س83/س/تعريفالتذوقاصطلاحا؟
1-هوالملكهاوالحاسهالفنيهالتييتمتعبعااصحابالفطرهالسليمهتمكن
منتقديرالجمالوالاستمتاعبهثماصدارالاحكامعليه
2-هوالفهمالدقيقالمتكامللعناصرالنصالادبي
3-جاءمنالفعلذاق , يذوقٌ , ذوقاً
4-1,2
س84/علاقةالذوقالحسيباصدارالاحكامالنقديه؟
1-انالاحكامالنقديهتكونقولاًللنصلهاوعليهومصدرالقولوادآته
الاساسيهفيادواتالنطقونظامالنطقالمعروفهواللسان
2-انالاحكامالنقديهتكونفعلاللنصلهاوعليهعليه
3-العملوهوتقديمالتفصيللهذاالحكم
4-جميعماسبق
_____________________
س85/عناصرالذوقالادبي؟
1-العاطفهوالعقلوالتجربهوالبيئه
2- الشعورالخاص
3-الاحساسالذاتيللانسان
4-ليسمماذكر
___________________________
س86/سبباختلافالاحكامالنقديه؟
1-علىحسباختلافبيئتهوثقافتهوتجربته.
2- الشعورالخاص
3-الاحساسالذاتيللانسان
4-ليسمماذكر
س87/ماتفسيرابنخلدونللذوقالادبي؟
1- ملكةالبلاغةللسان
2.الحكمعليه
3.العملوهوتقديمالتفصيللهذاالحكم
4-جميعماسبق
______________
س88/ماهيالمراحلالمرتبطةبالذوق؟
1.المقدمةهيشيتذوقهوتجيدفيهنظر
2.الحكمعليه
3.العملوهوتقديمالتفصيللهذاالحكم
4-جميعماسبق
___________________
س89/بداءمفهومالتذوقبالتراثالادبيالعربي؟
1-معظهورالادبالعربينفسهلانهاكانتتحملمعنيالنقدوالتقيم
2-معظهورالادبالجاهلينفسهلانهاكانتتحملمعنيالنقدوالتقيم
3-معظهورالادبالعباسينفسهلانهاكانتتحملمعنيالنقدوالتقيم_
4-ليسمماذكر
____________________
س90/مفهومالنقدالادبيالعربي؟
1-هياحكامتطلقفيمواقفيلقيفيهاالخاطبيجتمعالافرادفيقبولها
دونتعليلولكنيعتمدونفيهاعليالذوقالخاصمتفقعليه.
2-ماأخوذهمنالفعلالثلاثيثقفمعناهالغويهوالفهموالفطنة
3-هوالممارسهالتيتمكنالانسانانيصدرالاحكاامالصائبة
4-جميعماسبق
س91/مثالعليالنقدالادبيالقديمالاصحابالذوقالخاص؟
1-شعرعلقمهالفحل
2-شعرعنتربنشداد
3-شعرفتىالانجليزي
4-ليسمماسبق
________________________
مناسبهالبيتينهي:
س92هلماعلمتوماستودعتمكتوم
امحبالهااذانائتكاليوممصروم
1-بموتواستفقادهلمحبوبتهوتسالهانكانتالصلهباقيهفينفسوالموده
2-برحيلواستفقادهلمحبوبتهوتسالهانكانتالصلهباقيهفينفس
والمودهموصولهبينهارغمالقطيعه.
3-عندماتعلققلبهبفتاهمنقبيلته
4-جميعماسبق
________________________
س93/سميزهيربنابيسلميواوسابنابيالحجربعبيدالشعر؟
1-لانهمعرفوابتجويدهمالاشعارهموعكوفهمعليهابنظروالمراجعه
والتدقيقوالتنقيحمعتمدينعليذوقهمالخاصوملكتهمالشخصيهدون
الرجوعالياخرين.
