|
رد: ▼┊ القيادة وتنمية المجتمعات المحلية ┊▲
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;border:4px solid black;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
*
المحاضرة الثالثة عشر : خطوات إدماج القادة المحليين والاستفادة منهم
1- تعريف وتحديد المشكلة أو الحاجة أو المهمة :
في هذه المرحلة يتمّ إجراء دراسة وتحليل عميق للموقف في المجتمع المحلي وذلك من خلال جمع البيانات والمؤشرات والحقائق المتعلقة بالجوانب المختلفة
للمهمة القيادية. ويلزم في هذه المرحلة التأكد من صدق وصحة البيانات والأرقام والمؤشرات التي نقوم بجمعها
إن البيانات والمؤشرات التي نجمعها عن الموقف في هذه المرحلة تكفون علفى درجة عالية من الأهمية حيث توفر صورة كاملة للموقف في المجتمع المحلي
. وتشمل الموضوعات التي يفضل تغطيتها بالدراسة والتحليل ما يلي :
1- الحاجات التعليمية Educational Needs
2- العوامل السكانية Population Factors .
3- البناء المؤسسي Institutional Structure.
4- نظام القيم Value System
5- بناء الطبقات الجتماعية Social Class Structure
6- البنيان القتصادي Economic Structure
2- تحديد واختيار الاهداف او البدائل الممكنة والمناسبة لحل المشكلة وانجاز المهمة :
يتمّ خلال هذه المرحلة تحديد الأوضاع أو الحالات التي نرغب في تحقيقها أو الوصول إليها، حيث أن الهدف هو وضعٌ أو نقطةٌ نريد أو نرغب في التوصل اليها او تحقيقها .
وعند تحديد الأهداف ل بدّ من مراعاة اختيار وصياغة الأهداف بحيث تكون أهداف ذكية Objectives SMART . وتعني أنّ :
1- الهدف بسيط مصاغ بلغة سهلة( Simple ( S
2- قابل للإنجاز والتحقيق( Achievable (A
3- وقابل للقياس( Measurable (M ، بمعنى أنه يمكن التعرف على درجة تحقيقه بالسهولة المناسبة
4- هدف واقعي بمعنى أنه موضوعي وليس خياليا Realistic (R
5- الهدف يكون محددابفترة زمنية معينة( Time specific (T
3- اختيار القائد / القادة المناسبين للهدف والمهمة : ويمكن تعريف الأشخاص المؤثرين في المجتمع المحلي والمعروفين أيضاً بأنهم القادة الملهمون Key leadersشاغلو مراكز القوةPower actors ، أو من يضيفون الشرعية
4- الدفع وبناء القدرات والتدريب للقادة على اداء المهمة :
لكي يؤدي قادة المجتمع المحلي وظائفهم بطريقة جيدة فإنهم يحتاجون إلى المهارات والمعارف المرتبطة المجتمع المحلي وهي :
1- فهم الواقع الحالي في المجتمع المحلي
2- معرفة بالتارين السياسي والاقتصادي
3- فهم كيفية التخطيط الإستراتيجي وخطط للعمل مبنية على أساس أصول ومصادر قوة المجتمع المحلي
4- مهارات بناء التحالفات Alliances . مع الجماعات الأخرًىً
5- القدرة على تحديد، وتنمية، وتمكين القادة الآخرين
6- معرفة بالستخدام الفعال لوسائل الإعلام الجماهيرًيً
7- اللتزام والتعهد بالترحيب والحتفال بالنتصارات والإنجازات (الكبيرو والصغيرة)
ويرى بعض الباحثين أنه يمكن لبرامج تنمية القيادة أن تعمل كوكيل تغيير في مجال تنمية المجتمع. ومن الأمثلة الناجحة لمثل هذه البرامج " برنامج
BOLDأوتنمية الفرص من خلال تنمية القيادة Building Opportunities through Leadership Development
وقد تمّ تصميم هذا البرنامج بواسطة برنامج الإرشاد التعاوني بالجامعة الجنوبية، باتون روج، ولاية لويزيانا الأمريكية. ويتركز هذا البرنامج حول:
1- جذب وتعليم قادة المجتمع المحلي الذين ل يشاركون في برامج التدريب التقليدية .
2- زيادة الوعي لدى كل فرد منهم بأهمية ديناميكية الجماعة .
3- زيادة مشاركتهم في التحسينات وحل المشاكل المرتبطة بالمجتمع المحلي .
4- توفير الفرص التعليمية للأفراد المقيمين في المجتمعات المحلية الذين يرغبون في إحدا التغيير في مجتمعاتهم .
5- توسيع الجهود المشتركة والتعاونية بين الجماعات غير التقليدية .
5- تطوير خطة للعمل لتنفيذ المهمة وتحقيق الاهداف :
وفي هذه المرحلة يتمّ تحديد الأهداف التفصيلية للمهمة القيادية وبيان الطرق والوسائل التي تكفل إنجاز هذه الأهداف. كما يتمّ تحديد الأماكن والمواعيد
6- تنفيذ خطة العمل (تحت الإشراف ):
في هذه المرحلة يتم تنفيذ أو القيام بالأنشطة والجهود التي تضمنتها خطط العمل المتفق عليها وذلك تحت إشراف غير مباشر من أخصائي تنمية المجتمع
وذلك للتأكد من تحقيق مبدأين مهمّين وهما :
1- التزام القائد ومن يعاونه بتنفيذ جميع الأنشطة التي وردت بخطة العمل وذلك في المواعيد والأوقات وبالكيفية المحددة .
2- الحرص على توفر قدر مناسب من المرونة خلال المراحل المختلفة لتنفيذ الأنشطة الواردة بخطة العمل وذلك من خلال إجراء التعديل
7- قياس وتقدير الآثار والنتائج :
وفي هذه المرحلة يتم قياس النتائج التي تترتب على تنفيذ خطة العمل باستخدام المؤشرات المناسبة
وهناك العديد من المؤشرات التي يمكن استخدامها في مثل هذه الحالات ومن أمثلتها :
1- اختفاء أعراض المشكلة التي يعاني منها المجتمع المحلي .
2- الانخفاض الواضح في عدد الأفراد الذين يعانون من المشكلة بالمجتمع المحلي .
3- تحسن الأًوضاع والظروف ذات الصلة بالمشكلة .
4- زيادة درجة مشاركة الأهالي في المجتمع المحلي في الأنشطة المختلفة والجهود التي تمّ القيام بها في سبيل حل المشكلة .
5- زيادة درجة تعبئة وحشد المصادر المختلفة للمجتمع المحلي لحل مشاكله .
8- التقويم واعادة النظر :
في هذه المرحلة يتم مراجعة جميع الخطوات السابقة للتوصل إلى تقدير نهائي عن درجة نجاح إدماج القادة و تفيد هذه المراجعة في تحديد نقاط الضعف أو جوانب الفشل في تنفيذ المهمة القيادية بما يؤدي إلى تعديل الخطوات المستقبلية
[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]
|