2010- 12- 31
|
#4
|
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: طلب جديد وبدعاء
أسئلة مراجعة لمادةتقنيات التعليم
1/ التقنيات هي
أ. (تطوير – بحث – إنتاج )
ب. ( تقويم – تمويل – استخدام )
ج. جميع ما سبق
2/ مراحل تطور الوسائل التعليمية علىأساس دورها في التدريس
أ. الوسائل السمعية / الوسائل البصرية
ب. الوسائل التعلمية/ التعليمية
ج. الوسائل السمعية البصرية
3/ يتداخل مصطلح تقنيات التعليم معمصطلح
أ. وسائل التعليم
ب. تقنيات التربية
ج . جميعهاخاطئة
4/ علاقة التربية بالتعليم
أ. إن التربية أعم وأشمل من التعليم
ب. أن التعليم اعم واشمل من التربية
ج. التربية والتعليم كلاً منهما يؤدي الأخر
5/ ما هي جنسية إيراموس
أ. فرنسي
ب. هولندي
ج. سويسري
6/ من العالم الذي أكد أهمية اللعب في رياض الأطفال
أ. فروبل
ب. جان جاك روسو
ج. كومنيوس
7/ أكدت الدراسات أن استخدام الوسائل التعليمية يقلل منالوقت والجهد على المتعلم والمعلم بنسبة
أ. 35% إلى 40%
ب. 40% إلى 48%
ج. 38% إلى 40%
8/ قدرة الحواس في جمع المعلومات
أ. أن الحواس على درجة واحدة في قدرتها على تجميعالمعلومات
ب. أن الحواس ليست على درجةواحدة في قدرتها على تجميع المعلومات
ت. أن الحواس ليس لها درجات
9/ توفر الوسائل التعليمية خبرات غنيةوحية ومشوقة ومتعددة تستجيب لاهتمامات المتعلمين وميولهم المختلفة من دور
أ. زيادة المشاركة الايجابية للمتعلم في اكتسابالخبرة
ب. زيادة الدافعية
ت. رفع مستوى الإدراك
10/ من العوامل الداعية لاستخدام الوسائل التعليمية
أ. التطور التقني للأجهزةوالأدوات
ب. مطابقة محتويات الوسيلةلمضمون المحتوى التعليمي
ت. عدم الإطالة في عرض الوسيلة تجنباًللملل
11/ متى بدأت النظريات التعليمية المتعددة
أ. من المدرسة السلوكية التي قدمت أسلوب التعليمالمبرمج إلى ظهور النظرية المعرفية التي فسرت كيفية حدوث عملية التعليم في عقلالمتعلم
ب. من النظرية المعرفية التيفسرت كيفية حدوث عملية التعليم في عقل المتعلم إلى ظهور المدرسة السلوكية مع ظهورنظرية التعليم التعاوني ونظرية التعليم المستند على الدماغ
ت. لم يكن للنظريات ظهور
12/ تصنف الوسائل التعليمية على أساس طريقة الحصول عليهاإلى
أ. مواد جاهزة – ومواد مصنعهمحلية
ب. وسائل سمعية – وبصرية – وبصرية سمعية
ت. مواد تعرض ضوئياً – مواد لاتعرض ضوئياً
13/ من أمثلة المواد التي لا تعرض ضوئياً
أ. الأفلام الثابتة – الشفافيات
ب. الخرائط والمجسمات
ت. الأفلام الثابتة والمجسمات
14/ من أقسام الوسائل التعليمية علىأساس عدد المستفيدين منها
أ. وسائل فردية ووسائل جماعية
ب. وسائل جماهيرية
ت. جميع ما سبق
15/ تصنف الوسائل التعليمية على أساسفاعليتها إلى
أ. وسائل سلبية ووسائل نشطه
ب. وسائل رئيسية ومتممة وإضافية
ت. لا يوجد لها تصنيف
16/ من تصنيف (إدجار ديل) الوسائل التي تسمح للمتعلمباكتساب الخبرة من خلال ما يقوم به من ممارسة فعلية لأنشطة ومهام عملية هي
أ. وسائل المحسوس بالملاحظة
ب. وسائل المحسوس بالعمل
ت. وسائل البصرية المجردة
17/ أجزاء النظام
أ. المدخلات – المخرجات