2-لانهمعرفوابخشونهالاشعارهموعكوفهمعليهابنظردونالمراجعه
والتدقيق
3-لانهكانمناهمالشعرء
4-1,2
____________________________
س94/اذكرمثالاعلينقدالادبيفيصدرالاسلامالاولبنيعليالفطره
السليمة؟
ليسهناكادلمنموقفالوليدبنالمغيرهوهومشركحيننقدالقران
بفطرتهالسليمةحينقال:
*انقولهلحلاوةوانعليهلطلاوةواناعلاهلمثمروانأسفلهلمغدقوانه
يعلوولايعلي*
_____________________________
س95/النقادالذينحظوباالسبقفيالعنايةبالتذوقالادبي؟
1-الجاحظوابنفتيبهوابنطباطبا
2-ابنفتيبه
3-وابنطباطبا
4- جميعماسبق
س96/بداءالعنايةبتذوقالادبيفيالادابالغربية :
1-منتصفالقرنالثامنعشر
2-منتصفالقرنالتاسععشر
3-منتصفالقرنالحاديعشر
4-منتصفالقرنالسابععشر
_______________________
س 97:مفهومالذوقعنداعلامالقدماءوهوابنخلدونفقال
1-هوحصولملكةالبلاغةللسانوهذهالملكةتحصلبممارسةكلامالعرب
وتكراره
2-انالذوقلايمكنتعلمهانلميكنموجودافينفس
3-هوملكةتنشأمنالانكبابعليقراءةالشعروأثارالادباء
4-جميعماسبق
________________________
س 98:مفهومالذوقعنداعلامالمعاصرونوهوشوقيضيففقال:1-هوملكةتنشأمنالانكبابعليقراءةالشعروأثارالادباءفيالقديم
2-هوحصولملكةالبلاغةللسانوهذهالملكةتحصلبممارسةكلامالعرب
وتكراره
3-انالذوقلايمكنتعلمهانلميكنموجودافينفس
4-جميعماسبق
______________________
س/98ماتعريفالغربيونلتذوقالادبي؟
1-فرانكمارسيلا :هوالقدرهعليتحليلالنصوصوالمهاراتبوجهعام
2-ادسون:هوالقدرهعليتحليلالنصوصوالمهاراتبوجهعام
3-شارون:هوالقدرهعليتحليلالنصوصوالمهاراتبوجهعام
4-اوباما:هوالقدرهعليتحليلالنصوصوالمهاراتبوجهعام
_____________________
س99/منمهامتحليلالنصوصكماذكرهافرانكمرسيلا؟
1.جميعماسبق
2.مقارنةالنصبأشباههونظرائهوفهمالنصالادبيفهماجيدا
3.كتابةانطباعاتعنالنص
4.كتابةنصكاملتقيميلنص
________________________
س 100ماهياهميةالتذوقفيالعصرالحديث؟
اتجهتالامموشعوبفيالعصرالحديثاليتنميةالذوقبشتيالوسائل
باعتبارالذوقالرفيعيعدعنوناللرقيوتذوقالصحيحالادبيقودلغايته
المنشودهوهيتهذيبالشعوروالاخلاقوتنقيةالنفسولذاكانتتنميةالذوق
هيالغايهالاوليفيتدريسالادبوالعملالادبيوهورسالهيجبان
يحسنفهمها.
_____________________
س101/سبباختلافملكاتالذوق؟
-اختلافالافرادفمنفياذواقهمالنادراوالمستحيلانتجدشخصان
متفقانفيما
2-اتشابهالافرادفياذواقهم
3-تساويالافرادفمنفياذواقهم
4-جميعماسبق
________________________
س102/اذكروالادباءالذينغلبعليهمالفكراثرشعراءالمعانيوالادباءالذين
غلبةعليهمالعاطفة؟
1-البحتري
2-احمدشوقي
3-المتنبي
4-1,2
________________________
س/اذكروالادباءالذينغلبعليهمالفكراثرشعراءالمعاني
1-103ابيتمام
2-ابنالروميوالمتنبي
3-المعري
4-جميعماسبق
________________________
س104/اذكروالادباءالذينغلبعليهمالثقافهاثرشعراءالمعاني
1-ابنالجاحظ
2-ابنخلدون
3-فيصلالعمار < قويهصح
4-1,2
__________________________
س/105سببالاعجابفيالادب؟
1-انتتذوقشياءوطعمهملحاوسكر
2-انتتذوقشيئاقدفسرمافيداخلكوقدفسرمافينفس
3-لانهفيهمتعهوسهوله
4-جميعماذكر
__________________
س106/مامصادرالذوق؟
1.هبهطبيعيةتولدمعالانسان
2.التهذيبوالتعليم
3-التذوق
4-1,2
________________________
س107/مراحلتنميةالذوق؟
1.صقلهالادبالرفيعمنخلالمدارسةالنصوصالجيده
2.وشحذتهالروايهالنظرفيالنصوصوتميزجيدها
3.وجلتهالحكمةوالهمالفصلبينالجيدوالرديء
4-جميعماسبق__________
________________________
س107/العصرالجاهليتحكمتعدةعواملاهمها؟
1_الفطرةالسليمة
