المحاضره الرابعه
( استخدام الحاسب وسيله مساعده في التعليم )
- انواع المهددات البرمجيه ( الفيروسات ) :
قد يكون الكمبيوتر بعض الاحيان بطئ وليس الحل الفرمته مثل ماذكر بالمحاضره السابقه قد يكون او من الممكن وجود فايروس بالجهاز . والفايروس يعتبر احد البرامج السيئه القصد او المهدده للكمبيوتر . وانواعها كالتالي :
1- برامج تحتاج الى برنامج مضيف له مثل الفايروس واحصنه طرواده والقنابل المنطقيه ~> لا يستطيع التحرك لوحده يحتاج لبرنامج تطبيقي مضيف له يتفاعل اذا تم تشغيل البرنامج المضيف له .
2- برامج تعمل ذاتياً مثل الديدان والبكتيريا ~> لا تحتاج لبرنامج يستضيفه واول ماينقل للحاسب يبدأ ينسخ نفسه بالجهاز ويصيب البرامج بالجهاز .
والفايروس يعتبر اخطر انواع المهددات ولكن ليس بالهدد الوحيد .والفايروس هو برنامج واحد عمله القيام بالتخريب في برامج بالكمبيوتر وتلف البيانات الخاصه بهذا الجهاز وممكن حدفها .
فكره بسيطه (لكل برنامج مفتاح خاص يقوم الفايروس بتغييره , وياتي المستخدم بمحاوله فتح البرنامج ولكن لا يستطيع فتحه لان الفايروس قام بتغييره الحل استخدام مضاد الفايروس بالجهاز ) هع عااد حاولوا تفهمونها كتبت اللي فهمته .
- كيفيه معرفه وجود فايروس بالجهاز ؟
الاحتمالات : بطئ الجهاز – عدم القدره على الوصول الى D او الفلاش او الديسك هارد – ايضا مشاكل الطباعه – وايضا تغيير حجم الملفات الثابته بالجهاز .
- طريقه ازاله الفايروس ؟
الكل سيواجه مشكله حتى المحترفين لان بعض الفايروسات تعيد تثبيت نفسها حتى بعد ازالتها .. والحل ؟
التحديث الدائم للويندوز من الموقع الخاص به لان تحديثه رح يعمل جدار حمايه للجهاز ووجود ايضا مكافحه الفايروسات على الجهاز وايضا تحديث برامج المكافحه .ويجب تجنب النسخ والنقل من الديسك هارد او الفلاشات الا بعد عمل Scan وفحص لها عن طريق مكافحه الفايروسات قبل نسخ شئ ايضا عدم فتح بريد إلكتروني غير معروف .... والحل الامثل /
التحديث الدائم لنظام التشغيل ..
- الفايروسات انواع وهي :
1- الفيروس المتطفل وهو الاكثر شهره ويسمى ايضا تقليدي لانه يصيب الملفات النتفيذيه ( البرنامج المشغل)
2- الفيروس المقيم في الذاكره وهو خطير ايضا ولكنه يشتغل عند القيام بتشغيل البرنامج .
3- فيروس قطاع بدء التشغيل وهو على حسب التحميل على الجهاز حيث وقت التحميل يقوم بالانتشار بالجهاز .
· مسميات الحاسب في التعليم :
الدكتور حدد لنا مسمين اثنين فقط /
1- Compute Assited Instruction واختصارها ( CAI )
2- Compute Assited Learning واختصارها ( CAL )
في الحقيقه لا فرق في التسميه ولكن الذي يظهر لي ان عند استخدام كلمه ( CAI ) فان المقصود هو استخدام الحاسب بوصفه وسيله مساعده في برامج التدريب وغيرها ولا يدخل فيها البرامج التي تركز على التعليم الذاتي
اما عند استخدام
( CAL ) فانه يتم التركيز على البرامج التي تركز على التعليم الذاتي مثل برامج التعليم الخصوصي . الفروق موجوده في طريقه الاستخدام ولكن كلاهما يؤديان الى النتيجه نفسها .
- اهداف استخدام الحاسب كوسيله تعليميه :
1- تنسيق عمليات تنميه التعليم /
ü تطوير اساليب التدريس بحيث تستفيد من التقنيات الحديثه في تقديم الماده التعليميه .
ü تيسير عمليه التعليم وجعلها اكثر جاذبيه .
ü تشجيع المتعلمين على العمل بروح الفريق .
