2015- 12- 19
|
#12
|
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: لكل المتضررين من :: قرار منع الآلة الحاسبة :: مهم تواجدكم
"
نص الخطاب
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته إلى من يهمه الأمر
نحن طلاب وطالبات الانتساب المطور ( التعليم عن بعد )- جامعة الملك فيصل , نطالب بإنصافنا في الاختبارات التي تحتاج إلى أسئلتها والمتمثلة في (40 سؤال تقريبا) من أصل 50 سؤال وحيث أن الدرجة الكاملة للاختبار هي ( 70 درجة ) مما يعني ( 1.4 درجة ) لكل سؤال وقد تم منعنا من إدخال الآلة الحاسبة المطورة من نوع ( كاسيو ) والسماح بالآلة العادية ( مثل حاسبات الدكاكين ) , و من دون سابق إنذار ومن دون علم الطلاب والطالبات وأثناء الاختبار في القاعة تم سحب الآلة الحاسبة من قبل مشرفين ومشرفات مراكز الاختبار مما أدى إلى ارتباك الطلبة و انسحاب الكثير منهم , بحجة أن تم منعها من طرف عمادة التعليم عن بعد وأنه تم التواصل من قبل مديري المراكز مع عميد التعليم عن بعد ( أ. عبد الله الفريدان ) و أقر بمنعها لكل المراكز , رغم أن ليست كل المراكز تم سحبها حيث أن المدينة الواحدة والتي يتواجد فيها أكثر من مركز لم يعمم على جميع مراكزها مثل ( جدة والمدينة ) , وحاول بعض الطلبة التواصل مع أ. عبد الوهاب الفريدان عبر الإيميل لكن لا مجيب وعبر مواقع التواصل الاجتماعي ( تويتر ) فـ كان الرد هو ( الحظر ) لكل طالب أو طالبة يحاول المطالبة بحقه منه , يا ترى من المسئول ؟
المبالغ التي تم دفعها لهذه المواد من سيعوضنا بها في حالة تم الرسوب بالمادة ودراستها مرة أخرى نتمنى أن ينظر لموضوعنا بجدية أكبر وتعويضنا بالدرجات وفي حالة الرسوب الكبير وإجبارنا لدراسة المادة نطالب بدراستها مجانا نظرا لأن تم دفع مبلغها سابقا والرسوب بسبب قرارات تعسفية غير منطقية وليست بسبب إهمالنا أو سوء في مستوانا الدراسي , وهذا القرار الغير منطقي لم يكن الأول ولن يكون الأخير مع جامعتنا العريقة "
شكرا جزيلا على النشر لكن النص هنا مختلف تماما عن الموجود في الرابط.
إعادة المادة مش مطلب ومش من الخيارات أصلا. إعادة الاختبار لمن منع من استخدام الالة او اعطاءهم درجة كاملة وهذا مستحيل.
غير انو استخدام كلمة دكاكين غير مناسبة خاصة ان الالة العادية تستخدم في المدارس. يفضل كلمة مساعدة ومتخصصة والى بدائية او غير مساعدة.
يفضل اننا نلتزم بصيغة واحدة خاصة ان الموجوده في الرابط معروضة على متخصص ومحامي ليتم رفعها بشكل قاتوني ومهني بطريقة تحمينا بشكل كامل.
|
|
|
|
|
|