2016- 3- 23
|
#133
|
|
متميزة بالمستوى الثامن - دراسات إسلامية
|
رد: " الأختبار النصفي لمقرر مناهج الفكر الحديث "
السؤال1
1 درجةمن 1 درجة البنيوية ترتبط ارتباطا مباشرا باسم عالم الاجتماع الفرنسي: السؤال2
0 درجةمن 1 درجة الذي كان له دور كبير في نقل التأويلية من تفسير النص الديني، إلى عامة النصوص هو: السؤال3
1 درجةمن 1 درجة كانت نشأة أغلب مناهج الفكر الحديث رد فعل قويًّا تجاه الأوضاع الثقافية، التي سادت في الغرب في العصور الوسطى، وعلى رأسها: سيطرة الكنيسة على كل مناحي الحياة، بما في ذلك البحث العلمي السؤال4
1 درجةمن 1 درجة السؤال5
1 درجةمن 1 درجة التشابه بين بعض ما جاء في التراث العربي وبين منهج البنيوية: لا يعني أن الفكر الإسلامي يقبل المنهج البنيوي بصورته الغربية الحديثة. السؤال6
1 درجةمن 1 درجة يمكن تقسيم المراحل التي مرت بها التأويلية خلال مسيرتها التاريخية بصورة عامة، إلى مراحل: السؤال7
0 درجةمن 1 درجة الذي نادى بتفكيك النص القرآني بحسبانه بنية لغوية أسطورية هو:
محمد أركوني
السؤال8
1 درجةمن 1 درجة تعد الفلسفة الوضعية لدى الفيلسوف الألماني «إيمانويل كانت» هي الأساس الفكري لـــــ: السؤال9
1 درجةمن 1 درجة يعتبر (تحويل العلم إلى موقف عقدي) بالنسبة للمناهج الفكرية الحديثة، من أسسها: السؤال10
1 درجةمن 1 درجة المدرسة التي تذهب إلى القول باستحالة الوصول إلى فهم متكامل، أو على الأقل متماسك، للنص أيا كان، هي: السؤال11
0 درجةمن 1 درجة عملية تفسير النص سهلة وطبيعية عند: السؤال12
1 درجةمن 1 درجة من خصائص التحليل البنيوي: السؤال13
1 درجةمن 1 درجة المدرسة التي لم تهتم بالأسس العَقَديَّة والفكرية لأي ظاهرة إنسانية أو أخلاقية أو اجتماعية هي: السؤال14
1 درجةمن 1 درجة التأويلية الفلسفية طورت وطرحت كنظرية علمية لتفسير النص على يد: السؤال15
1 درجةمن 1 درجة من الأخطار التي تواجهها البنيوية: السؤال16
1 درجةمن 1 درجة مصطلح قديم بدأ استخدامه في دوائر الدراسات اللاهوتية؛ هو مصطلح: السؤال17
1 درجةمن 1 درجة (ليس للنص تفسير نهائي ثابت، وإنما له تفسيرات متعددة لا نهائية)؛ هذا من مقولات: السؤال18
1 درجةمن 1 درجة السؤال19
1 درجةمن 1 درجة (الجمع بين المتناقضات) من عيوب: السؤال20
1 درجةمن 1 درجة الذين لا يهتمون بالبعد الذاتي أو الاجتماعي للأدب هم: السؤال21
1 درجةمن 1 درجة (الأدب مستقل تماما عن أي شيء، ولا علاقة له بالحياة أو المجتمع أو الأفكار أو نفسية الأديب)؛ هذه من مقولات: السؤال22
1 درجةمن 1 درجة أصل المناهج الفكرية الحديثة في المجتمعات الغربية هو: السؤال23
1 درجةمن 1 درجة التعريف بــ (منهج المنع من سوء الفهم) أطلق على: السؤال24
1 درجةمن 1 درجة دخول المناهج الفكرية الحديثة إلى العالم الإسلامي مر بمراحل: السؤال25
1 درجةمن 1 درجة (كل قراءة للنص ليست مطلقة, وكل تأويل هو نسبي, وكل محاولة لإدراك النص ليست نهائية)؛ هذه من مقولات: السؤال26
1 درجةمن 1 درجة الذاتية والعلم والعقلانية هي الأسس التي قامت عليها: السؤال27
1 درجةمن 1 درجة التي نادت بمبدأ (موت المؤلف) في مجال النقد الأدبي هي: السؤال28
1 درجةمن 1 درجة مدرسة تقويض ونقد شامل، دون أية محاولة لإعادة البناء؛ هي: السؤال29
1 درجةمن 1 درجة الرائد الأول للبنيوية اللغوية هو: السؤال30
1 درجةمن 1 درجة مؤسس المنهج التفكيكي هو الفيلسوف الفرنسي:
30 من 30
|
|
|
|
|
|