ب. العمليات – التغذية الراجعة
ت. جميع ما سبق
18/ تتألف خطة نموذج كمب النظامي إلىخطوات عددها
أ. ثماني خطوات
ب. ست خطوات
ت. تسع خطوات
19/ العملية التي يقوم بها المرسلوتعني وضع الفكرة في شكل رسالة أي صياغة الكلمات والصور والرموز هي
أ. الترميز
ب. بث الرسالة
ت. استقبال الرسالة
20/ عرف ...................... الاتصال بأنه أسلوب يساهم في المشاركة بالأفكار والمشاعر في حالة تبادليةمتزنة
أ. بيرسون
ب. إدجار ديل
ت. شرام
21/ عناصر عملية الاتصال التعليمي
أ. الجمهور المستهدف – الاستجابة – بيئةالاتصال
ب. المرسل – الرسالة – الوسيلة – المستقبل – التغذية الراجعة
ت. جميع ما سبق صحيح
22/ هو المفتاح السحري لنجاح عمليةالاتصال
أ. المرسل
ب. الرسالة
ت. وسيلة الاتصال
23/ الذي يجذب الانتباه
أ. الرسالة
ب. الرسالةالناجحة
ت. وسيلة الاتصال
24/ من احد مقومات ........................ أن يكون لديةالدافعية المناسبة لاستقبال الرسالة
أ. مقومات متعلقة بالتغذية الراجعة
ب. مقومات متعلقة ببيئة الاتصال
ت. مقومات تتعلق بالمستقبل
25/ معوقات الاتصالالتعليمي
أ. العامل الفيزيائي / العاملالنفسي
ب. الحرارة البرودة والصوتوالإضاءة القوية أو الضعيفة
ت. المعتقدات / عدم الاهتمام / الالتباس / عدم الراحة / الحشو اللغوي / التشويش والضوضاء
26/ نماذج الاتصال النفسي
أ. نموذج ويفر وشانون / نموذج شرام / نموذجبرلو
ب. نموذج لاسويل / نموذج ريموندنيكسون
ت. جميع ما سبق
27/ نماذج الاتصال الهندسية
ث. نموذج ويفر وشانون / نموذج شرام / نموذجبرلو
ج. نموذج لاسويل / نموذج ريموندنيكسون
ح. جميع ما سبق
28/ تتركز أهداف مركز مصادر التعلم
أ. حول وسائل الاتصال
ب. مراكز مصادر التعلم
ت. التربية المعلوماتية
29/ من وحدات مركز مصادر التعليموظيفتها تنظيم حيازة مصادر التعلم
أ. وحدة التجهيز والإعداد
ب. وحدة الإدارة والإشراف والمتابعة
ت. وحدة مصادر التعلم
30/ توصل عالم الرياضيات ................. إلى اختراع آلة حاسبه تفوق آلة ............
أ. باسكال – ليبتر
ب. باباج – ليبتر
ت. ليبتر – باسكال
31/ في عام .............. تمكن العالمالأمريكي أيكن من تطوير أول حاسب آلي قادر على إجراء العمليات الحسابية
أ. 1939م
ب. 1694م
ت. 1835م
32/ علاقة الحاسب الآلي بالمنظومة التعليمية تتحد في عدةمحاور
أ. التعليم عن الحاسب الآلي / التعليم من الحاسب الآلي
ب. التعليم مع الحاسب الآلي أو بالحاسب الآلي / الإدارة التعليمية
ت. جميع ما سبقصحيح
33/ أسباب دخول الحاسب التعليمي في المؤسسات التعليمية
أ. السبب الاجتماعي – السبب المهني – السببالتعليمي
ب. المساعدة في تغير نظامالتعليم برمته – تطوير صناعة تقنية المعلومات
ت. جميع ما سبق صحيح
34/ إيجابيات الحاسب التعليمي
أ. تفريد التعليم – إتقان التعلم – مراعاة الفروقالفردية بين المتعلمين – المشاركة التفاعلية النشطة – وغيرها منالايجابيات
ب. التغذية الراجعة الفورية – تجنب المواقف الحرجة فقط
ت. الوسائط المتعددة – توفير الوقت والجهد – تشجيع الابتكار والإبداع
35/ وحدة النظام
