عرض مشاركة واحدة
قديم 2011- 1- 18   #41
قمة الوضوح
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية قمة الوضوح
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 40379
تاريخ التسجيل: Fri Nov 2009
المشاركات: 1,202
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 214
مؤشر المستوى: 78
قمة الوضوح has a spectacular aura aboutقمة الوضوح has a spectacular aura aboutقمة الوضوح has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصه
المستوى: المستوى الثالث
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
قمة الوضوح غير متواجد حالياً
رد: كل مايهم التربيـــــــه الخآصـــــــــه فــــــــي الممــــــــــلكه

س1 يعتبر اول وزير للمعارف في المملكه العربيه السعوديه
الملك فهد بن عبد العزيز رحمة الله عليه

س2عين الأستاذ ............................... مدير لإدارة التعليم الخاص
عبد الله بن محمد الغانم
س3تطوره أسماء الامانه العامة للتربة الخاصة
ادارة التعليم الخاص ___ المديريه العامه للتعليم الخاص ___ الامانه العامه للتعليم الخاص ___الامانه العامه اللتعليم الخاص التابعه لوكيل الوزارة المباشر ___ الامانه العامه للتربية الخاصه
س4 مجموعة البرامج والخطط والاستراتيجيات المصممة خصيصاًلتلبية الاحتياجات الخاصة بالأطفال غير العاديين، وتشتمل على طرائق تدريس، وأدوات،وتجهيزات، ومعدات خاصة، بالإضافة إلي بعض خدمات المساندة.
مفهوم التربية الخاصه

س5حدد القانون الأمريكي لتربيه وتعليم الأفراد ذوي الاعاقه
13 فئه
س6وحدد القواعد التنظيميه ذوي الاعاقه
10 فئات
س7وحدد ته الاسرة الوطنية للتربية الخاصة
11فئه
س8وهوالفرد الذي يعاني من عجز سمعي يبدأ من 70 ديسبل فـ أكثر
الصم
س9وهو الذي يعاني من فقد سمعي يتراوح مابين 35 و 69 ديسبل،يواجه الصعوبه بالسمع و احياناً بفهم الكلام سواء كان يستخدم السماعه اوبدونها
الضعاف سمعياً
س10وهو الذي لديه خلل في إنتاج الصوت مثل الخنه الانفيه او البحهالشديده
إضطراب الصوت
س11وهو الذي يكون به تبديل الحروف او خلل في اصوات الكلام كـ الذييحذف او يضيف او يبدل او يشوه الحروف

إضطراب النطق
س12 هو شذوذ في تطور او نمو فهم وإستخدام الرموز المنطوقه والمكتوبه , اي في شكل اللغه والاصوات و التراكيب و القواعد او انه يسيئ إستخدامالمعاني
إضطراب اللغه

إستراتيجية التربية الخاصة

وترتكز هذه الإستراتيجية علي عشرة محاور رئيسية هي:

المحور الأول: تفعيل دور المدارس العادية في مجال تربية وتعليم الأطفال غير العاديين:
المحور الثاني: توسيع نطاق معاهد التربية الخاصة:
المحور الثالث: تنمية الكوادر البشرية بمعاهد وبرامج التربية الخاصة:
المحور الرابع: تطوير المناهج والخطط الدراسية، والكتب المدرسية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة.
المحور الخامس: تطويع التقنية الحديثة لخدمة المعاقين:
المحور السادس: تطوير الهيكل التنظيمي للأمانة العامة للتربية الخاص
المحور السابع:دراسة اللوائح القائمة وتطويرها، وإعداد لوائح جديدة للبرامج المستقبلية.
المحور الثامن:التوسع في استحداث أقسام التربية الخاصة في الإدارات التعليمية، وتفعيل دورها.
المحور التاسع:تفعيل دور البحث العلمي في مجال التربية الخاصة.
المحور العاشر:التعاون والتنسيق مع الجهات ذات العلاقة داخل المملكة وخارجها.
  رد مع اقتباس