((المحاضرة السابعة ))
عنوانها : اختيار الموضوع
١-يقول ان بعض الطلبة رجع الى محاضرات قديمة كانو يحددون فيها المواضيع المكررة ولكن الان ترك الحرية للطالب ان يختار موضوعه
٢-وقال انه في السابق كنا نقترح عناوين لان المادة كانت جديده ولكن الان هي معروفه ومطروقه فتركنا التحديد وكلن يختار ما يناسبه
٣-وقال انه جاءت له مواضيع جميله واختارها وضرب مثال :
- طالب قال انه يعمل بتوعية الجاليات ويريد ان يكتب في
(كيف تدعو نصراني للإسلام) بلا تردد اقول له اكتب لأنه من صميم عمله افضل من افرض عليه عنوان.
-هناك طالبه قالت انا ام وعندي مشاكل البلوغ عند بناتي واريد ان اكتب في البلوغ والطهارة والحيض اقول لها هذا شيء رائع.
٤-وابدا اعجابه بهذه البحوث وقال انه تدل على ان الطالب جلس مع نفسه وفكر ووصل الي موضوع يريد ان يبحث فيه وان يتعمق وذم بشده ان يأخذ موضوع معلب مدروس مكرر او تأخذه من احد.
مثال : تفسير اية الكرسي او سورة العصر ممكن وممتاز ولكن ماذا ستضيف انت؟ مجرد ناقل لأقوال المفسرين يجمع فقط ووصف هذا النوع بانه بحث غير مخدوم ولا يميل ان تكون مجرد ناقل؟؟
٥-ضرب امثله للمواضيع او مضمونها التي تضني عن بحث تخرج يليق بطالب وقال يجب ان تكون :
- مشكله حصلت اثناء السفر ،،،،احكام صلاة المسافر ،،،،،،
- مشكله انت عايشتها او بناء على طبيعة عملك ،،،قضيه حياتيه انت تواجههاهنا سيكون بحثك ممتع وليس مطروق لألاف المرات
-اذا قدمت بحث نقل ما بين الاقواس و قص لصق تفسر دون ان تربط ممكن تنجح ولكن لا تطالب بالامتياز.
اذا كنت تريد وتطمع ب التفوق و100% عليك بالاتي:
_اذا تفسير آيات اربط بسلوبك علق على اقوال المفسرين ابذل جهد رجح قول على قول اخر اقراء عبر بسلوبك اربط بين الاقول قول فلان ارجح من قول فلان لأنه......اربط اما بتصويب او بالمقارنة او بالترجيح
- المقصد من البحث ان تظهر شخصيتك ان ترتبط بواقعك بعملك الحقيقي تتكلم بسلوبك تحكي قصه تبذل جهد تستحق عليه ال100
____________________________
(( المحاضرة الثامنة ))
عنوانها: السرقة العلمية
كان معصب جداً جداً من كثر ما يكره الموضوع وقال :
- انه مُنكر عند كل الشعوب فمابالك ان تأتي من اهل الدين من ناس تنسب الى الدارسات الإسلامية ويسرق تعب غيره وانتاج غيره <(وهو صادق)
- يقول انه صدم بها وان الاصل الصدق والأمانة ولكنه تفاجأ أ ن هناك نصوص مسروقه من النت وحزن حزن بالغ لذلك وقال لو قبل في غير التخصص لا يقبل في الدارسات الإسلامية
-وقال بانه قدمت له بحوث منقولة من الاول الى الاخير لم يكلف الطالب نفسه فيها الا بانه غير اسم الطالب والمشرف يعني الغلاف الخارجي فقط.
وقال أسئلكم بالله مثل هذا هل ينجح وقال لو نجحت مثل هذا فانا لا اصلح ان ادرس مثل هذه المادة.
- وقال انه لن يساوي بين طالب سرق ٦٠صفحه وقدمها بدقيقه بِاخر راسله على الإميل وتواصل معه<<(راسلوه )
-قال كلمه حلوه الله الله بأبحاثكم اتعب وراح اقدر بحثك وتعبك.
- وقال انه يعطي صفر (٠الله يكفينا شره) ولكن بأمر من العمادة لأنه فيه تحميل محاضرات ووفصار يعطي 5(كلفو على نفسهم )
-وقال انه جاءه طالب معترض ع رسوبه وان بحثه غير منقول وغير مسروق فيقول فتحت له النت وادخلته على الموقع الذي تمت منه السرقة والكاتب الاصلي فتعذر وقال ان زوجته من عملت له البحث فهل يستحق النجاح ؟؟؟
- حذر بشده وقال يترتب عليها درجه تتوظف بها تدخل مال حرام لا تستحقه واشياء مشكوك بمشروعيتها وفيها شبهه وقال اذا لم يراك المشرف الله سيراك وقال لن ارحم طالب سرق وعنده وسائل وطرق تقنيه ومهارات تأهله لكشف البحث المسروق والباحث الاصلي وانه يحتفظ بهذه المعلومات ليواجهه بها اي معترض> (ياويلكم انتبهو )
-واعتذر عن اسلوبه الجارح وقال انه يرى اشياء لا تقبل لا تتخيلوها
-ومدح الاميلات الأخيرة والطلاب المتواصلين واستبشر فيهم خير
اما الزبده فهي
الرجال معصب وياويل الي يسرق وعنده طرق تكشف السارق
____________________________
المحاضره السابعه للقطاونه
الخطوة الخامسة -صياغة وتوثيق البحث
لابد ان يكون بصورته الشخصية واي كتابة البحث بصورته النهائية بأسلوب ذاتي وتعبير شخصي وذلك بعد استيعاب المادة المجموعة وهضمها مع مراعاة قواعد واجراءت صياغة البحث
مثل جمال الاسلوب وسياسته واستخدام اللغة العربية الفصحى والدقة بالتعبير وتجنب التكرار المعيب والتقليل من الاقتباس المشهور من الامثال والاقوال والآراء وان يكون لك راي مختلف وتجنب المبالغة بنقد الاخرين والالتزام بالموضوعية وتجنب الجدال العقيم الذي لافائده منه كل ذلك مع محاولة ابراز شخصية الطالب واستقلاليته في الصياغة وقدرته على الكتابة وتمكنه من المادة.
