2010- 10- 18
|
#10
|
|
صديقة لقسم التربية الخاصه بجامعة الملك فيصل
|
رد: مادة مدخل إلى تربية الموهوبين
منقوول من منتدى النقاش
هذة المحاضره الاولى من تلخيصي =)
مره حلو وبسيطه ومفهومه وبعض الاشياء كتبت شرحها عشان ما تلخبطون
دعواتكم (l)
المحاضره الأولى
مدخل إلى تربية الموهوبين
نظرة تاريخيه للموهوبة:
كل موهبة تنطوي على مخاطر < إذا تم كبت الموهبة أو تشويها تكون عرضه للفتور والذبول وتنقلب ضدنا
*من هم الطلبة الموهوبون ؟
هم الذين يمتلكون قدرات وكفاءات فائقة ومتميزة وقادرون على تأدية المطلوب بمستوى رفيع والذين يحتاجون إلى برامج تعليمية مختلفة أضافه إلى تلك المناهج والبرامج المعطاة في العادة لإقرانهم في المدارس العامة لكي يدركوا مدى المساهمة التي يقدمونها لأنفسهم ومجتمعهم.
الصينيون :-
طوروا نظاما دقيقا لاختيار الأشخاص الموهوبين لتولي ((الاعمال القيادية )) في الامبراطوريه الصينية القديمة
الحضارة اليونانية:
في القرن الرابع الميلاد ركز أفلاطون في كتاب الجمهورية على ((اهمية لفروق في القدرات العقلية ))
الحضارة الرومانية:-
اهتم بتدريب الشباب الموهوبين في مجالات متعددة كالقانون والسياسة العسكرية
الحضارة الاسلاميه :-
بيت الحكمة في بغداد (أسسه هارون الرشيد) في عهد ألدوله العثمانية يتم اختيار الموهوبين سنويا من قبل لجنة
القرن الثامن شر :-
بدا الاهتمام بالموهوبين في الغرب بحيث منح جيف رسون الموهوبين فرصا للتعلم المجاني بالجامعات
القرن التاسع عشر:-
أفكار داروين ( الموهبة جزء من عملية الانتقاء الطبيعي )
* متى بدأت الدراسة العلمية المنظمة للموهبة ؟؟
- بدأت في أواخر القرن التاسع عشر من خلال دراسات جالتون الشهيرة عن (العبقرية )
- في الولايات المتحدة الامريكية أنشئت الفصول الخاصة بالموهوبين لأول مره عام 1871م في مدينة سانت لويس بولاية ميسوري
-بعد الحرب العالمية الثانية :
1- تأسست لجمعية الامريكة للأطفال الموهوبين عام 1947
2-نشر العالم ويتي كتابا عن الموهوبين 1951
3-تشكيل الجمعية الوطنية للأطفال الموهوبين 1953
مصطلحات عامة:-
الموهبة :- يولد الشخص ولديه قدرات -أساس أو قاعدة - ,((البيئه )) تحدد مسيرة هذه الموهبة وقد تنتهي بمجرد اصطدامه بها فتموت , وقد تنطلق للتطور فتصل إلي اعلي المراتب بالموهبة وهي العبقرية
* ما الذي يحدد ذلك ؟ ماذا تقابل هذه الموهبة من مفاجئات في المجتمع, هل البيئة مناسبة ؟ الظروف الاجتماعية ؟
التفوق العقلي: - هو جزء هام جداً من الموهبة قد يستمر الطفل موهوب ولدية تفوق عقلي بارز ولكن النواحي الثانية مفقودة
الإبداع:- جزء هام من الموهبة قد ينفصل عن الموهبة وتموت الموهبة فيصبح الشخص فقد مبدع وليس لديه مواهب عقليه ويستطيع الإنسان أن يكون مبدع وان يتعلم أساسيات الإبداع ولكن لا يمكن أن يتعلم كيف يكون مفهوم
العبقرية :- أن يصل الإنسان إلي مرحله من الرضا النفسي ويصبح قادر على إسعاد الآخرين وهي اعلي مراتب الموهبة ولا يصل إليها أي شخص عادي
|
|
|
|
|
|