س24/ من أسباب الفروق الفرديه :-
1- عوامل بيئيه 2- عوامل وراثيه
س25/ من التطبيقات التربوية لمفهوم الفروق الفردية ؟
1ـ تنويع الطرق والأساليب التي يتبعها في التدريس
2ـ الكشف عن الفروق بين التلاميذ
3ـ استخدام الوسائل التعليمية والاساليب المشوقه
4ـ تكليف كل تلميذ بالمهام التعليمية التي تتناسب مع قدراته وإمكاناته المعرفيه
س26/ تعريفات مهمه :-
1- الحاجات :- هي حالة من الشعور بالنقص أو الافتقار يصاحبها نوع من التوتر والضيق الذي لا يلبث أن يزول عندما تلبى هذه الحاجة أو يتم إشباعها
2- الدوافع :- هي حالة استثارة وتوتر داخلي تثير السلوك وتدفعه إلى تحقيق هدف معين
س27/ تكمن أهمية دراسة الدوافع الإنسانية ( للمربي ) :-
1ـ أنها تساعد على التعرف على الأسباب التي تؤدي إلى اختلاف سلوك الأفراد
2ـ تساعد على التعرف على أسباب السلوك غير العادي لدى الأفراد
3ـ تفيد عند القيام بتوجيه وإرشاد الأفراد للقيام بسلوكيات معينة
4- تفيد في العمل على توفير الأنشطة المدرسيه
13
1-تعريف التجديد التربوي :
أ - ( ريكاردز ) التجديد هو :عملية حل مشكلة اجتماعية بطريقة غير نمطية .
ب - ويرى بعض العلماء أن التجديد هو :التجديد الفني والتجديد الإداري .
ج- ويرى ( هيمو مانتين ) أن التجديد هـوإدخــال كل جديد أو تغيير
فـي البيئة التعليمية مع إحداث تحسين ملموس فيكفاءةالخدمة التربوية
2- مكونات التجديد التربوي
الجدة :وهو المبتكر وغير المجرب والعصر
التغيير :وقد يكون جزئيا ً ، أو جذريا
الإصلاح :إلى ما هو أحسن.
3- وتدل المقومات السابقة على أن التجديد التربوي يشير إلى :
عملية التغيير والتحسين في النظام التعليمي بهدف رفع كفاءته وزيادة فعاليته
4- الأهداف التي يسعى إليها التجديد التربوي :