يعتبر علم النفس من أحدث العلوم وأقدمها وكان علم النفس فرعاً من فروع الفلسفة
ويعتبر ارسطوا هو المؤسس الأول لعلم النفس
ولقد انقسموا في العصور الوسطى الى فريقين فريق اختص بدراسة الظواهر الروحانية وفريق اختص بدراسة الظواهر العقلية .
وكان ريكارت يرى أن الكائن الحي آلة معقدة ينشطها الضوء والصوت والحرارة وأصبح علم النفس هو علم الشعور .
وظل علم النفس فرعاً من الفلسفة العقلية التأملية حتى حدث انقلاب في موضوع ومشكلات ومنهج البحث في علم النفس على يد ثلاث علما هم:
1- دارون . 2- فونت . 3ـ فرويد .
· ابن سيناء 370ـ428هـ .
اهتم بالإدراك الحسي كما ان له رأي في الخيال والتحليل أنه ينزع فصل الصورة عن المادة كما ان له أراء متنوعة عن بعض الانفعالات لدى الإنسان حتى نميزه عن الحيوان مثل انفعال الضحك والبكاء والتعجب والخجل كما انه اهتم بالعلاقة بين الأمراض الجسمية وعلاقات الناحية النفسية وهو مايعرف الا ن بالطب السيكو سوماتي أي الأمراض الجسمية التي نشأت لأسباب نفسية .
· الأمام الغزالي 450ـ505هـ .
يعتبر من أهم علماء المسلمين في إسهاماته النفسية فقد رجه اهتمامه بسلوك الإنسان ويرى ان السلوك معقد وله ثلاث جوانب 1ـ جانب إدراكي 2ـ جانب وجداني 3ـ جانب نزوعي كما يرى ان هناك ثلاثة أنواع للسلوك وهي 1ـ سلوك كلي 2ـ سلوك جزئي 3ـ سلوك لا أرادي . كما انه اهتم بضرورة تكوين المجتمع .
· الفارابي 259ـ339هـ .
هو أبو نصر محمد بن محمد الملقب بالفارابي كما أطلق عليه المعلم الثاني ألف الفارابي العديد من الكتب النفسية ومنها :
1ـ أراء أهل المدينة الفاضلة 2ـ رسالة في العقل 3ـ تحصيل السعادة 4ـ الدعاوي القلبية .
يضع الفارابي تعريفاً للنفس بأنها ( كمال أول الجسم طبيعي الى ذي حياة بالقوة )
· ابن طفيل 506ـ580هـ .
تتميز قضية حي بن يقظان التي كتبها بدقة هائلة في الملاحظة النفسية للتدرج في النمو النفسي من خلال مفهوم أخلاقي نحو البيئة التي يعيش فيها ويواجهها .
· ابن حزم الأندلسي 384ـ456هـ .
هو صاحب كتاب طوق الحماية والألفة والآلاف وقد ركز في هذا الكتاب على الحب وبين قبح المعصية ودعاء الى الزواج .
· ابن خلدون 732ـ808هـ .
كان له بعض الإسهامات في مجال علم النفس حيث يرى ان الإنسان لدية رغبة ونظرية في التجمع والجماعة . كذلك وضع نظرية في التعلم كما انه عمل دراسة في التفشئة الاجتماعية كما انه عمل دراسة للعوامل التي تنمط الشخصية الاجتماعية .
مفهوم علم النفس العلاقة بين الإنسان والبيئة هي علاقة أخذ وعطاء وعلاقة تأثير وتأثر بغرض التكيف مع البيئة ومتطلباتها ويعتبر هو الموضوع الأساسي لعلم النفس .
وعلم النفس هو العلم الذي يدرس سلوك الكائنات الحية وفي هذا التعريف مفهومان :
العلم: هو وسيلة من وسائل المعرفة تتسم بالموضوعية والتنظيم وعد التمييز والضبط .
السلوك: هو أي نشاط يصدر من الكائن الحي سواء كان ظاهراً ابو باطناً .
تعريف جون واطسون/
علم النفس هو ذلك الفرع من العلوم الطبيعية التي تأخذ السلوك البشرى .
تعريف كيرت كوفكا/
ان مشكلة الدراسة في علم النفس هي الدراسة العلمية لسلوك الكائنات الحية في تفاعلهم مع العالم الخارجي .
تعريف أرثرجيتس/
يسعى علم النفس ليكتشف القوانين العامة التي تفسر سلوك الكائنات الحية .
تعريف أودين برونج/
من هو الإنسان هذا هو السؤال الذي يجب على علم النفس ان يجيب عليه .
تعريف نومان مان/
علم النفس هو السلوك .
تعريف كينيث كلادك وجورج ميللر/
ان علم النفس هو العلم الحديث يمتد جذوره الى مجالين رئيسيين هما :
1ـ الفلسفة 2ـ علم وظائف الأعضاء ( الفسيولوجي ).
