عرض مشاركة واحدة
قديم 2010- 12- 9   #5
نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,
مشرفة سابقة التربية الخاصة
 
الصورة الرمزية نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 46978
تاريخ التسجيل: Sat Feb 2010
المشاركات: 7,763
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 7545
مؤشر المستوى: 149
نجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: қїńġ ҒĂĬšĂĻ
الدراسة: انتساب
التخصص: ĥẽåŕĨЙĠ ÍMÞăĭгmỄńŤ
المستوى: المستوى الخامس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نجۅۅ♥ۅۅاڼـ, غير متواجد حالياً
رد: ابي حل لمحتوى البحث !!!

المحاضرة الاولى:


تعريف البحث العلمي

البحث العلمي: أسلوب علمي موضوعي منظم للحصول على المعرفة يعتمد على الملاحظة والتجربة والقياس
أو: محاولة منهجية موضوعية منظمة للكشف عن الحقائق وحل المشكلات بالاستناد إلى المنطق والملاحظة والتجربة

المهارات العلمية اللازمة للباحث العلمي:
1 ـ المجال التخصصي للباحث (التكوين العلمي)
2ـ مهارات البحث العلمي: مناهج البحث والقياس و الإحصاء

خصائص الطريقة العلمية:
الموضوعية والأمانة والتوثيق
الدقة/ القياس والإحصاء
التنظيم والوضوح/ قابلية البحث للإعادة
لاعتماد على الملاحظة والخبرة الحسية
صحة التعميم استناد النتائج إلى غينات ممثلة
الضبط والتحكم


خصائص الباحث العلمي:
أن يكون قارئا جيدا (كثرة القراءة)
أن يكون مرنا متفتح الذهن
أن يكون ناقدا جيدا قادرا على الحكم الصائب
أن يكون مبدعا
أن يكون صبورا
أن يكون منظما ومنطقيا
أن يكون موضوعيا أمينا

أهداف العلم والبحث العلمي
ما أهداف العلم ولماذا نبحث؟
1ـ الفهم:
أ ـ الوصف
ب ـ التفسير
2ـ التنبؤ
3ـ التحكم
1ـ الفهم:
ويقصد به فهم الظاهرة التي نبحثها. (والظاهرة تعني القضية التي نبحثها فنحن قد ندرس قضايا مثل التحصيل أو الرسوب أو التخلف العقلي أو الذكاء أو الغش أو التدخين)
فأول هدف لبحث هذه الأمور هو أن نتعرف عليها ونكشف حقيقتها عن طريق معرفة حجمها وأوصافها ومدى انتشارها وهذا هو وصف الظاهرة. ولا يكتمل فهم الظاهرة بمجرد وصفها بل لا بد من تفسير الظاهرة بمعرفة العوامل المرتبطة بها والعوامل المسببة لها. فما هي أسباب الغش مثلا؟ وما هي العوامل التي تؤدي إلى التدخين؟



2ـ التنبؤ:
ويقصد به قدرة الباحث على أن يتوقع الظاهرة أو يستنتج ظواهر أخرى مرتبطة بها. وهذا يعني أنه قد يكون هدفنا من دراسة أو بحث الظاهرة هو أن نتمكن من توقعها مستقبلا أو التنبؤ بها كما يحاول المهتمون بالطقس التنبؤ بالرياح والأمطار ويهتم الفلكيون بالتنبؤ بالخسوف أو الكسوف.
وهذا التنبؤ لا يمكن أن يحصل إلا بعد تحقق الهدف الأول وهو الفهم. إذ أن فهم الظاهرة جيدا, ومعرفة أسبابها, والعوامل المرتبطة بها يساعدنا على توقعها يدقه.


3 ـ التحكم:
ويعني الاستفادة من نتائج البحث العلمي في التطوير والتحسين وحل المشكلات. يعني أنن من خلال فهمنا للظاهرة ومعرفة العوامل المسببة لها والتي تؤدي إليها نستطيع أن نضبط هذه الظاهرة من خلال ضبط العوامل المؤدية إليها.
إذا عرفنا من خلال البحث العلمي أسباب انتشار مرض معين وفهمنا اللقاح المناسب وكذلك العلاج له, فإننا نستطيع بإذن الله التحكم والسيطرة على المرض من خلال منع أسبابه وتقديم اللقاح المضاد وعلاج المصابين بهذا المرض