عندما لايقتنع الطالب بفهم معلمه ووعيه لما يريد تعليمه تكون الكارثة
تمنيت ان تكون دكتورنا الفاضل استوعبت ولو صفحة رقم47
لتجد ان ماطلبته منا في الاختبار مناقض لما اراد الكتاب ايصاله لنا
ان التعليم للطلاب ليس تلقين وملئ للأوعية بل فهم عميق
اسلوب الاختبار كان يبحث عن طلاب اصحاب اوعية كبيرة تحفظ وتملا الوعاء لتسكبه في ورقة امتحان
ولم يكن للفهم واعمال العقل من نصيب
سعدنا بوجودنا معك في هذه المادة ولك جزيل الشكر