الساااااااااااااااااابعه
مفهوم الثقافه
الثقافه والمجتمع وجهان لعمله وحده متلازمه مع بعضها البعض
ولكل مجتمع طريقه في الحياه تميزه عن غيره من المجتمعات
وهناك تعريفات مختلفه للثقافه
تايلور t
عرف الثقافه بأنها ذالك المركب الذي يتضمن العقيده* والمعرفه *والقانون * والاخلاق *والعادات * والتقاليد *
وغيرها من القدرات التي يحصل عليها الفرد كعضو في جماعه
(يقول ان الثقافه كل شيئ من معتقدات وقوانين واخلاق وعادات وكل شيئ كأنه يتكلم عن القبيله وهو شيخها )
ابن خلدون خــــــــــــــــــــــــــــ
وصف الثقافه بالعمران الذي هو من صنع الانسان بما قام به من جهد* وفكر* ونشاط * ليسد به النقص بين طبيعته الاولى حتى يعيش عيشه عامره زاخره بالادوات والصناعه
(يقول ان كل شيئ سواه الانسان عشان يعيش مبسوط )
كلباتريك >>>>>>>>>k
كل ما صنعته يد الانسان وعقله من اشياء ومظاهر البيئه الاجتماعيه أي كل ما اخترعه الانسان او ما اكتشفه وكان له دور في العمليه التعليميه
(يشوف انه كل شيئ اخترعه الواحد من بيئته شكلت مظهر واكتشفه ساعده في العمليه التعليمه وسهلها عليها
تذكروا الداره في الجنوب منسجمه مع البيئه )
مكونات الثقافه ماديه وغير ماديه
1----غير ماديه مالها دخل با الجيب
1- اللغه ___
وهي الاداه والوعاء للفنون وجميع انواع المعارف اللي يتجهها الانسان من معتقادته وتقاليده وقيمه الاجتماعيه والدين والتقاليد
2---ماديه يعني بيدفع فيها فلوس
وهي كل ما ينتجه الانسان من مخترعات مثل المساكن والشوارع والاسواق
(ويجب علينا ان نفهم ان العناصر هذه تعيش متفاعله ومتشابكه فهي
كل واحد مركب من السلوك ونتائج السلوك واكتساب السلوك وتشكيل السلوك
عناصر الثقافه ثلاثه
العموميات
والخصوصيات
والبدائل والمتغيرات
العموميات
يشترك بها المجتمع
مثل الزي والتحيه والمنتجات الصناعيه
والماديه(تخيل انك تزور بلد اجنبي مثلا السودان خخخخخخ )
وتكون تساعدعلى تماسك المجتمع وتقوم التربيه
وتدعم الكيان الاجتماعي وتساعد على تماسكه
وهي اللي تعطي الثقافه طابعها العام يميزها عن سائر الثقافات
اما الخصوصيات
تشمل الظواهر التي لا يتشارك فيه الا فئه معينه من المجتمع مثل الحضر يختلفون عن البدو
والاغنياء يختلفون عن الفقراء
(تخيل انك تحضر عرس في جده وعرس بدو لاتزعلون كلكم ونعم )
اما كل ابو الثقافات تشترك في اصل واحد هو العموميات
شعبنا ثوب وشماغ
3البدائل والمتغيرات
تشمل الاشياء التي لا يشارك فيها الا عدد محدود من الافراد
مثل التقاليع والموضات
(انت تتكلم عن الكدوشات والنقاء)
وهي اكثر جوانب الثقافه عرضه للتغيير فقد تزول ان لم يتقبلها المجتمع وتنتقل من الخصويات والعموميات حسب اهمميتها للمجتمع وحسب تحقيق وظائفها
مســـــــــــــــــتويات الثقافه
االثقافه نظام كلي
نقسمه لانظمه فرعيه
ونقول مستوى ثقافي اول ونقسمه
ونرجع نقول مستوى ثقافي ثاني ونقسمه
والخ
مستويات الثقافه 6
مكتسبه .وانسانيه .وانتقاليه .واستمراريه .وتراكميه .ومتغيرات وثوابت
مكتسبه ..
تكتسب بالتعلم يتعلمها الانسان بعد مولده عن طريق التربيه والتعليم وينقلها من جيل لاخر
(يعني البزر من هو صغير ويتعلم ويروح الرضه ويكبر ويجيب عيال والخ )
انسانيه ...
ان الثقافه تخص الانسان فقط
لأنها عباره عن نتاج عقله وهو الذي يتميز عن باقي المخلوقات (بقدره ابداعيه لما يفكر يريح نفسه الواحد خخخ)
انتقاليه .....
الثقافه تراث اجتماعي يتعلمها الفرد بصفته عضو ا في جماعه معينه فتنتقل من جيل لاخر بوساطة عملية التنشئه الاجتماعيه ومن جماعه لاخرى
استمراريه
برغم التغيرات الفجائيه والسريعه التي تتعرض لها المجتمعات الا ان الثقافه وما تشمل من عادات وتقاليد ومنشآت ومباني وتكنلوجيا
فهي تستمر لفتره طويله
وذالك لان الثقافه لاترتبط بالافراد بل ترتبط بالمجتمعات
تراكميه
وهذا يعني ان الثقافه ذات طابع تاريخي وتراكمي عبر الزمن
فهي تنتقل من جيل الى جيل وهذا يساعد على ظهور انساق وانماط ثقافيه و اجتماعيه جديده
متغيره وثابته .........
منها ثابت كالتقاليد والدين والمتغير مادي مسكن ملابس الى اخره نيولوك
يعني مهما تطورنا باللبس والشكل نظل نحن ذواتنا
وظائف الثقافه :
1--- تمد الافراد بمجموعه من الانماط السلوكيه للتحقيق حاجاتهم البيولوجيه
من مأكل ومشرب ومسكن وزواج للمحافظه على البقاء والاستمراريه
2----تقدم الثقافه لأعضائها مجموعه من القوانين والقيم ووسائل التفاعل بين اعضائها مما يهئ الفرصه للتفاعل الايجابي
3----تقدم للفرد تفسيرات تقليديه ومألوفه لعديد من المواقف على أسهسها يحدد الفرد سلوكه وتختلف هالتفسيرات من ثقافه لأخرى
فالعداونيه في مجتمع تعتبر سلوك غير مرغوب فيه
ويعبر عنها في مجتمع اخر على انها نوع من انواع الشجاعه
4---- الثقافه تمدنا بوسائل للتنبؤ بجزء كبير من السلوك للفرد والجماعه في موقف معين
وذالك لأننا عرفنا انماط المجتمع الثقافيه التي ينتمي اليها الفرد
فسنتطيع التنبؤ لهذا الفرد بمعظم المواقف
(مثلا ما انت خارج من عند البدوي الا بذبيحه
وما انت خارج من عندي المصري الا بفرخه )
مع احترامي للطرفين
اهميه دراسة الثقافه بالنسبه للمعلم
- التلاميذ وفهمهم
-خلق الانسجام الاجتماعي بين التلاميذ
-تعويض النقص ان وجد واختلاف وجهات النظر
-تخطيط المنهج بشكل يناسب ثقافة المجتمع
-اتباع استراتيجية مناسبه للاطفال
واعتذر عن التأخير نظرا لمرور ضيفه كريمه علي خخخخ