ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - اعاقه عقلية يوم الاثنين1437/3/3 اختبار مهارات السلوك تعالووووو

مستر بوقس · 2015- 12- 13

هذي اسئلة اول ترم مقالي كانت 10 اسئلة بس انا معرف غير 7

س1 التعريفات الكلاسيكية للإعاقة العقلية ؟
يقصد بالتعريفاتالكلاسيكية للإعاقة العقلية تلك التعريفات التي تناولت الإعاقة العقلية من جهةالنظر الطبية والسيكومترية حيث يعتبر التعريف الطبي من أقدم التعريفات الإعاقاتويليه في ذلك التعريف السيكومتري والذي ظهر نتيجة للانتقادات التي وجهت للتعريفالطبي .
س2 عدد أربع أمثلة من المهارات الاستقلالية و الجسميةواللغوية والمهنية البسيطة ومهارات الارقام والوقت ؟
المهارات الاستقلالية : (هيمهارات الحياة اليومية ) ومنها تناول الطعام والشراب واستخدام المرحاض و النظافةالشخصية والاستحمام والمظهر العام...
المهارات الجسمية : ومنها استخدامالبصر والسمع وتوازن الجسم والمشي والركض والتحكم بحركة اليدين .
المهارات اللغوية : ومنها التعبيراللفظي والنطق واستخدام المفردات والجمل والقراءة والكتابة .
المهارات المهنية البسيطة : ومنها مهارات تنظيف المنزل وانجاز المهمات البسيطة وعادت العمل .
مهارات الارقام والوقت : ومنهامهارات معرفة وتمييز الأرقام ومعرفة الوقت وأيام الأسبوع
س3 مقياس كين وليفين للكفاية الاجتماعيةوخصائصه :
جاء مقياس كين ولفين (cain & Levine. 1961 . 1963) بهدفقياس وتشخيص الكفاية الاجتماعية للأطفال المعوقين عقليا في الفئات العمرية من 5 –14 سنة، حيث يعتبر هذا مقياس من مقاييس السلوك التكيفي الاجتماعي المعروفة في مجالقياس وتشخيص البعد الاجتماعي للإعاقة العقلية كما يفيد في التعرف الى مستوى الأداءالحالي للأطفال المعوقين عقليا ولإعداد الخطط التربوية والتعليمية الفردية الخاصةبهم وتقييم فعالية تلك الخطط والبرامج التعليمية .
س4 مقياس فاينلد للنضج الاجتماعي:
ظهر مقياس فاينلدللنضج الاجتماعي من قبل دول ( ( Doll , 1935,1965وقد سمي باسم فاينلد نسبة إلى مدرسة فاينلد للتخلف العقلي في الولاياتالمتحدة الأمريكية , ويعتبر هذا المقياس من أقدم مقاييس السلوك ألتكيفي, ويهدف إلىقياس وتشخيص المهارات الاجتماعية ويغطي الفئات العمرية منذ الميلاد وحتى سن الــ25 سنة .
س5تعريفالجمعية الامريكية للتخلف العقلي:
تعريف الجمعيةالأمريكية للتخلف العقلي السلوك التكيفيعلى أنه مدى الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية المتوقعة منه بنجاح مقارنة معالمجموعة العمرية التي ينتمي إليها وخاصة متطلبات تحمل المسؤوليات الشخصيةوالاجتماعية باستقلالية.
س6 مراحل التعلم:
1- مرحلة تهيئة المعوق عقليًا للتعليم
2- مرحلة الاكتساب
3- مرحلة الاحتفاظ بموضوع التعلم
4- مرحلة التعميم
س7 النظريات
نظرية (التعلمبالمحاولة والخطأ) - ثورندايك
نظرية (مثيرواستجابة) - سكنر
نظرية (التعلمالمعرفي) - بياجيه
نظرية (النموالمعرفي) - لامبرت
نظرية (التعلمبالاستبصار) - الجشطالت

