المحااضره الخااامسه...
1)اتجاهات الاساسيه لتكوين المعلم..
أ)ان يعد المعلم اعدادآ اكاديميآ
ب)ان المعلم يجب ان يعد مهنيآ
2)ٍ اعداد المعلم اكاديميآ: يرى مؤيدوون هذا الاتجااه انه :اساس وحيد مطلوب اتقانه لمن يريد ان يكون معلمآ ويكفي ان يعرف الفرد التخصص الذي سيقوم بتدريسه حتى ينجح في عمله كمعلم
3) اعداد المعلم مهنيآ: يرى مؤيدوه :انه بمجرد تمكن الفرد من التخصص بعينه ليس كافيآ لكي يؤهله لتعليم هذا التخصص وليس كل فرد متمكن من ماده معينه قادر على ايصاال الماده الى عقل الطفل
4)تتجه معاهد اعداد المعلمين الى
ا)اعداد المعلم اعدادآ يجمع بين الاتجاهين الاكاديمي و المهني
5)نظم اعداد المعلم
ا)نظام الاعداد التتابعي
ب)نظام الاعداد التكاملي
6)نظام الاعداد التتابعي فيه يتم اعداد المعلم خلال 4 سنوات في حقله التخصصي فقط وفي السنه الخامسه يتجه الخريج لدراسه بعض مقررات الاعداد المهني والتدريب الميداني
7)نظام الاعداد التكاملي يتم فيه اعداد المعلم لمدة اربع سنوات في مجال تخصصه جنبآ الى جنب مع الاعداد المهني
8) اسس اعداد المعلم
ا)الاعداد الثقافي
ب)الاعداد الاكاديمي التخصصي
ج)الاعداد المهني
9)الاعداد المهني يشمل جانبين
ا)أكساب المعلم اسرار (فنيات) ومهارات المهنه و اصولها
ب)مايتعلق بالحقائق وطرائق التدريس والاهداف التربيويه والتعليميه واهميتها بالنسبه للفرد والمجتمع
انواع التدريب اثناء الخدمه 10(
ا)تدريب تكاملي
ب)تدريب علاجي
ج)تدريب تجديدي
د)تدريب تحويلي
11) تهدف عمليه التربيه الى
النو الشامل للطالب
12)المعلم يحتاج التطوير والتجديد
ليحقق الاهداف التعليميه والتعلميه
.....