أ. القرص الصلب – الأقراص المدمجة – القرص المتنقل – الأقراص المرنة
ب. الحاسب – المعاج المركزي – الذاكرة العشوائية
ت. جميع ما سبق
36 / خصائص الوسائط المتعددة
أ. التفاعلية – التكاملية – الفرجية – التنوع – الكونية
ب. النصوص – الصوت – الرسومات – الصور – الرسوم المتحركة – الفيديو
ج . جميع ما سبق
37/ خطوات تصميم برنامج تعليمي
أ. خطوة واحدة هي التحليل
ب. خطوتان هم التحليل والتصميم
ت. ثلاث خطوات هم التحليل والتصميموالإنتاج
38/ أهم البرتوكولات ووظائفها
أ. (tcp) مهمته إرسال الرزم والبيانات التي مقصدهاالصحيح و (ip) هو البروتوكول الذي يعرف البناء الخاص بالبياناتوكيفية إرسالها بين الحاسبات
ب. (ip) مهمته إرسال الرزم والبيانات التي مقصدهاالصحيح و (tcp) هو البروتوكول الذي يعرف البناء الخاص بالبياناتوكيفية إرسالها بين الحاسبات
ت. (ip) و (tcp) وظائفهم متماثلة
39/ أهم خدمات الانترنت
أ. خدمة شبكة الويب العالمية – البريد الالكتروني – برامج المحادثة
ب. أدوات ( محركات ) البحث – القوائم البريدية – مجموعة الأخبار والمنتديات
ت. جميعها تعد من أهم خدمات الانترنت
40/ الاعتقاد بأن المعلومات على الشبكة دوماً صحيحة تعد من
أ. إيجابيات استخدام الانترنت فيالتعليم
ب. سلبيات استخدام الانترنت فيالتعليم
ت. ليس من الايجابيات أوالسلبيات
41/ من مزايا التعليم الالكتروني
أ. صعوبة البحث عن المعلومات وحداثتها وتجديدهاالمستمر
ب. توفر الانترنت كوسيلة اتصال – توفير الوقت والجهد والمال
ت. جميع ما سبق
42/ عدد أنواع التعليم الالكتروني
أ. ثلاثة أنواع للتعليم الالكتروني
ب. نوعان للتعليم الالكتروني
ت. ليس محددبعدد
43/ التعليم الالكتروني
أ. له فوائد بالنسبة للطالب والمعلم وفي التدريس
ب. له فوائد للمعلم فقط دونالطالب
ت. له فوائد للطالب فقط دونالمعلم
44/ تقليل زمن التعلم وزيادة التحصيل من فوائد التعليمالالكتروني
أ. للطالب
ب. للمعلم
ت. في التدريس
45/ التعليم الالكتروني
أ. يحدث في بيئات متعددة
ب. لا يحدث في بيئاتمتعددة
ت. يحدث في بيئات متعددة مثلبيئات واقعية ويوجد لها أنواع
46/ زيادة فرص التعلم للجميع والحصولعلى مؤهلات ودرجات علمية دون الذهاب إلى الجامعات هو
أ. مبدأ التعليم الافتراضي
ب. الغرض من التعليم الافتراضي
ت. أهمية التعلم الافتراضي
47/ من أقسام التعليم الافتراضي قسمالتعليم هو
أ. موجه لموظفي الشركاتوالمؤسسات أو الطامحين إلى العمل
ب. ذو صبغة أكاديمية وموجه للطلاب والمعلمين الذين يسعونللتعليم
ت. ذو صبغة أكاديمية موجه للطلابالذين يسعون للحصول على شهادات رسمية معترف بها
48/ الأجهزة المستخدمة في تطبيقاتالواقع الافتراضي
أ. نظام الحاسب الآلي - الأجهزةالمستخدمة على الرأس – قفازات اللمس
ب. أجهزة مساعدة
ت. جميع ما سبق
49/ هل للتعليم الافتراضي أساليبلتقديم الدروس وكم عددها ان وجد
أ. له أساليب عددها 2
ب. ليس له أساليب
ت. له أسلوب واحد
50/ تعتبر ازدحام الفصول الدراسية من
أ. العوامل التي تساهم في انتشار تقنيات التعليم
ب. دواعي التعلم الافتراضي
ت. مميزات التعليم الافتراضي
|
|
|
|
|
|