2015- 12- 13	#3
مستر بوقس أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 64113 تاريخ التسجيل: Fri Oct 2010 المشاركات: 376 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 286 مؤشر المستوى: 65 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه / اعاقه عقليه المستوى: المستوى الثامن	رد: يوم الاثنين1437/3/3 اختبار مهارات السلوك تعالووووو هذي اسئلة اول ترم مقالي كانت 10 اسئلة بس انا معرف غير 7 س1 التعريفات الكلاسيكية للإعاقة العقلية ؟ يقصد بالتعريفاتالكلاسيكية للإعاقة العقلية تلك التعريفات التي تناولت الإعاقة العقلية من جهةالنظر الطبية والسيكومترية حيث يعتبر التعريف الطبي من أقدم التعريفات الإعاقاتويليه في ذلك التعريف السيكومتري والذي ظهر نتيجة للانتقادات التي وجهت للتعريفالطبي . س2 عدد أربع أمثلة من المهارات الاستقلالية و الجسميةواللغوية والمهنية البسيطة ومهارات الارقام والوقت ؟ المهارات الاستقلالية : (هيمهارات الحياة اليومية ) ومنها تناول الطعام والشراب واستخدام المرحاض و النظافةالشخصية والاستحمام والمظهر العام... المهارات الجسمية : ومنها استخدامالبصر والسمع وتوازن الجسم والمشي والركض والتحكم بحركة اليدين . المهارات اللغوية : ومنها التعبيراللفظي والنطق واستخدام المفردات والجمل والقراءة والكتابة . المهارات المهنية البسيطة : ومنها مهارات تنظيف المنزل وانجاز المهمات البسيطة وعادت العمل . مهارات الارقام والوقت : ومنهامهارات معرفة وتمييز الأرقام ومعرفة الوقت وأيام الأسبوع س3 مقياس كين وليفين للكفاية الاجتماعيةوخصائصه : جاء مقياس كين ولفين (cain & Levine. 1961 . 1963) بهدفقياس وتشخيص الكفاية الاجتماعية للأطفال المعوقين عقليا في الفئات العمرية من 5 –14 سنة، حيث يعتبر هذا مقياس من مقاييس السلوك التكيفي الاجتماعي المعروفة في مجالقياس وتشخيص البعد الاجتماعي للإعاقة العقلية كما يفيد في التعرف الى مستوى الأداءالحالي للأطفال المعوقين عقليا ولإعداد الخطط التربوية والتعليمية الفردية الخاصةبهم وتقييم فعالية تلك الخطط والبرامج التعليمية . س4 مقياس فاينلد للنضج الاجتماعي: ظهر مقياس فاينلدللنضج الاجتماعي من قبل دول ( ( Doll , 1935,1965وقد سمي باسم فاينلد نسبة إلى مدرسة فاينلد للتخلف العقلي في الولاياتالمتحدة الأمريكية , ويعتبر هذا المقياس من أقدم مقاييس السلوك ألتكيفي, ويهدف إلىقياس وتشخيص المهارات الاجتماعية ويغطي الفئات العمرية منذ الميلاد وحتى سن الــ25 سنة . س5تعريفالجمعية الامريكية للتخلف العقلي: تعريف الجمعيةالأمريكية للتخلف العقلي السلوك التكيفيعلى أنه مدى الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية المتوقعة منه بنجاح مقارنة معالمجموعة العمرية التي ينتمي إليها وخاصة متطلبات تحمل المسؤوليات الشخصيةوالاجتماعية باستقلالية. س6 مراحل التعلم: 1- مرحلة تهيئة المعوق عقليًا للتعليم 2- مرحلة الاكتساب 3- مرحلة الاحتفاظ بموضوع التعلم 4- مرحلة التعميم س7 النظريات نظرية (التعلمبالمحاولة والخطأ) - ثورندايك نظرية (مثيرواستجابة) - سكنر نظرية (التعلمالمعرفي) - بياجيه نظرية (النموالمعرفي) - لامبرت نظرية (التعلمبالاستبصار) - الجشطالت