|
رد: انطباعكم عن اختبار الشعر الانجليزي 1437
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماااده
اصلا انتي ما طلعتي اسامي التصويت كذا هو مو هدفه انك تعرفيه لانه ما يقدر
بس ممكن يكون معتاد على الديسلايك ، في اليوتيوب وفي غيره ، فيكون صحيح تحليلك
ولكن قد يكون معقد ، ويريد ان يقوم " بعمل تمويه " كي لا تكشف الجامعه هذا الدكتور هههههههههه
فيريد ان يغطي عليه !! عساس الفريدان ، مسوي وضعية الانبطاح ويتابع المنتدى ،
او على اساس ان اللي يعيد الاسئله " جريمه كبيره " .. هنا مشكلة الناس عندما يكونوا جاهلين في الكواليس ، يصبحون يكبروا المواضيع وهي امور ابسط ..
لنعدد جهل الناس في الجامعة لكي اثبت كلامي :
1- في نظام الجامعه وفي احتساب الدرجات لدى الطلاب جهل في طريقة احتسابها
، النتيجة وسوسه الطالب وعقله يقوم بافتراضيات خاطئه ويقوم الناس باخبار الطلاب حقائق من اول ترم كلها غلط لان الطاقة السلبية هي الفعاله .. فقام الجميع بحملها وفعل لها ريتويت .. والنتيجة الوسوسة طوال المرحلة الجامعية
2- رموز الاختبارات اللي في الورقه : جعل الطلاب يشطبونها ، على اساس انه سيحاسب على التصوير المدرسه او الطالب ! وهي وضعت اصلا لاجل 1- طريقة تنظيم الورق للطلاب ولذلك النتيجه التي نراها توزيع جيد عكس السابق بدون اخطاء (انا لاحظت هذا ) ، 2- لاجل انها تساعدهم في الكشف عن منع نشر الاسئلة قبل وقتها ولكن لدي تحفظ على هذا لان في الحقيقه من يستطيع ان ينشرها يستطيع مسح الارقام بسرعه بضغطه زر ولكن لنجعل انه من فعل هذا يريد الاثنين في وقت ، وانا متاكد ان كان اجتمعاهم طرحت النقطة الثانية لكي يتحمسوا ويقوموا بهذا التنظيم
3- حادثه ان اعادة الاسئلة امر خطير وجريمة كبرى ، فيه محاسبه وفيها فضيحة ، ولو دخلتوا الى كواليس الجامعة ، لعرفتوا ان اعادة الاسئلة هي حريه تامة للدكتور ، لا يستطيع ان يدخل فيها احد وهذه اصلا موجوده من ايام العصر الجاهلي عندما كانوا يختبرون على اللوح هه هه (امزح) .. المهم الجامعات الاجنبية والجامعات السعوديه الانتظام تعيد ، وايضا عندما كنت ادرس في جامعة سعود كنت اجهل هذا النظام ، نظام ادرس الاسئله ، ولا يعرف الشخص هذا النظام اذا كان منعزلا عن الناس حتى تقدمت في المستويات وفهمت ، ، في الجامعات الاجنبية الدكتور له حرية الالغاء الاختبار النهائي ، وايضا اسئلوا المبتعثين عن هذه الامور
المشكلة هو ان الطالب المنتسب يعتبر نفسه شخص اقل من الاخرين فلذلك يجد ان انظمته ميسره له بسبب حالته ويفترض امور ويعتبرها خاصة لانه يرى نفسه " حاله خاصة " .. فعندما كنت ادرس في الثانوي كانت مدرستي متعاونه لابعد حد ، مع الطلاب في ثالث ثانوي وغير متعاونين في اولى وثاني < لان ثالث كانت مهمه للمعدل ، ولكن مدرسة صديقي التي بالقرب منها لم تكن تفعل هذا
هذا مثال يعني ان الحريه التامة للمدرسة ولضمير المدير والمدرسين ،.
وطبعا عندما نتكلم عن الضمير ( ليس معنى ان من يتشدد ضميره صاحي ) فالمتشدد قد يكون فاهم الامور خطأ .. ويريد ان يقومها بشده على اساس انه عدل ، لانه ينسى جوهر التعليم ، فيعامل ( الامر الفرعي ) بشدة( الذي هو اعطاء الدرجة لحل الطالب بطريقة ميزان الاحجام ) وينسى ان الهدف هو التعليم < فلو افترض هذا في عقله(لاختلف ميزانه) ، ونسى سلوك التشدد ! وسيكون متشدد ضد من يصعب الاسئلة ،
ايضا عقول الطلاب هناك ( متشددين ) في وسوستهم في فهم الكواليس ،
انا هنا استخدمت مفردة تشدد لكي يفهم المثال والا في الحقيقة هم غير متشددين هم فقط فهموا الامر بطريقة واءمنوا ايمان كامل على انها صح .. ولكن اعتقد ان الجميع ينظر بان ضميره صاحي
كتبت مقاله ، وش اسوي فاضي ما عندي شي .gif "(269)")
|
أخوي حماده
نسيت تكتب
حُرر : الثلاثاء
1437/3/11
|