ü تشجيع مهاره الاعتماد على النفس وامكانيه التعليم الذاتي .
ü معالجه المشكلات الفرديه لدى المتعلم .
2- رفع مستوى عمليه التعليم والتعلم /
ü زياده سرعه عمليه التعلم .
ü تحقيق معايير اعلى لعمليه التعليم .
3- زياده وتكثيف استخدام التقنيات التكنولوجيه .
4- زياده التوعيه العامه .
- الانماط التعليميه لاستخدام الحاسب في التعليم :
1- طريقه التعليم الخصوصي الفردي /
يتم تصميمه مسبقاً على غرار التعليم المبرمج . يقوم البرنامج بعمليه التدريس أي ان البرنامج يدرس فعلا فكره او موضوعا ما .
2- طريقه التدريب والممارسه /
يهدف هذا النوع الى اعطاء فرصه للمتعلمين للتدريب على اتقان مهارات سبق تدريسها . وينبغى التنبيه الى عدم استعمال برامج التدريب والتمرين بمفردها لتدريس الماده بل يستفاد منها بالاضافه الى برامج التعليم .
3- طريقه المحاكاه /
تهدف هذه الطريقه الى تقديم نماذج تفيد في عمليه واقعيه من خلال محاكاه ذلك النموذج والتدريب على عمليات يصعب القيام بها في مواقف فعليه فالمحاكاه عكليه تمثيل او انشاء مجموعه من المواقف تمثيلا او تقليدا لاحداث من واقع الحياه حتى يتيسر عرضها والتعمق فيها لآستكشاف اسرارها والتعرف على تنائجها المحتمله عن قرب .
4- الالعاب التعليميه /
تعتمد العاب الحاسب التعليميه على دمج عمليه التعليم باللعب في نموذج ترويحي فيه للمتعلمون ويتنافسون للحصول على بعض النقاط .
5- طريقه حل المشكلات /
هي الحاله او السؤال الذي يحتاج الى اجابه ليست معروفه وليست جاهزه بل لابد من المرور بعمليات وخطوات تبدأ بتحديد المشكله وفحصها وتحليلها ومن ثم الوصول الى تنائج معينه بناء على تلك الخطوات
- العوامل المؤثره في استخدام الحاسب في التعليم :
1- المستوى التعليمي للمتعلمين .
2- الاستقرار الاكاديمي لدى المتعلمين وتحديد قدراتهم .
3- نمط التعليم بمساعده الحاسب المستخدم .
4- محتوى المقرر لمواد التعليم بمساعده الحاسب .
5- نوع التكنولوجيا المستخدمه .
- استخدام الحاسب في الاداره المدرسيه :
استخدام الحاسب في اداره العمليه التربويه يرمز له ( Computer Managed Learning ) (CML ) احد الادوار التي يمكن ان يكون الحاسب مساعدا في عملياتها وسوف نركز على جزء والذي يمكن ان نطلق عليه استخدام الحاسب في الاداره المدرسي والذي يعني توظيف الحاسب في الاداره المدرسيه فقط ولا يدخل فيه استخدام الحاسب في اداره الصف الدراسي .
- تطبيقات الحاسب في الاداره /
1- تطبيقات معالج النصوص في الاداره :
ü سهوله كتابه الخطابات وارسالها بالفاكس
ü اعداد التقارير للاعمال داخل المدرسه .
ü وضع جدول المدرسه
ü اعداد الخطه الدراسيه
2- تطبيقات قواعد البيانات في الاداره /
ü حفظ السجلات الطلابيه
ü حصر جميع البيانات حول المعلمين بالمدرسه
ü حصر احتياجات المدرسه من المعلمين
3- تطبيقات الجداول الالكترونيه في الاداره /
تقوم الاداره بحفظ درجات الطلبه وكتابه التقارير الشهريه حول مستويات الطلبه ....الخ
4- تطبيقات برامج الناشر المكتبي في الاداره /
يسعى النشر المكتبي الى تزويد الاداره بمطويات ونشرات ارشاديه لتوضيح المهام التي تقوم بها .
5- تطبيقات برامج الرسوم في الاداره /
ü اعداد الشهادات
ü اعداد التقارير
ü اعداد الصحف والمجلات المدرسيه
ü استخدامها في اعلانات المدرسه وغيرها الكثير
6- تطبيقات الوسائط المتعدده في الاداره .
انتهى
منقول