرسالة :
الجمهور
مجموعة كبيرة من الأفراد المنفصلين عن بعضهم جغرافيًا، والمختلفين في مراكزهم ومهنهم وثقافتهم، ولا يعرفون بعضهم بعضًا، ولا يتفاعلون أو يتبادلون المشورة والخبرة، وليس لهم تنظيم :
الجمهور
الفرد من الذي يختار ويقرر نوع الوسيلة :
الجمهور
من مقومات المجتمع :
له تنظيم اجتماعي
له عادات وتقاليد ثابتة
هناك عواطف أو بناء للأدوار والمكانات
نظرًا لعدم توفر الاتصال بين أعضاء الجمهور فإنهم :
يتصرفون كأفراد
الفرد في الجمهور يزداد شعوره بالذاتية
العدد الكبير جدًا من الأفراد الذي يتعرض إلى وسائل الإعلام لفترة معينة من الزمن :
الجمهور
لا يستطيع القائم بالاتصال أن يتفاعل مع أعضائه على أساس مباشر إذا :
كبر حجم الجمهور
أصبح الإنسان في العصر الحديث يتعرض لوسائل الاتصال في أغلب الأحوال :
منفرداً
لعبت وسائل الاتصال الجماهيري دورًا في :
ابتعاد الناس عن ثقافاتهم الأصلية وعن جماعاتهم المحلية
أصبحت الوسائل الإعلامية أدوات تعاونه على التخلص من مشاعر التوتر والقلق
يرى العلماء أنه يمكن تقسيم جمهور وسائل الاتصال بناءً على بعض المؤشرات منها :
الخصائص الأولية + الخصائص النفسية + الاحتياج للمعلومات
يمكن تقسيم الجمهور على أساس خصائصه الأولية مثل :
الجنس + السن + التعليم + الدخل
يجمع الباحثون على أن القائم بالاتصال يجب عليه قبل أن يبدأ عملية الاتصال والتخطيط لها أن :
يجمع أقصى ما يمكنه من معلومات عن الجمهور الذي يستهدفه
العوامل المؤثرة في تلقي الجمهور للرسالة :
العمر + النوع + التعليم + الموقع الجغرافي + البناء الاجتماعي + الثقافة
حينما يوجد التليفزيون يبدأ الطفل في استخدامه :
مبكراً
حينما يتعلم الطفل القراءة يبدأ قراءة :
مجلات الأطفال الملونة
أكدت الدراسات على وجود ارتباط بين صغر السن والاهتمام بالشئون العامة :
سلبي
تشير الدراسات إلى أن أقل اهتمامًا بالشأن العام :
الشباب + الأطفال
تزداد قراءة الصحف إلى أقصى مداها في من العمر :
الأربعينيات
تقل قراءة الصحف في بضعف النظر في سن الشيخوخة :
أواخر العمر
يزداد إقبال كبار السن على مشاهدة :
البرامج الإخبارية في التليفزيون
برامج الشئون العامة
المواد الجادة في وسائل الإعلام
أكثر ميلاً إلى قراءة القصص الخيالية في المجلات :
النساء
يميلون إلى قراءة المواد الجادة وغير الخيالية :
الرجال
تشكل الغالبية العظمى من جمهور الراديو والتليفزيون :
النساء
يلعب دورًا في تعميق الاختلاف الديموغرافي في التعامل مع وسائل الإعلام :
التعليم + المستوى الاقتصادي + النوع
يجب أن نفرق حينما نتحدث عن تأثير كمتغير أساسي مرتبط بالجمهور بين الوسائل المطبوعة والوسائل المرئية والمسموعة :
التعليم
حينما ظهر نظر إليه رجال التعليم بتفاؤل على أساس أنه الوسيلة التي يمكن أن تلعب دوراً في التعليم :
الراديو
يتشكل من مجموعة من النظم الاجتماعية المترابطة والمتكاملة بحيث تحقق استمرار المجتمع وتطوره :
البناء الاجتماعي
يوجد في كل مجتمع مجموعة من النظم الأساسية مثل :
الأسرة و النظام الاقتصادي و السياسي والتربوي
يلعب دورًا رئيسيًا في تحديد الخصائص الاجتماعية والنفسية للجمهور :
البناء الاجتماعي
يرى علماء أن البناء الاجتماعي يسهم في صياغة شخصيات الأفراد :
التفاعلية الرمزية
تمثل كلاً متكاملاً يتضمن كل ما أبدعه الإنسان في مختلف مجالات الحياة على مدار تاريخه الطويل :
الثقافة
إدراك القائم بالاتصال للأبعاد الثقافية بما تضمه من عادات وقيم ومعتقدات ومنتجات مادية كالمساكن والأزياء وأدوات الاتصال ووسائل المواصلات يسهم في:
تيسير وصول الرسالة إلى الجمهور وتسهيل عملية التأثير
يؤثر في اختيار الأفراد لنوعية البرامج المقدمة ومدى استجابتهم لها أو رفضهم لهذه البرامج :
الدين
يذهب إلى أن هناك عناصر إذا تجمعت تكون ما يعرف بالجمهور :
بلومر
يذهب بلومر إلى أن هناك عناصر إذا تجمعت تكون ما يعرف بالجمهور وهى :
عضوية الجمهور
الجمهور مكون من أفراد مجهولي الاسم
الجمهور مفكك جداً من حيث التنظيم
لايوجد اي نوع من التفاعل او تبادل التجربة بين اعضاء الجمهور
الجمهور أكثر التجمعات حجماً وأفراده أكثر تباعداً في المكان، يتشكل حول قضية مشتركة :
العام
الجمهور الذي يجمع أفراده بعض الاهتمامات أو الحاجات أو الاتجاهات المشتركة التي تميز عضويتهم في هذا الجمهور :
الخاص
مجموع السكان المستعدين لاستقبال وحدة اتصالية اي الذين يمتلكون الوسائل المادية والتقنية اللازمة لاستقبال الرسائل الإعلامية لوسيلة معينة ( الراديو والتلفزيون ) :
المفترض
الجمهور الذي يتلقى الرسالة الإعلامية بصرف النظر عن إدراكها (الرسالة) وعن الموقف الذي يتخذه :
المتعرض
الجمهور مجموع الأشخاص الذين استقبلوا فعلاً العمل الإعلامي :
الفعلي