عرض مشاركة واحدة
قديم 2015- 12- 17   #11
oOo saudi oOo
مميز في الساحه العامه للتعليم عن بُعد
 
الصورة الرمزية oOo saudi oOo
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 83479
تاريخ التسجيل: Tue Aug 2011
المشاركات: 732
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 4105
مؤشر المستوى: 70
oOo saudi oOo has a reputation beyond reputeoOo saudi oOo has a reputation beyond reputeoOo saudi oOo has a reputation beyond reputeoOo saudi oOo has a reputation beyond reputeoOo saudi oOo has a reputation beyond reputeoOo saudi oOo has a reputation beyond reputeoOo saudi oOo has a reputation beyond reputeoOo saudi oOo has a reputation beyond reputeoOo saudi oOo has a reputation beyond reputeoOo saudi oOo has a reputation beyond reputeoOo saudi oOo has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: أمنياتي
المستوى: قبل الجامعة
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
oOo saudi oOo غير متواجد حالياً
رد: ما يفيد لا عتب ولا ندم والحمد لله على كل حال - اطرح/ي السؤال الي تتذكره بمادة الموهوبون ذوي صعوبات التعلم


أساليب التعرُّف على الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
أمّا عنْ أساليب التعرُّف على الموهوبين ذوي صعوبات التعلم فهي كثيرة، ويُشترطاستخدام أكثر منْ أداة أو أداتيْن؛ طلباً للتشخيص الدقيق، مع مراعاة أنْ تكون هذهالأساليب ملائمة لهذه الفئة، وهي:
1. اختبارات الذكاء بأنواعها وأشكالها.
2. اختبارات التشخيص لمستويات الأداء والإنجاز في المجالات الأكاديمية ذاتالصعوبة.
3. ملفات الإنجاز الأكاديمي.
4. قوائم السمات والخصائص السلوكية.
5. تقييماتالمعلمين والأقران.
6. المقابلات مع الوالديْن.
7. ملاحظات الفصل الدراسي.
8. التفاعُل مع الرفاق.
9. اختبارات قياس الاتجاهات.
10. اختبارات العمليات والقدرات الإدراكية.
11. تقييم القدرة التعبيرية.