|
رد: أهم ماقالة الدكتور في المحاضرات المباشرة لدراسة حاله في مجال الاعاقة العقلية
حل 3 6
1/ بينيالخصائص الشخصيه القائمه على دراسه الحاله ؟
الأمانة: ويكون أمينًا في تسجيله للموضوعاتالمتعلقة بالعميلوتنظيمها وتحليلها بدقة
الأصالة: أن لا ينهى عن خلق ويأتي مثله،تطابق أفعاله معأقواله
الدافعية: يبذل قصارى جهده للعمل بفاعلية
المرونة: التعامل مع جميع الشخصيات والمحيطينبالعميل
المساندة والتراحم: وتوفير الأمن والأملللعميل وأسرته
القدرة على التأثير: وبخاصة في المقابلاتوتحصيلالمعلومات
الصبر: هناك مشقة وصعاب تحتاج للصبر بهدفإنجاز المهام
2/ صفاختصار كل انواع الملاحظه ؟
الملاحظة المباشرة: المرشد والمسترشد وجهًالوجه، مثلملاحظة الطالب أثناء اللعب.
الملاحظة غير المباشرة: تتم دون أن يشعرالمسترشد أن أحديلاحظه
الملاحظة بالمشاركة: اندماج المرشد بشكل فعليفي الأنشطةوتمتاز بأنها تسمح للملاحظ بالاحتكاك المباشر بالمسترشد.
الملاحظة الداخلية: ملاحظة الشخص لذاته،فيلاحظ مشاعرهورغباته.
الملاحظة الخارجية: يقوم مرشد مدرّب بملاحظةالجوانبالسلوكية وفق خطة لها أهداف محددة.
الملاحظة العابرة: تتم بالصدفة دون تخطيطوتكون نتائجهاغير دقيقة.
الملاحظة الدورية: تتم في فترات زمنية محددة،أسبوعيًاأو شهريًا.
الملاحظة المقيدة: تتقيد بموضوع أو سلوك محددوتقتصر علىملاحظة شيء محدد فقط.
3/ اشرحالصعوبات التى تواجه دراسه الحاله ؟
عاملالوقت : الوقت المستنفذ في جمع المعلومات المكثفة قد يفوق الفترات الزمنيةللمقابلة أو لفترة العلاج
المعلوماتالمستهلكة : تغير الأحداث في حياة المسترشد كانتقال المسكن أو الأفراد المحيطين قديؤول إلى تغير في صدق وثبات المعلومات
المعلوماتالمجردة : تحصيل المعلومات عن المسترشد بمعزل عن مشاركته الفعلية والايجابية التيتدعم مشاعره.
عدمتنظيم الوقت : حشد المعلومات دون إيجاد الرابط بينها.
4/اعطينيامثله متغيرات المعلومات التتشخيصيه الخلقيه التاريخيه في دراسه الحاله ؟
5/ اكتبي مصادر اكتشاف الحالات الدراسه الحاله ؟
الحالة نفسها: عندما يلجأ إلى المرشد لطلبالمساعدة فيحل مشكلته.
المرشد: من خلال ما يلاحظه أو يسمعه عنسلوكيات بعضالطلاب.
المواقف اليومية الطارئة: عندما تتكررالمواقف على طالبأو أكثر فيتطلب الأمر تحويله إلى المرشد لدراسة حالته.
إدارة المدرسة: يتم تحويله من قبل الإدارة.
المعلمون: ما يلاحظه المعلمون من سلوكيات علىالطالبداخل الصف أو خارجه
الأسرة: من خلال متابعة سلوكيات الأبناء
اللجنة الإرشادية: من خلالالبرامج التي تعمل على علىتكاتف العمل بين المرشد وطلبة اللجنة الإرشادية
العيادات النفسية: ويتردد عليها بعض الأفرادالذينيعانون من مشكلات حادة تستدعي تقصي حالاتهم بشيء من التفصيل.
المراكز المعنية: وتشمل مراكز الرعاية الخاصةوالعامةومراكز الشؤون الاجتماعية ومراكز رعاية الأسرة.
جهات أخرى: وتشمل المراكز الخاصة داخل حقولالعمل والتييتردد عليها العاملون.
أشخاص آخرون: وتشمل رؤساء العمل والزملاء حيثيلاحظونبعض السلوكيات الشاذة وغير المناسبة.