______________________________________
الخطوة السادسة -: فهرسة المراجع:
وتعني توثيق المراجع التي استفاد منها الباحث في اعداد بحثه
وله طريقتان :
الاولى :كتابة المراجع في نهاية كل باب او فصل (وهو يفضل ان تكون في النهاية وهي اولى لما تسهل الرجوع اليها )
الثانية :كتابة المراجع كلها في نهاية الرسالة او البحث ولاشك ان هذه الطريقة اولى واسلم من الطريقة الاولى لما تتميز بسهولة الرجوع الى المراجع المجموعة في مكان واحد .
قواعد توثق المراجع :🚯🚯
ترتيب المراجع حسب حروف الأبجدية اما بداء باسم المؤلف او بعنوان الكتاب فيكتب :
- اسم المؤلف ،وبعده نقطتان :
- عنوان الكتاب ،وبعده شرطه-
- رقم الطبعة ،وبعده شرطه –
- الناشر ،وبعده شرطه –
- سنة النشر ،وبعده فاصله ،
اما اذاكان المرجع مقالا في احد الدوريات فيكتب اسم الدورية :كمجلة كذا ،ويبرزه اما بوضع خط تحته او بكتابته بخط واضح او اسود ،ويكتب اسم المقال بين قوسين ثم تكتب المعلومات الاخرى للدورية شانها شان الكتاب .
- التذليل بالحاشبه : هي خطوه توثيقيه يقوم بها الباحث في حالات مثل تخريج الآيات القرآنية والاحاديث النبويه ،او ذكر المرجع في حالة النقل الحرفي ،وشرح الافكار المجملة او الغامضة ،وكذا شرح المصطلحات العلمية وترجمة الاعلام الواردة بالبحث ،الى غير ذلك من الاحوال المقتضيه لذلك .
الاختصارات
استعمال الاختصارات التى جرى العرف على قبولها واستخدامه
ومن امثلة الاختصارات
صحيح البخاري =خ
صحيح مسلم =م
الدار قطني =قط
انتهى =ا ه
جزه =ج
صفحة=ص
__________________________
المحاضرة الأخيرة وقال انها السابعة والأخيرة:
عنوانها :كيف يقيم البحث ونصايح
هناك امور هامه يجب اخذها بعين الاعتبار
١-ان البحث متعه وليس عقوبة او هم يريد الباحث ان يتخلص منه وانه ليس قص ولصق انما اتباع لمحاضرات سابقه واتباع منهج علمي
٢-ان البحث الجيد ينمي ملكات ومهارات الباحث
مثل: مهارات البحث في الكتب استخراج النقاط المهمة والفرز بعينك وعقلك من كتاب ربما يكون ٣٠٠صفحه تستخرج ما تريده انت مهارة تترتيب منطقي وتسلسل العناصر مهارة التعليق انك تقراء وتستخرج ما تعلق عليه
٣-ان اي كتاب ينظر فيه الباحث سينفعه ولو بعد حين ولا احب سؤال الى كم مرجع ارجع انت تستفيد
٤-السرقة العلمية هي اساءة للباحث قبل ان تكون للبحث ولايحق النقل الا بنسبة ٢٥٪
ومع ان الرسوب صعب الا اني كأستاذ للمادة ان اقريت ببحث مسروق اكون أساة لنفسي .
يصحح المشرف من ١٠٠والعماده توزعها حسب المطلوب من الطالب
اصل البحث الماده العلميه
يتم تقيم البحث وفق معايير خاصه :
١-الامانه العلميه للباحث
٢-ظهور شخصية الباحث في بحثه
٣-قيمته بعدد المراجع واهميتها بالبحث
ويمكن الرجوع للمكتبة الوقفية على النت (bdf)مسح ضوئي
٤-السلامة من الأخطاء الإملائية واللغوية
كنصب المفعول او رفع حال اوووووواخطأ شائعه
٥-سلامة الفهارس واجادة ترتيبها
٦-حسن التنسيق والضبط واجادة اخراج البحث
هناك نقاط لايحبها
لايحب البحث الذي يظهر به الاهمال بالفهارس المخربط وغير واضح
لا يحب المليء بالأخطاء الإملائية
لايحب الغير جيد بالإخراج والتنسيق
ختم المحاضرة 🚯🚯🚯🚯
احسنو ابحاثكم احسن الله لكم تعهدوا ابحاثكم واضبطوها تنالوا حقه واكثر