المصادر الأصلية: 1- القرآن الكريم \ 2- السنة النبويه
المصادر الفرعية : 1- آراء المفكرين المسلمين
أهدآف التربية الاسلامية
1- تحقيق سعادة الإنسان في الدنيا والاخرة.وهو هدف تتزن فيه أسس التربية الاسلآميه
2- تنشئة الإنسان الذي يعبد الله ويخشاه
3- تقوية الروابط بين المسلمين ودعم تضامنهم وخدمة قضاياهم
4- تربية لضمير الإنسان..وصلاح الإنسان مرهون بصلاح ضميره
أسس التربية الاسلآمية
1-تربية تكآمليه شاملة:تنظر إلى الإنسان نظرة متكاملة تشمل كل جوانب الشخصيه فهي تربية للجسم وتربية للنفس والعقل معاً
2- نربية مثالية واقعية:تستمد هذه الخاصية من الشريعة الإسلامية تراعي جانب الواقعيه في التطبيق تمشياً مع قوله عز وجل:{لا يكلف الله نفساً إلا وسعها}
3- تربية سلوكية عملية:لاتكتفي بالقول وإنما تتعداه الى العمل والممارسة...وجوه الكسب الاجتماعية {التجارة والزراعه والصناعه}..
4-تربية مستمرة:هي تربية لاتنتهي بفترة زمنيه معينة وإنما تمتد على طول حياة الانسان فهى تربية من المهد الى اللحد..وهي تنمى شخصية الفرد وتثرى إنسانيته
دعا الاسلام الى طلب الاستزادة من العلم ‘‘ وما اوتيتم من العلم إلا قليلا ‘‘ ‘‘ قل ربى زدنى علما ‘‘ ويقول الزرنوجى {انه لا عذر في ترك طلب العلم مهما كان عمره}
5- تربية إنسانية عالمية: تربية عامة لكل البشر والإنسانية \ تربية بعيده عن التعصب او التمييز العرقي او الاجتماعي فلا شعوبية في الاسلام ولا فضل لعربي على عجمي الا بالتقوى
‘‘واذا حكمتم بين الناس ان تحكموا بالعدل‘‘
المسلمون في مشارق الارض ومغاربها{من كل عرق ولون} اعضاء في الاسرة الاسلامية
6- تربية محافظة مجددة:كان على التربية الإسلامية ان تكون متجددة لتواجه متطلبات العصر ولتفى بحاجات المسلمين ومصالحهم على مر العصور والأزمان
لذلك فمن سمات التربية الاسلامية التوازن بين المحافظة والتجدد لأنها تحرث على المحافظة على ثوابت الاسلام في العقيده والعبادات والاصول الشريعيه والقيم والمبادئ المستمدة من القرآن الكريم والسنه االنبويه وتعمل على نقلها الى الاجيال الاسلامية المتعاقبه
أساليب التربية الإسلامية
1-أسلوب القدوة الصالحة:هي المثل الأعلى او النموذج الذي تتوافر فيه الصفات المثالية للشخصية السوية الذي يحتذي بها الآخرون في أفكار وسلوكياته
ويعد أسلوب القدوة من أهم أسٍاليب التربية الاسلامية..‘‘ لقد كان لكم في رسول الله أسوة حسنة لمن كان يرجو الله واليوم الأخر وذكر الله كثيرا‘‘
للقدوة الصالحة أهمية كبرى في تربية الفرد وتنشئته على اساس سليم ولا سيما في الفترة الأولى من حياة الإنسان حتى مرحلة النضج والبلوغ.
كيف تتم عملية التربية بالقدوة.؟
*من خلال التقليد والمحاكاة للآخرين
1- * يجب ان تتوفر في المعلم الاسوة الصالحة لآن الأطفال يحآكونه في سلوكياته المختلفة
2-أٍاسلوب الثواب والعقاب:يعتبر من الاساليب التي تستند عليها التربية في كل زمان ومكان لما له من اهمية بالغة في التنشئة الصالحة لأبنائنا
كيف يناسب اسلوب الثواب والعقاب الطبيعة الانسانية.؟
أ- تتنوع أساليب العقاب والثواب
ب- ينبغى على المربى مراعاة لحالة النفسية للمتعلمين والفروق الفردية بينهم
ج-الاباء في تعاملهم مع الابناء والمعلمون مع التلاميذ والمجتمع الاسلامي يستخدمون هذا الاسلوب على نطاق واسع
3-اسلوب التوجيه والنصح : وله تأثيره الحسن في النفوس،لآنه يتطرق إلى النفس الإنسانية من مداخلها الحقيقية
كيف ينبغي على المعلم استخدام اسلوب التوجيه والنصح.؟
أ-يبتعد عن أٍسلوب الأمر والنهى
ب-استخدام اسلوب النصح غير المباشر،كأن يستعين بالقصص
ج-الاستعانة بدروس من التاريخ وما فيه من عظات وعبر
4-أٍسلوب الحوار والمناقشة: اسلوب في توجيه الإنسان نحو الحق والخير
ماذا يعني هذآ الأسلوب.؟
‘‘الاقناع والاقتناع عن طريق العقل واالمنطق‘‘
لـ أٍسلوب الحوار والمناقشة اهمية كبيرة لماذا.؟
أ- يعمل على إثارة دافعية المتعلم وتشويقه للعملية التربوية
ب- تعويد المتعلم في التعبير عن رأيه بـ جرأة وشجاعة
ج-تنمية مهارة الاستماع والقدرة على تحليل ارائة والموضوعية في قبولها
يعيب ابن خلدون على طريقة الحفظ عن ظهر قلب ( الحفظ لاعمى)
5-أسلوب الممارسة العملية: يجب ان يتطابق سلوك المسلم الحق مع ما في ضميره وقلبه {إنما الأعمال بالنيات وإنما لكل امرئ ما نوى}
يجب على المعلم ان يهتم بإظهار الجوانب التطبيقية والوظيفية لما يتعلمه التلميذ ويجب الربط بين النظري والعملي
6-اسلوب التلقين والحفظ : ساد اسلوب التلقين والحفظ في الممارسات التعليمية القديمه ، وما زال يمارس حتى الآن.يرجع ذلك الى التصور الذي كان يؤمن به المعلمون بالنسة لعملية االتعليم،فقد كآن الهدف من التعلم في نظرهم حشو عقل التلميذ بالمعلومات عن طريق الحفظ والتلقين.
وليست التربية الإسلامية وحيدة زمانها في ذلك وإنما هي ممارسة شاعت في التعليم في مختلف المجتمعات وعلى مر العصور ولأزمان
*انتقد المسلمون الطريقة التلقينة وطريقة الحفظ بدون فهم وفضلوا عليها طريقة المناقشة والحوار
ثـلآث آسئله جآنبيه لآتشمل تلخيص المحاضره الثالثه..من آخوي سلطآن.gif "(204)")
التربيه علم ويعرف المعجم الوسيط العلم بأنه...
الإدراك الكلي والمركب
متوقع سؤال مباديء التربيه
الى ماذا تبحث عنه التربية او الفلسفه في التربيه
او التربيه الفلسفيه تبحث عن
فهم الإنسان وطبيعته وكيف يتعامل مع العالم المادي والمعنوي المحيط به
يترتب على ذلك وضع نشاطات صفية ولاصفية للأطفال
بما يتناسب مع مراحل عمرهم وبنية أجسامهم في
علم الأحياء
[/align]