ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - محتوى مقرر الخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب / السبت / 8-3-1437 هـ || من 3:45 إلى 5:45 , وفّقكم المولى

المـرام · 2015- 12- 15

الله يجزاك خير :$

المحاضرة المباشرة الرابعة : تلخيص Nawarah*
 ھناك نقاط ھامة نعود ونذكر ...  ما دور المؤسسة ؟ أو ھذا الدور ماھي مؤسسة المسئولة ...  المؤسسات الاجنبیة مھمة  الدول العربیة مصر و السعودیة > التواریخ غیر مطالبین بھا لا یوجد أي سؤال یخص التوواریخ  مفھوم الشباب ورعایة الشباب و ھناك أكثر من اتجاه مھمة جدا ً الاتجاھات لھا سؤال أو أكثر.  خصائص وسمات الشباب ، القیم والخصائص مھم جدا ً أقارن بینھم .  أھداف رعایة الشباب.  ماھي الاعتبارات مراعاتھا مھمة جدا ً ممكن یجیب أربع اعتبارات ووحدة منھم لیس من الاعتبارات...  الاستراتیجیات مھمة جدا ً  حاجات الشباب ومشكلات وعوامل الشباب - تصنیف حاجات الشباب مھمة جدا ً  تعریف المشكلة ، الخصائص، طبیعة المشكلة مھمة جدا ً  أمثلة لمشكلات الشباب جزء كبیر منھا في الاختبار )البطالة، الادمان ، الاغتراب(  البطالة:أنواعھامھمةجداًجداً..  الادمان : أیضا ً مھم وعلیھ اسئلة كثیر و خاصة التصنیفات ركزوا علیھا  الاغتراب: وفیھ جزئیھ مھمة غایة الاھمیة وھي أن الاغتراب سمة وضع أبعاد للاغتراب للعالم ملفن سیمان مھم أعرف
لكل بعد وتعریفھ ماذا نعني بھ؟  جزئیة مھمة الممارسة العامة للرعایة تعریف ماھو الممارس العام ماھي النظریات المستخدمة: )نظریات الأنساق العامة،
الأنساق البیئیة ونموذج حل المشكلة( مھمة جدا ً  أھداف الممارسة....  جزئیة مھمة جدا ً )أنساق التعامل المھني(..  أدوار الممارس العام وكل دور أعرف معناه  الاستراتیجیات و الادوات مھم مھم جدا ً منھا اسئلة الاختبار
الاختبار سھل مباشر، لا یوجد تعقید و شامل لجمیع المحاضرات ، لا یوجد تواریخ ، و عالمین فقط معاكم في الاختبار: ) أحمد الشربیني في تعریفھ للشباب ، ملفن سیمان في تحدید لأبعاد الاغتراب(

2015- 12- 15	#24
المـرام أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 164210 تاريخ التسجيل: Sun Nov 2013 المشاركات: 533 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 10358 مؤشر المستوى: 65 بيانات الطالب: الكلية: گلية الآدابَ ،. الدراسة: انتساب التخصص: عَلم إجتمَآع ،. المستوى: المستوى الثامن	رد: الخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب / السبت / 8-3-1437 هـ \|\| من 3:45 إلى 5:45 , وفّقكم المولى الله يجزاك خير :$ المحاضرة المباشرة الرابعة : تلخيص Nawarah*  ھناك نقاط ھامة نعود ونذكر ...  ما دور المؤسسة ؟ أو ھذا الدور ماھي مؤسسة المسئولة ...  المؤسسات الاجنبیة مھمة  الدول العربیة مصر و السعودیة > التواریخ غیر مطالبین بھا لا یوجد أي سؤال یخص التوواریخ  مفھوم الشباب ورعایة الشباب و ھناك أكثر من اتجاه مھمة جدا ً الاتجاھات لھا سؤال أو أكثر.  خصائص وسمات الشباب ، القیم والخصائص مھم جدا ً أقارن بینھم .  أھداف رعایة الشباب.  ماھي الاعتبارات مراعاتھا مھمة جدا ً ممكن یجیب أربع اعتبارات ووحدة منھم لیس من الاعتبارات...  الاستراتیجیات مھمة جدا ً  حاجات الشباب ومشكلات وعوامل الشباب - تصنیف حاجات الشباب مھمة جدا ً  تعریف المشكلة ، الخصائص، طبیعة المشكلة مھمة جدا ً  أمثلة لمشكلات الشباب جزء كبیر منھا في الاختبار )البطالة، الادمان ، الاغتراب(  البطالة:أنواعھامھمةجداًجداً..  الادمان : أیضا ً مھم وعلیھ اسئلة كثیر و خاصة التصنیفات ركزوا علیھا  الاغتراب: وفیھ جزئیھ مھمة غایة الاھمیة وھي أن الاغتراب سمة وضع أبعاد للاغتراب للعالم ملفن سیمان مھم أعرف لكل بعد وتعریفھ ماذا نعني بھ؟  جزئیة مھمة الممارسة العامة للرعایة تعریف ماھو الممارس العام ماھي النظریات المستخدمة: )نظریات الأنساق العامة، الأنساق البیئیة ونموذج حل المشكلة( مھمة جدا ً  أھداف الممارسة....  جزئیة مھمة جدا ً )أنساق التعامل المھني(..  أدوار الممارس العام وكل دور أعرف معناه  الاستراتیجیات و الادوات مھم مھم جدا ً منھا اسئلة الاختبار الاختبار سھل مباشر، لا یوجد تعقید و شامل لجمیع المحاضرات ، لا یوجد تواریخ ، و عالمین فقط معاكم في الاختبار: ) أحمد الشربیني في تعریفھ للشباب ، ملفن سیمان في تحدید لأبعاد الاغتراب(