الفلسفاااااااااااااااااات
(( المثاليه- الواقعيه - الاسلاميه - البرجماتيه - الطبيعيه )))
4- (((( الفلسفه البرجماتيه ))))
عكس الفلسفه المثاليه وهي وليده المجتمع الامريكي . فهي امريكيه النشاء والتطور والتطبيق.
معناها اللغوي : النشيط والعملي .
معناها الاصطلاحي : يمر بثلا مراحل وكل مرحله لها فيلسوف ((مهمين ثلاثهم ))
((بيرس - جيمس - ديوي ))
وكانت ترجع قديما الى هرقليطس اليوناني ..
المراحل التي مرت بها الفلسفه البرجماتيه :
1- تشارلز بيرس : هو الذي وضع اصل الفكره البرجماتيه
2- وليم جيمس : هو الذي اشاع فكره البرجماتيه
3- جون ديوي : طبقها ونشرها واطلق عليها مصطله (( المذهب الاداتي والنزعه التجريبيه ))
ممكن يجي في الاختبار .
العالم الذي اسس اصل الفكره البرجماتيه
او
العالم الذي اشاع فكره البرجماتيه
او
العالم الذي طبق البرجماتيه ....الخ
المبادئ والاسس البرجماتيه :
1- الكون محكوم بالقوانين فهو متغير غير ثابت (( في المثاليه ثابت لايتغير ))
2- القيم متغيره (( في المثاليه لاتغير ومركزين على تراث الاجداد ))
3- هناك وحده عضويه متصله بين الانسان وبيئته .
4- تساعد الفرد على التطور وحل المشكلات واشباع الحاجه.
5- لاقيمه لمعرفه لايمكن استعمالها في الوقت الحاضر.
التطبيقات وهذي الي لازم نفرق بينها وبين الفلسفات الثانيه المثاليه والواقعه:
1- غايه التربيه
مساعده الطفل ليصبح ذا قيمه .
2- المعلم :
انسان صاحب خبره في تخصصه فيكون مرشدا وموجها ومسهلا.(( في المثاليه لايد ان يكون معدا لتلقين وحشو عقول الطلاب .... في الواقعيه ان يكون معدا اعدادا علميا ومسلكا متميزا وينقل المعرفه الى التلاميذ )))
3- المتعلم:
هو محور العمليه التعليميه ويشارك في الانشطه المدرسيه واللا مدرسيه .
4- المنهج:
يشترك كل المهتمين بالتربيه في اعداد المنهج وتطويره ويرفضون الحفظ والتكرار وملئ العقول كما في المثاليه ..
5- طرق التدريس :
متنوعه تشمل التدريب والتحليل والتجريب والاكتشاف ..مثل الواقعيه بس بشكل اوسع اما المثاليه طريقه تقليديه في التدريس.
6- التقويم :
يستخدمه المعلم بهدف التشخيص ولا يهتمون بقدره الطالب على الحفظ ولكن يهتمون بقدرته على حل مشكلاته بالطريقه العلميه .
7- البناء المدرسي:
وهي من الجوانب المهمه التي ركزت عليها ولا بد من تجهيز المدارس بالمعدات ....الخ يعني عكس المثاليه الي تقول كل ماكان شاق كل ماعلم الطلاب الصبر والواقعيه ماهتمت ابد بالبناء المدرسي..
يتبع