2_الذوقالعربيالخالص
3-ليسمماسبق
4-1و2
________________________
س 108:منبعضمقترحاتالنصائحالتيتمكنمنتفاديعوائقالتذوق؟
1-تقويةالاستعدادالفطريوتنميةموهبةالذوقلدىالمتلقي
والمتلقي
2-يتعهدملكةالذوقبالتهذيبوالتدريبعلىالنصوصالرفيعة
3-الحرصعلىعمقالنظرةالتأمليةللعملالاْدبيوالاحاطةبكلجوانب
النص
4-تحليلالنصالاْدبيالىعناصرهلتسهيلفهمه
5-الحرصعلىتناولنصوصيتوافرفيهاالانسجاموالترابط
6-جميعماسبق
___________________-
س109/ماهيالخطةالتربويةالتيتسهمفيتطويرالتذوقالأدبي؟
1)قراءةالنصقراءةجيدةومتاْنيةوحثالمتلقي (الطالب) علىمعايشة
النص
2)اختيارنصوصيتوافرفيهاالجمالالموسيقيوعمقالفكرة
3)جميعماسبق
4)تحفيزالطلابعلىجمعالمعلوماتالمتعلقةبالنصوصاحبه
________________________
س110/اذكربعضالنصائحالتيتشجيعحاسةالتذوقعندالطلاب؟
1)ضرورةالربطبينموضوعاتالقراءةوالاْدب
2)تركمجالللطالبلقراءةالنصوفهمهقبلمبادرةالمعلمبالشرح
3)تحفيزالطلابعلىشرحالنصوابداءالاراءالنقديةحوله
4)الميلالىاسئلةالموازنهوتشجيعالطلابعلىحفظالنصوص
5)جميعماسبق
________________________
س111:مامعنيفيقوله:وكلُّرفِقَيكلِّرَحْلٍوإنْھُما * تَعااطَىالقَنَا
قَوْماھُمَاأخوانِ
1-ولكنكلشخصینتجمعبینھماالأسفاریصیراأخوینحتىوإنكان
أھلھمافيحالةاحترابواقتتال .
2-فلمادنامنيطلبتُمنھالتقدموالاقترابمرحبابھضیفًایشاركنيطعامي
3-وقضیتُتلكاللیلةأُقسِّمالزادبینيوبینھتحتضوءالنارمرَّةوفي
الظلاموعتمةالدخَّانأحیاناً
4-اكملعشائكحتىالنھایةباطمئنان،ولئنأعطیتنيعھداًألاتخونني
تجدنيیاذئبأخاصدقوصاحبمودة
معليشعلىالتاخيروالللهالعظيمانيشغالفيهمنالساعه 5 ماانتهيتالاالحينوالباقيانشااللهبكرهلانوربيظهرياحسبينكسر
الابيات{1-5}
فاقسمتبالبيتالذيطافحوله
رجالبنوهمنقريشوجرهم
يمينالنعمالسيدانو’جدتما
علىكلحالمنسحيلاومبرم
تداركتماعبساوذبيانبعدما
تفانوودقوبينهمعطرمنشم
وقدقلتماانندركالسلمواسعا
بمالومعروفامنالقولنسلم
الاابلغالاحلافعنيرسالة
وذبيانهلاقسمتملكلمقسم
الأبيات{6 ــ 10}
ألاأبلغالأحلافعنّيرسالةً
وذبيانهلأقسمتمكلمُقسم
وماالحربإلاماعلمتموذقتم
وماهوعنهابالحديثالمرجم
متىتبعثوهاتبعثوهاذميمة
وتضرإذاضريتموهافتضرم
فتعرككمعركالرحىبثفالها
وتلقحكشافاًثمتنتجفتتئم
فتنتجلكمغلمانأشأمكلهم
كأحمرعادثمترضعفتفطم
فتغلللكممالاتُغللأهلها
قرىبالعراقمنقفيزودرهم
________________________
س 1:يشتملالنصعلىفكرتين :1-الدعوةالىالسلامونبذالحرب
2-قيموفضائلاستقاهالشاعرلماعرفبهمنالحكمةوالقيم
3-1و2
4-ليسمماذكر
________________________
س2:تعريفزهيربنابيسلمىهو:
1-هوزهيربنربيعةبنرياح،واشتهربالنسبةإلىكنيةأبيه (أبي
سُلمى)
2-يعدمنشعراءالطبقةالأولىمنالشعراءالجاهليين
3-ويمتازشعرهبمتانةالألفاظوالسهولةالإيجاز.
4-هوحكيمالشعراءالجاهليين،وقدعرفبالشعرأبوهوخالهوأختاهوابناه
كعبوبجير
________________________
س3:زهيربنابيسلمىمناشهرالشعراء:
1-الجاهلين
1العباسي
2-الحديث
3-ليسمماذكر
5-جميعماسبق
________________________
س4:منمعلقةزهيرالتييصورفيهاالحرببصورةمنفرةوفدأنشأها
بسببالحربالتيدارت:
1-عبسوذبيان
2-عبسوعدان
3عدنانوقحطان
4-جميعماسبق
________________________
س5:مناسلوبالبلاغهوالادباستخدمالكنايةفيقوله:(منسحيل
ومبرم) وهيكنايةعنحالتي:
1-الرخاءوالشده
2-الكسلوالملل
3-الهجاء
4-المدح
________________________
س6:يعنيالشاعرلقولهفيكلمتي (السّلمونسْلم) :1-تأكيدعلىضرورةترسيخحالةالسلموليسمجردالصلحإلىجانب
مافيالكلمتينمنجمالصوتيإيقاعي.
