2015- 12- 22
|
#45
|
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مسااااااعدة
اسئلة صعوبات للعام 1433-1434 مع اسئلة الدكتور والواجب
أ- الانتباه للحروف ب- الانتباه للكلمات
ج- الانتباه للجمل د- اعادة تخيل الحروف والكلمات
س2: توجية المدرس يد الطفل في تشكيل الحروف يسمى ؟
أ- المنبهات الجسمية ب- التعزيز
ج- التكرار د- الكتابة من الذاكرة
س3: عندما يمدح المدرس الطالب ويقدم تدعيما أولية على تصحيح تشكيل الحروف
أ- التعزيز ب- التكرار ج- تصحيح الذات د- التتبع
س4: يتاثر التحصيل الهجائي بــ
أ- خبرة الطالب في القراءة ب- الكلام
ج- الكتابة التعبيرية د- كل ماسبق صحيح
س5: تعلم التهجئة بطريقة غير مقصودة يسمى
أ- التعلم العارض ب- التعلم من خلال القوائم
ج- التعلم من خلال التعمييم د- التعلم المباشر
س6: من العوامل البيئية والتحفيز التي تساهم في صعوبات الذاكره (اتوقع انه خطا الذاكره والصح التهجئه)
أ- الذاكره البصرية ب- العجز في الادراك
ج- لصوات الكلام د- الاعتبارات المنزلية المعطاه لقيمة النجاح الاكاديمى
س7: يعاني الاطفال الذين لديهم صعوبات تذكر بصرية شديدة من المشكلات التعليميه
أ- تهجئة الكلمات ب- حل المسائل ج- الانتباه د- الادراك
س8: يميل الاطفال الذين يعانون من مشكلات لفظية إلى الخطا في
أ- كتابة الكلمات ب- نسخ الكلمات ج- تهجئة الكلمات د- كل ماسبق صحيح
س9: من الاختبارات المسحية في التهجئة
أ- اختبار ستلفورد للتحصيل ب- اختبار مترو بوليتان للتحصيل
ج- اختبار ايوا للمهارات الاساسية د- كل ماسبق صحيح
س10: بالنسبة للاطفال الذين يتمكنون من تهجئة كلمات قليلة من الضروري تقييم
أ- حالة الطفل ب- صحة الطفل
ج- سن الطفل د- معرفة الطفل بعلاقة الصوت مع الحرف
س11: من اكثر المشكلات شيوعا لدى الاطفال ذوى صعوبات التعلم
أ- القراءة ب- الحساب ج- التحدث د- الانتباه
س12: من انواع القراءه
أ- قراءة نمائية ب- قراءة تصحيحية
ج- قراءة علاجية د- كل ماسبق صحيح
س13: يقصد بها تصحيح العادات السئية في القراءة أو ما يحدث من فجوات
أ- القراءة العلاجية ب- القراءة النمائية
ج- القراءة التصحيحية د- قراءة الاقران
س14: تستخدم مع الاطفال الذين مازالت مهارات القراءة عندهم غير متطوره بعد تعرضهم للقراءة
أ- القراءة العلاجية ب- القراءة النمائية
ج- القراءة التصحيحية د- كل ماسبق صحيح
س15: يقصد بالجوانب النمائية
أ- الانتباه ب- الادراك ج- الذاكره د- كل ماسبق صحيح
س16: تبدا باصدار كثير من الحركات العشوائية في عملية القراءة هي مرحلة
أ- العمل غير المنتظم أو العشوائي ب- التمييز
ج- التكامل د- كل ماسبق غيرصحيح
س17: في هذة المرحلة يتم التفريق والتمييز بين قوى عقلية معينة هي مرحلة
أ- العمل غير المنتظم أو العشوائي ب- التمييز
ج- التكامل د- كل ماسبق صحيح
س18: تحدث صعوبات القراءة نتيجة فشل الطفل وما يصادفة من مشكلات في
أ- قراءة الكل ب- التمييز
ج- التكامل د- كل ماسبق صحيح
س19: يستخدم المدرسين طرقا غير رسمية لتشخيص طلابهم بغرض
أ- تحديد مستوياتهم القرائية ب- درجة اتقانهم للقراءة
ج- تحديد نوعية الاخطاء د- كل ماسبق صحيح
س20: لا يستخدم فية اختبارات مقننة ولكنه يفحص مستوى قراءة الطفل واخطائة
أ- التشخيص الرسمي ب- التشخيص غير الرسمي
ج- التشخيص متعدد التخصصات د- التشخيص الفارق
|
|
|
|
|
|