أهداف علم النفس ثلاثة وهي :
1ـ فهم السلوك وتفسيره .
2ـ التنبؤ بما سيكون عليه السلوك .
3ـ ضبط السلوك والتحكم فيه .
يمكن تقسيم البحوث النفسية الى قسمان هما :
1ـ البحوث التجريبية
وهي التجربة العلمية من أقوى وسائل البحث على الإطلاق .
2ـ البحوث الغير تجريبية
وهي البحوث الارتباطية والملاحظة الطبيعية ودراسة الحالة
1ـ المنهج الوصفي
2ـ المنهج الاستبطاني
3ـ المنهج الإحصائي
4ـ المنهج الإكلينيكي .
5ـ المنهج التجريبي .
يهدف الى توصيف الظواهر توصيفاُ علمياً وتعد الملاحظة أهم أدوات المنهج الوصفي وتنقسم الملاحظة الى قسمين ملاحظة بسيطة وملاحظة منظمة .
الأسس المنهجية للدراسات الوصفية هي:
1ـ التجريد.
2ـ التعميم .
أنواع الدراسات في المنهج الوصفي
· الدراسات المسحية
هي بمثابة محاولات لجمع البيانات التفصيلية عن ظاهرة معينة ومن أمثلتها ومن الأساليب التي تستخدم في الدراسات المسحية طريقة الاستخبار والاستفتاء ومقاييس التقدير وطريقة الذات .
· دراسات العلاقات المتبادلة
هي تفيد عن الكشف عن العلاقات بين الحقائق التي يحصل عليها الباحثون ولهذه الدراسات أشكال معروفة وهي:
ـ دراسة الحالة
ـ الدراسات المقارنة
ـ الدراسات الارتباطية .
· الدراسات التطورية
وهي لا تكتفي بدراسة الوضع القائم للظاهرات والعلاقات المتبادلة بينهما فحسب بل تتناول أيضاً المغيرات التي تحدث نتيجة المرور الزمني ومن أهم أنواع الدراسات التطورية دراسات النمو الإنساني التي تجري بإحدى طريقتين :
الطريقة الطويلة/ وهي الأكثر قبولاً والأفضل من وجهة النظر العلمية .
الطريقة المستعرضة/ وهي الأسهل والأكثر انتشارا لإنهاء اقل نفقات .
(المنهج الاستبطاني)
يعني التأمل في محتويات الشعور أي هو ملاحظة الفرد لما يحوي في شعوره من خبرات حسية أو عقلية أو انفعالية ويحتاج الاستبطان الى مران وتدريب ممن يلاحظ ويسجل وهذا المنهج يستخدم بكثرة في علم النفس لعدة أمور وهي :
1ـ يعتبر الوسيلة الوحيدة لدراسة بعض الظواهر والأحوال النفسية .
2ـ يقوم هذا المنهج بدور كبير في المنهج التجريبي .
3ـ يعتبر هو الأساس عند الاستجابة .
4ـ يعتبر الاستبطان هو الأساس في العلاج النفسي الحديث .
عيوب استخدامه هي :
1ـ يقوم به شخص واحد ولا يمكن التحقق من صحته .
2ـ ان عملية الاستبطان تتم لمواضيع مرت بحياة الفرد الماضية .
هو الخطوات المتبعة للدراسة المركزة على حالة فردية بعينها وهناك ثلاث مسلمات للمنهج الإكلينيكي وهي :
1ـ التصوير الدينامي للشخصية .
2ـ النظر الى الشخصية كوحدة كلية حالية .
3ـ الشخصية وحدة وكلية زمنية .
معايير المنهج الإكلينيكي ولعل من أهمها مبداء التكامل ومبداء التقاء الوقائع
وسائل المنهج الإكلينيكي
ـ المقابلة الشخصية/
هي المحادثة التي تتم بين العميل والإحصائي غايتها العمل على حل المشكلات .
ـ طريقة دراسة الحالة
وتعني مصطلح تاريخ الحالة أي تاريخ المرض .
ـ الملاحظة في الطريقة الإكلينيكية/
وهي الأداة الوحيدة المتاحة للإحصائي وتفيد في جمع الكثير من البيانات .
ـ الاختبارات السيكولوجية/
ويستند هذا النوع الى عدد من الأسس منها:
1ـ افتراض ان طريقة إدراك الفرد وتفسيره لمادة الاختبار تعكس جوانب أساسية من جوانب شخصية .
2ـ يتطلب الاختبار لهذا الغرض عملاً غير محدد البناء بدرجات تتفاوت من اختبار لأخر فيسمح بعدد لا نهائي متنوع من الاستجابات .
3ـ تستخدم غالباً تعليمات مختصرة وعامة تشجع على إطلاق المفحوص العيان لخيالة .
4ـ يغلب الا يعي المفحوص حقيقة الغرض من الاختبار .
5ـ يغلب ان تهدف هذه الأساليب الى الحصول على صورة كلية عن الشخصية .