2-الحربواعادتها
3-ليسمماذذكر
4-جميعماذكر
________________________
س7:امتازشعرزهيربنربيعه:1-يمتازشعرهبمتانةالألفاظوالسهولةالإيجاز.
2-بصعوبهوالالفاظالصعبه
3-ليسمماذكر
4-جميعماسبق
________________________
1-القبائلالتيتحالفتعلىالحرب
2- الذييُظنوليسحقيقة
3-توقدوننارهابإثارةأسبابها
4-ليسمماذكر
________________________
س9:معنيالحديثالمرجم :1- الذييُظنوليسحقيقةوالمقصودأنكمأعلمالناس
2- الذييُظنوليسحقيقة
3-توقدوننارهابإثارةأسبابها
4-ليسمماذك
________________________
س10:معنيتبعثوها :1-توقدوننارهابإثارةأسبابها
2- الذييُظنوليسحقيقة
3-توقدوننارهابإثارةأسبابها
4-ليسمماذك
________________________
س11:معنيتضر :1- تشتعلوتلتهب
2- الذييُظنوليسحقيقة
3-توقدوننارهابإثارةأسبابها
4-ليسمماذك
________________________
س12:معنيتعرككم : 1- تدورعليكموتطحنكم (والمقصودتذيقكمالعذابوالمعاناة )
2-الذييُظنوليسحقيقة
3-توقدوننارهابإثارةأسبابها
4-ليسمماذك
________________________
س13:معنيالرحى : 1- الآلةالتيتطحن
2-الذييُظنوليسحقيقة
3-توقدوننارهابإثارةأسبابها
4-ليسمماذك
________________________
س14:معنيالقفيز : 1- مكيالتُكالبهالحبوب
2-الذييُظنوليسحقيقة
3-توقدوننارهابإثارةأسبابها
4-ليسمماذك
________________________
س15:معنيتُغلل : 1- تأتيبالغلة،والغلةكلماتأتيبهالمزرعةمنخير
2-الذييُظنوليسحقيقة
3-توقدوننارهابإثارةأسبابها
4-ليسمماذك
________________________
س16:معنيأشأم : 1-شديدالشؤم،والشؤمضداليُمن
2-الذييُظنوليسحقيقة
3-توقدوننارهابإثارةأسبابها
4-ليسمماذك
عاد :هوعاقرناقةصالحالنبيواسمهقداربنسالف
________________________
س17:معنيعاد: 1-هوعاقرناقةصالحالنبيواسمهقداربنسالف
2-الذييُظنوليسحقيقة
3-توقدوننارهابإثارةأسبابها
4-ليسمماذك
________________________
س18:مامعنىفيقوله:ألاأبلغالأحلافعنّيرسالةً
وذبيانهلأقسمتمكلمُقسم
1- يُنبهالشاعرطرفيهذهالحربإلىأهميةالالتزامبهذاالصلحالذي
تحققبعدجهدعظيمويحذرهمامننفضه،والرسالةالتيأرادتبليغهاهي
قوله: إيّاكمونقضعهدالصلح.
2- يذكرهمبأذىالحربوشرورهاوهمأعلمالناسبهالأنهمعايشوها
حقيقةولمدةطويلةفعرفوهامعرفةيقينية
3-تعلمونأنالحربشرّكلهافيأولهاوآخرهاومتىماأوقدتنارها
سرعانماتقضيعلىكلشئ
4-جميعماذكر
________________________
س19:مامعنيفيقوله:وماالحربإلاماعلمتموذقتم
وماهوعنهابالحديثالمرجم
1-يذكرهمبأذىالحربوشرورهاوهمأعلمالناسبهالأنهمعايشوها
حقيقةولمدةطويلةفعرفوهامعرفةيقينية
2-انالحربتهلكالنفسوالمال
3-تعلمونأنالحربشرّكلهافيأولهاوآخرهاومتىماأوقدتنارها
سرعانماتقضيعلىكلشئ
4-ليسمماذكر
________________________
س20:مامعنىبقوله:متىتبعثوهاتبعثوهاذميمة
وتضرإذاضريتموهافتضرم:
1-يذكرهمبأذىالحربوشرورهاوهمأعلمالناسبهالأنهمعايشوها
حقيقةولمدةطويلةفعرفوهامعرفةيقينية
2-انالحربتهلكالنفسوالمال
3-تعلمونأنالحربشرّكلهافيأولهاوآخرهاومتىماأوقدتنارها
سرعانماتقضيعلىكلشئ
4-ليسمماذكر