4-تربية مستمرة:هي تربية لاتنتهي بفترة زمنيه معينة وإنما تمتد على طول حياة الانسان فهى تربية من المهد الى اللحد..وهيتنمى شخصية الفرد وتثرى إنسانيته
دعا الاسلام الى طلب الاستزادة من العلم ‘‘ وما اوتيتم من العلم إلا قليلا ‘‘ ‘‘ قل ربى زدنى علما ‘‘ ويقول الزرنوجى {انه لا عذر في ترك طلب العلم مهما كان عمره}
5- تربية إنسانية عالمية: تربية عامة لكل البشر والإنسانية \ تربية بعيده عن التعصب او التمييز العرقي او الاجتماعي فلا شعوبية في الاسلام ولا فضل لعربي على عجمي الا بالتقوى
‘‘واذا حكمتم بين الناس ان تحكموا بالعدل‘‘
المسلمون في مشارق الارض ومغاربها{من كل عرق ولون} اعضاء في الاسرة الاسلامية
6- تربية محافظة مجددة:كان على التربية الإسلامية ان تكون متجددة لتواجه متطلبات العصر ولتفى بحاجات المسلمين ومصالحهم على مر العصور والأزمان
لذلك فمن سمات التربية الاسلامية التوازن بين المحافظة والتجدد لأنها تحرث على المحافظة على ثوابت الاسلام في العقيده والعبادات والاصول الشريعيه والقيم والمبادئ المستمدة من القرآن الكريم والسنه االنبويه وتعمل على نقلها الى الاجيال الاسلاميةالمتعاقبه
أساليب التربية الإسلامية
1-أسلوب القدوة الصالحة:هي المثل الأعلى او النموذج الذي تتوافر فيه الصفات المثالية للشخصية السوية الذي يحتذي بها الآخرون في أفكار وسلوكياته
ويعد أسلوب القدوة من أهم أسٍاليب التربية الاسلامية..‘‘ لقد كان لكم في رسول الله أسوة حسنة لمن كان يرجو الله واليوم الأخر وذكر الله كثيرا‘‘
للقدوة الصالحة أهمية كبرى في تربية الفرد وتنشئته على اساس سليم ولا سيما في الفترة الأولى من حياة الإنسان حتى مرحلة النضج
والبلوغ.
كيف تتم عملية التربية بالقدوة.؟
*من خلال التقليد والمحاكاة للآخرين
1- * يجب ان تتوفر في المعلم الاسوة الصالحة لآن الأطفال يحآكونه في سلوكياته المختلفة
2-أٍاسلوب الثواب والعقاب:يعتبر من الاساليب التي تستند عليها التربية في كل زمان ومكان لما له من اهمية بالغة في التنشئة الصالحة لأبنائنا
كيف يناسب اسلوب الثواب والعقاب الطبيعة الانسانية.؟
أ- تتنوع أساليب العقاب والثواب
ب- ينبغى على المربى مراعاة لحالة النفسية للمتعلمين والفروق الفردية بينهم
ج-الاباء في تعاملهم مع الابناء والمعلمون مع التلاميذ والمجتمع الاسلامي يستخدمون هذا الاسلوب على نطاق واسع
3-اسلوب التوجيه والنصح : وله تأثيره الحسن في النفوس،لآنه يتطرق إلى النفس الإنسانية من مداخلها الحقيقية
كيف ينبغي على المعلم استخدام اسلوب التوجيه والنصح.؟
أ-يبتعد عن أٍسلوب الأمر والنهى
ب-استخدام اسلوب النصح غير المباشر،كأن يستعين بالقصص
ج-الاستعانة بدروس من التاريخ وما فيه من عظات وعبر