6/ ماهياهمية دراسه الحاله على شكل نقاط ؟- تعطي فكرة شاملة وواضحة متكاملة عن العميل تفوق التصورات الحاليةالتي يعلمها المرشد عن شخصية العميل.
- تعتبر دراسة الحالة وسيلة تقويم أساسية لتلخيص المعلومات المتاحهله بهدف تحديد ملامح استراتيجياته الإرشادية التي يتبعها في التعامل مع مرشديه منأجل تنمية خطواته المستقبلية في سبيل تنوير أسلوبه المهني ومن أجل تحقيق النموالشامل لشخصية العملاء كهدف عام للعملية الإرشادية ككل.
- تقدم دراسة الحالة معلومات وتفسيرات حول العميل للآخرين المتصلينبه والمهتمين بحالته بطريقة مكثفة.دراسة الحالة تمكن المرشد النفسي من فهم الفردفهمًا كافيًا لتحقيق التخطيط الفعال للخطوات التالية التي تحقق تنميته وتطوره.
- تمكن العميل من فهم ذاته وزيادة استبصاره بمشكلاته ومتاعبه
- تستخدم في أغراض البحث العلمي ، وأغراض تدريب المرشدين المبتدئين
- تعتبر دراسة الحالة الوسيلة الأساسية التي يستخدمها المرشدون فيتشخيص الاضطرابات وفي اتخاذ القرار في العملية الإرشادية
7/ عوامل نجاح دراسه الحاله مع التوضيح ؟
يتوقف نجاحدراسة الحالة على مجموعة من المعلومات هي :1. التنظيم : يعني به التنظيم والتسلسلوالوضوح لكثير من المعلومات التى تشملهادراسة الحالة , فلابد أن تكون المعلوماتالتى تم تجميعها منظمة ومرتبة وواضحة وذاتتسلسل منطقي لحياة العميل حتى يمكنالتعرف على مشكلاته وأسبابها . ومن ثم تقديمالعلاج المناسب لها . 2. الدقة : لابدمن تحرى الدقة عند جمع المعلومات عن الحالةويتم ذلك من خلال وسائل متعددة ومراعاةتكامل المعلومات ومعنوياتها بالنسبة للحالةككل والمشكلة التى تعاني منها . 3.الاعتدال : وقصد به التوازن بين التفصيل المملوبين الاختصار المخل وتحدد طولدراسة الحالة حسب العميل وحسب هدف الدراسة فلا يتمإهمال المعلومات الضروريةالاهتمام بالمعلومات الغير الضرورية . 4. التسجيل : منأهم عوامل نجاح دراسةالحالة تسجيل المعلومات التى يتم الحصول عليها خاصة من العميلأثناء المقابلةوتكون لها مدلولات هامة في تشخيص المشكلة وتقديم العلاج المناسب لها. 5. الأقتصاد: بعني به اقتصاد الجهد اي اتباع اقصر الطرق للوصول الي الهدف
8/ اكتبياهداف دراسه الحاله ؟
أ. تجميعالمعلومات ومراجعتها ودراستها وتحليلهاوتركيبها وتجميعها وتنظيمها وتلخيصهاووزنها إكلينيكيًا . ب. الوصول إلى فهم أفضلللعميل وتحديد وتشخيص مشكلاتهوطبيعتها وأسبابها واتّخاذ التوصيات الإرشاديةوالتخطيط للخدمات الإرشاديةاللازمة. ج. تحقيق الصحة النفسية للمسترشد (العميل)بحيث انه يستمر ويتوازن.وتنير الطريق أمامنا لنضع توصيات إرشادية.
9/ تتعددالمفاهيمالتى تستخدم الباحثون لدراسه الحاله ماهي ؟
10/اكتبي شكل نقاط مراعاته التقرير النفسي دراسه الحاله ؟
-الكتابةالدقيقة وبموضوعية وتجنبالتعميمات والمصطلحات المصطنعة
-الابتعادعن إسقاط الأفكار الذاتي
-إظهارنتائج التشخيص
-عدمالإسهاب طويلاً في التقريروعدم الاختصار الشديد
-تجنبالتركيز على معلومات علىحساب جزئيات أخرى هامة
-ضرورةإقرار التفسير والتوصيات
|